Помощь студентам в учебе
ОСОБЕННОСТИ РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
|
ВВЕДЕНИЕ 6
Глава 1 КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРЕСТУПЛЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
1.1 Изучение личности несовершеннолетнего 9
1.2 Способы совершения преступлений 25
1.3 Механизм следообразования 31
1.4 Предмет посягательства 33
Глава 2 ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ
СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
2.1 Осмотр места происшествия 41
2.2 Обыск несовершеннолетнего преступника 44
2.3 Допрос несовершеннолетних правонарушителей 56
2.4 Назначение экспертиз 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 79
Глава 1 КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРЕСТУПЛЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
1.1 Изучение личности несовершеннолетнего 9
1.2 Способы совершения преступлений 25
1.3 Механизм следообразования 31
1.4 Предмет посягательства 33
Глава 2 ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ
СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
2.1 Осмотр места происшествия 41
2.2 Обыск несовершеннолетнего преступника 44
2.3 Допрос несовершеннолетних правонарушителей 56
2.4 Назначение экспертиз 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 79
Работа посвящена специфике расследования преступлений с участием несовершеннолетних. Актуальность темы исследования обусловлена тем, что состояние преступности среди несовершеннолетних в России вызывает обоснованную тревогу в обществе. Рост социальной напряженности и углубление кризиса в стране в первую очередь сказывается на детях и подростках, как наиболее незащищенной части общества. Снижение жизненного уровня большинства семей в сочетании с ослаблением социального контроля за подростками из-за реорганизации государственных и общественных институтов привели к тому, что сегодня подростки становятся наиболее криминогенно-активной частью населения. Преступность несовершеннолетних приобретает все более организованный и групповой характер, повышается удельный вес заранее подготовленных и технически оснащенных преступлений.
Преступность несовершеннолетних традиционно выделяется в качестве элемента классической (криминологической) структуры преступности и выступает относительно самостоятельным объектом научного изучения и предупредительного воздействия. Главное, что ставит преступность несовершеннолетних в ряд актуальных проблем научного изучения, это характер ее общественной опасности: преступность морально уродует, подвергает социальной деградации молодежь, которая является активным субъектом общественного воспроизводства, важным резервом и гарантом национальной безопасности, экономического благосостояния и духовного становления России.
Теоретическая база исследования представлена трудами,
акцентирующие внимание на сущности и отличительных признаков проблем изучения преступности несовершеннолетних (Ю. М. Антонян, Е. М. Арсеньева и др.). В теоретическом и практическом аспектах задействованы работы, изучающие процессуальную практику расследования преступлений с участием несовершеннолетних (Г. А. Аванесов, Ф. А. Багаутдинов, Б. Т. Безлепкин, В. Л. Васильев, Е. В. Васкэ, И. С. Гвоздева, В. Ю. Дорофеева, А. В. Дулов, П. Д. Нестеренко, А. Н. Екимовская, П. С. Ефимичев, Г. А. Зорин, И. А. Макаренко, Ю. В. Малахова, О. Н. Процюк и др.).
Итак, актуальность темы исследования не может вызывать сомнений. От уровня ее теоретической разработки во многом зависят практические результаты, что определяет ее теоретическое и практические значение.
Объектом исследования выступает система общественных отношений, складывающихся в сфере расследования уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних.
Предмет исследования составляют закономерности деятельности правоохранительных органов проявляющиеся при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними
Целью исследования является выявление проблем, возникающих при расследовании преступлений, совершаемых несовершенноолетними и разработка рекомендаций, направленных на дальнейшее совершенствование организации и проведения расследования преступлений с участием несовершеннолетних. Достижению указанной цели исследования
способствует постановка и реализация следующих задач:
раскрыть криминалистическую характеристику преступлений, совершенных несовершеннолетними, в том числе изучить личность несовершеннолетнего; проанализировать способы совершения преступлений; выявить механизм следообразования;
выявить особенности производства отдельных следственных действий по данной категории уголовных дел.
Методология и методы исследования представлены совокупностью общенаучных и специальных методов. Методологическую основу
исследования составляют общенаучные методы познания и системный подход к изучению социально-правовых явлений. При проведении исследования использовались также следующие частнонаучные методы: формально-правовой, формально-логический, сравнительно-правовой, системно-структурный, конкретно-социологический, статистический,
комплексного анализа.
Правовую основу исследования составили международно-правовые акты, Конституция Российской Федерации, действующее уголовно¬процессуальное законодательство Российской Федерации, семейное законодательство, Федеральные Законы, Постановления Правительства Российской Федерации, ведомственные нормативные акты МВД, руководящие разъяснения Пленумов Верховного Суда Российской Федерации, относящиеся к рассматриваемой проблематике.
