Анализ ресурсного обеспечения оздоровительного образовательного учреждения (на примере МКООУ «Санаторная школа-интернат для детей, нуждающихся в длительном лечении» г. Тарко-Сале)

Система образования имеет способность модифицировать экономические стимулы и вносить в практику финансовой поддержки поправки, влекущие некие перемены в социально-экономическом статусе ее участников. Обеспечение учреждений ресурсами - это один из ведущих показателей функционирования учреждения. Процесс распределения ресурсов в образовании несмотря ни на что обусловлен его социальной организацией.
Основой механизма финансового обеспечения казенных учреждений является сметное финансирование. В отличие от государственных (муниципальных) учреждений другого типа, предоставление субсидий казенным учреждениям запрещается. Такое учреждение наделено статусом получателя бюджетных ассигнований, выполняя при этом определенные полномочия, которые предусмотрены Бюджетным кодексом Российской Федерации, кроме всего прочего к данным полномочиям относится составление и исполнение бюджетной сметы, принятие и исполнение, в пределах существующих лимитов, бюджетных обязательств и бюджетных ассигнований.
Деятельность учреждения, которая осуществляется в большей степени на внутренние финансы, повествует о его финансовой надежности и ликвидности баланса. Также наоборот, привлечение внешних источников финансирования оправдывается не всегда, ввиду выплаты процентов за пользование чужими денежными средствами, что неоправданно отягощает ликвидный баланс учреждения.
В ходе анализа было выявлено, что структура материально-технической базы муниципального казенного оздоровительного образовательного учреждения находится в соответствии с педагогическими требованиями современного уровня образования, требованиями техники безопасности, санитарно-гигиеническими нормами, физиологией детей и принципами функционального комфорта.
Одним из важнейших факторов качественной работы МКООУ «СШИ» г. Тарко-Сале является рациональная и целесообразная кадровая политика, предполагающая верный оптимальный подбор, определение функций и расстановку персонала. Все работники данного учреждения подразделяются на четыре категории:
- административно-управленческий персонал;
- преподавательский состав;
- учебно-вспомогательный персонал;
- обслуживающий персонал.
Каждая из категорий принимает непосредственное участие в реализации основополагающих видов деятельности МКООУ «СШИ» г. Тарко-Сале, к которым также относится учебная работа.
Во второй главе был сделан следующий вывод по персоналу учреждения: учреждение укомплектовано педагогическими кадрами, которые достигли относительно высокого квалификационного уровня.
Для обеспечения полноценного и стабильного функционирования, а также повышения качества образования детей (воспитанников) МКООУ «СШИ» г. Тарко-Сале укомплектовано необходимой мебелью, учебным оборудованием, раздаточным материалом и программно-методическими пособиями. Но существуют и потребности такие, как перемещение школы в новый учебный корпус, который уже завершает свое строительство.
Далее удалось выяснить, что обучение и воспитание детей производится за счет регионального бюджета. Также стоило упомянуть, что МКООУ «СШИ» г. Тарко-Сале не оказывает платных услуг. Поэтому внутренних источников получения прибыли у учреждения не имеется. Соответственно, следующим этапом работы явилась идея в области некоторых рекомендаций, адресованных учреждению.
Рекомендации содержали в себе основные направления совершенствования управления ресурсным обеспечением муниципального казенного учреждения, и раскрытие одного направления более подробно, предоставляя расчеты на затраты от оказываемой платной деятельности учреждением. В качестве меры было избрано и наглядно представлено введение платной услуги «Английский для маленьких лингвистов».


Купить