Эмпирическую базу исследования составили совокупность статистических данных, полученных из источников Генеральной Прокуратуры РФ, ГИЦ МВД России, опубликованная статистическая документация ЦВСНП МВД России.
Структура работы отвечает целям и задачам исследования и включает в себя введение, две главы, состоящие из девяти параграфов, заключение и список литературы.
Преступность несовершеннолетних традиционно выделяется в качестве элемента классической (криминологической) структуры преступности и выступает относительно самостоятельным объектом научного изучения и предупредительного воздействия. Главное, что ставит преступность несовершеннолетних в ряд актуальных проблем научного изучения, это характер ее общественной опасности: преступность морально уродует, подвергает социальной деградации молодежь, которая является активным субъектом общественного воспроизводства, важным резервом и гарантом национальной безопасности, экономического благосостояния и духовного становления России.
Теоретическая база исследования представлена трудами,
акцентирующие внимание на сущности и отличительных признаков проблем изучения преступности несовершеннолетних (Ю. М. Антонян, Е. М. Арсеньева и др.). В теоретическом и практическом аспектах задействованы работы, изучающие процессуальную практику расследования преступлений с участием несовершеннолетних (Г. А. Аванесов, Ф. А. Багаутдинов, Б. Т. Безлепкин, В. Л. Васильев, Е. В. Васкэ, И. С. Гвоздева, В. Ю. Дорофеева, А. В. Дулов, П. Д. Нестеренко, А. Н. Екимовская, П. С. Ефимичев, Г. А. Зорин, И. А. Макаренко, Ю. В. Малахова, О. Н. Процюк и др.).
Итак, актуальность темы исследования не может вызывать сомнений. От уровня ее теоретической разработки во многом зависят практические результаты, что определяет ее теоретическое и практические значение.
Объектом исследования выступает система общественных отношений, складывающихся в сфере расследования уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних.
Предмет исследования составляют закономерности деятельности правоохранительных органов проявляющиеся при расследовании преступлений, совершенных несовершеннолетними
Целью исследования является выявление проблем, возникающих при расследовании преступлений, совершаемых несовершенноолетними и разработка рекомендаций, направленных на дальнейшее совершенствование организации и проведения расследования преступлений с участием несовершеннолетних. Достижению указанной цели исследования
способствует постановка и реализация следующих задач:
раскрыть криминалистическую характеристику преступлений, совершенных несовершеннолетними, в том числе изучить личность несовершеннолетнего; проанализировать способы совершения преступлений; выявить механизм следообразования;
выявить особенности производства отдельных следственных действий по данной категории уголовных дел.
Методология и методы исследования представлены совокупностью общенаучных и специальных методов. Методологическую основу
исследования составляют общенаучные методы познания и системный подход к изучению социально-правовых явлений. При проведении исследования использовались также следующие частнонаучные методы: формально-правовой, формально-логический, сравнительно-правовой, системно-структурный, конкретно-социологический, статистический,
комплексного анализа.
Правовую основу исследования составили международно-правовые акты, Конституция Российской Федерации, действующее уголовно¬процессуальное законодательство Российской Федерации, семейное законодательство, Федеральные Законы, Постановления Правительства Российской Федерации, ведомственные нормативные акты МВД, руководящие разъяснения Пленумов Верховного Суда Российской Федерации, относящиеся к рассматриваемой проблематике.
Эмпирическую базу исследования составили совокупность статистических данных, полученных из источников Генеральной Прокуратуры РФ, ГИЦ МВД России, опубликованная статистическая документация ЦВСНП МВД России.
Структура работы отвечает целям и задачам исследования и включает в себя введение, две главы, состоящие из девяти параграфов, заключение и список литературы.
Понятие преступности несовершеннолетних связано с совокупностью преступлений, совершенных лицами, не достигшими совершеннолетия, т.е. в возрасте от 14 до 18 лет. В то же время на преступность несовершеннолетних оказывают влияние совершение общественно опасных деяний подростками более младшего возраста (10-13 лет), а также совершение преступлений молодыми взрослыми (18-21 и 22-25 лет). Подростками до достижения ими возраста уголовной ответственности совершается значительное число (ежегодно более 100 тыс.) общественно опасных деяний, сходных по объективной стороне с преступлениями, но по закону не являющимися таковыми. Повышенная криминальная активность несовершеннолетних также закономерно связана с особенностями подросткового возраста. Подростки, молодые люди обладают высокой энергией, стремлением «открыть» и сделать что-то новое, ранее неизвестное, самоутвердиться в инновационной деятельности. Подобный «поиск» приводит к творческим достижениям, и к негативным девиациям (наркомания, сексуальные девиации, преступность).
Традиционно выделяются следующие особенности преступности несовершеннолетних:
1) многие преступления носят спонтанный, импульсивный характер, свойственный детскому «озорству»;
2) повышенная латентность;
3) для несовершеннолетних в большей степени, нежели для взрослых, характерны мотивы самоутверждения, лжетоварищества, псевдоромантизма;
4) большинство преступлений несовершеннолетних совершается в группе;
5) высокий уровень внутрисемейных и бытовых преступлений (потерпевшими являются члены семьи несовершеннолетнего и лица, принадлежащего к его бытовой микросреде).
Способы совершения преступлений несовершеннолетними отличаются, с одной стороны, примитивностью, отсутствием действий по подготовке и сокрытию преступления. С другой стороны, в них могут присутствовать признаки подражания взрослым, некоторая «книжность». Особая жестокость, совершение действий, выходящих за рамки мотива и цели преступления, также характерны для несовершеннолетних. В этих поступках проявляется пренебрежение к обществу, желание отомстить за несчастливое детство.
Одним из основных признаков способа совершения преступлений несовершеннолетними, независимо от их вида, является групповой характер преступлений. В обществе себе подобных у подростка создается ощущение свободы, появляется возможность проявить себя на глазах у друзей, что поднимает его самооценку. Групповые преступления несовершеннолетних наиболее опасны по своим последствиям, поскольку у каждого возникает желание проявить себя, доказать самому себе и окружающим свою силу.
Специфика следообразования преступлений, совершенных
несовершеннолетними, нашла отражение в информационной модели данного вида преступления - в криминалистической характеристике. Представляется, что ее использование имеет, несомненно, прикладное значение как для раскрытия, расследования преступлений несовершеннолетних, так и для их профилактики ипротиводействия преступности несовершеннолетних.
Мы выявили особенности тактики производства таких следственных действий как осмтр места происшествия, обыск, в том числе и личный, допрос, назначение и производство экспертиз.
В целях совершенствования процессуальных норм, регламентирующих раскрытие преступности несовершеннолетних, предлагаем следующие поправки в законодательство.
1. Считаем необходимым внести в уголовно-процессуальный закон определенные правки и изложить отдельные нормы в новых редакциях. В частности, предлагаем внести дополнения в ч. 3 ст. 184, которую изложить в 73
следующей редакции: «... При производстве личного обыска
несовершеннолетнего лица участвуют его законный представитель и адвокат (защитник)».
2. В целях разграничения случаев назначения судебно-психологической и комплексной психолого-психиатрической экспертиз, целесообразно дополнить гл. 50 УПК РФ ст. 421.1 «Производство судебно-психологической и комплексной психолого-психиатрической экспертизы
несовершеннолетних» следующего содержания:
«1. При наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, для установления возможности несовершеннолетнего в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими назначается судебно-психологическая экспертиза.
2. При наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, связанном с пограничными формами психических расстройств, для установления возможности несовершеннолетнего в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими назначается комплексная психолого-психиатрическая экспертиза».
3. Необходимо закрепление на законодательном уровне обязательное участие педагога (психолога) в следственных действиях, не по знакомству, как бывает в большинстве случаев, а на основе гражданско-правового договора, заключаемого между правоохранительным органом и социальным учреждением.
4. При назначении комплексных психологических экспертиз по
уголовным делам с участием несовершеннолетних следует руководствоваться: а) при назначении комплексной психолого¬
психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетнего
подозреваемого, обвиняемого или подсудимого - ст. 195, 196, 199, 201, 421 УПК РФ; б) при назначении других видов комплексных экспертиз в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого или подсудимого - ст. 195, (196), 199, 201 УПК РФ; в) при назначении
комплексной психолого-психиатрической экспертизы и других видов комплексных экспертиз в отношении несовершеннолетнего потерпевшего - ст. 195, (196), 199, 201 УПК РФ; г) при назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы и других видов комплексных экспертиз в отношении несовершеннолетнего свидетеля - ст. 195, 199, 201 УПК РФ.
Проведенное исследование специфики расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними участниками, позволило синтезировать совокупность криминалистических, криминологических, уголовно-правовых, уголовно-процессуальных и психологических знании" , и сформулировать выводы и предложения, которые важны как для теории так и для практики специфики расследования преступлений, совершенными
несовершеннолетними участниками.
Традиционно выделяются следующие особенности преступности несовершеннолетних:
1) многие преступления носят спонтанный, импульсивный характер, свойственный детскому «озорству»;
2) повышенная латентность;
3) для несовершеннолетних в большей степени, нежели для взрослых, характерны мотивы самоутверждения, лжетоварищества, псевдоромантизма;
4) большинство преступлений несовершеннолетних совершается в группе;
5) высокий уровень внутрисемейных и бытовых преступлений (потерпевшими являются члены семьи несовершеннолетнего и лица, принадлежащего к его бытовой микросреде).
Способы совершения преступлений несовершеннолетними отличаются, с одной стороны, примитивностью, отсутствием действий по подготовке и сокрытию преступления. С другой стороны, в них могут присутствовать признаки подражания взрослым, некоторая «книжность». Особая жестокость, совершение действий, выходящих за рамки мотива и цели преступления, также характерны для несовершеннолетних. В этих поступках проявляется пренебрежение к обществу, желание отомстить за несчастливое детство.
Одним из основных признаков способа совершения преступлений несовершеннолетними, независимо от их вида, является групповой характер преступлений. В обществе себе подобных у подростка создается ощущение свободы, появляется возможность проявить себя на глазах у друзей, что поднимает его самооценку. Групповые преступления несовершеннолетних наиболее опасны по своим последствиям, поскольку у каждого возникает желание проявить себя, доказать самому себе и окружающим свою силу.
Специфика следообразования преступлений, совершенных
несовершеннолетними, нашла отражение в информационной модели данного вида преступления - в криминалистической характеристике. Представляется, что ее использование имеет, несомненно, прикладное значение как для раскрытия, расследования преступлений несовершеннолетних, так и для их профилактики ипротиводействия преступности несовершеннолетних.
Мы выявили особенности тактики производства таких следственных действий как осмтр места происшествия, обыск, в том числе и личный, допрос, назначение и производство экспертиз.
В целях совершенствования процессуальных норм, регламентирующих раскрытие преступности несовершеннолетних, предлагаем следующие поправки в законодательство.
1. Считаем необходимым внести в уголовно-процессуальный закон определенные правки и изложить отдельные нормы в новых редакциях. В частности, предлагаем внести дополнения в ч. 3 ст. 184, которую изложить в 73
следующей редакции: «... При производстве личного обыска
несовершеннолетнего лица участвуют его законный представитель и адвокат (защитник)».
2. В целях разграничения случаев назначения судебно-психологической и комплексной психолого-психиатрической экспертиз, целесообразно дополнить гл. 50 УПК РФ ст. 421.1 «Производство судебно-психологической и комплексной психолого-психиатрической экспертизы
несовершеннолетних» следующего содержания:
«1. При наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, для установления возможности несовершеннолетнего в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими назначается судебно-психологическая экспертиза.
2. При наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, связанном с пограничными формами психических расстройств, для установления возможности несовершеннолетнего в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими назначается комплексная психолого-психиатрическая экспертиза».
3. Необходимо закрепление на законодательном уровне обязательное участие педагога (психолога) в следственных действиях, не по знакомству, как бывает в большинстве случаев, а на основе гражданско-правового договора, заключаемого между правоохранительным органом и социальным учреждением.
4. При назначении комплексных психологических экспертиз по
уголовным делам с участием несовершеннолетних следует руководствоваться: а) при назначении комплексной психолого¬
психиатрической экспертизы в отношении несовершеннолетнего
подозреваемого, обвиняемого или подсудимого - ст. 195, 196, 199, 201, 421 УПК РФ; б) при назначении других видов комплексных экспертиз в отношении несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого или подсудимого - ст. 195, (196), 199, 201 УПК РФ; в) при назначении
комплексной психолого-психиатрической экспертизы и других видов комплексных экспертиз в отношении несовершеннолетнего потерпевшего - ст. 195, (196), 199, 201 УПК РФ; г) при назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы и других видов комплексных экспертиз в отношении несовершеннолетнего свидетеля - ст. 195, 199, 201 УПК РФ.
Проведенное исследование специфики расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними участниками, позволило синтезировать совокупность криминалистических, криминологических, уголовно-правовых, уголовно-процессуальных и психологических знании" , и сформулировать выводы и предложения, которые важны как для теории так и для практики специфики расследования преступлений, совершенными
несовершеннолетними участниками.
