Помощь студентам в учебе
ПРО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ГОРОДСКИХ ЖИТЕЛЕЙ
|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОБЗОР ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ
ЭКОЛОГИЧЕСКОМ СОЗНАНИИ 8
1.1. Исследование экологического сознания отечественных и зарубежных
авторов 8
1.1.1. Понятие экологического сознания: типы, формы, структура 8
1.2. Про-экологическое поведение как составляющая экологического
сознания 18
1.2.1. Про-экологическое поведение и его компоненты 18
1.2.2. Про-экологическое поведение и личностные качества 25
ГЛАВА 2 ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Цель, задачи, предмет и объект исследования 27
2.2. Методы исследования 28
2.2. Методы математической обработки данных 34
ГЛАВА 3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ГОРОДСКИХ ЖИТЕЛЕЙ 35
3.1. Результаты анкеты «Про-экологическое поведение горожан» 35
3.2. Определение выраженности про-экологического поведения городских
жителей 37
3.3. Определение различий личных качеств между группами с высоким и
низким уровнем поступочной активности 38
3.4. Выявление значимых взаимосвязей про-экологического поведения с
личностными качествами у городских жителей 41
3.5. Выявление структуры свойств личности городских жителей с
про-экологическим поведением 46
ВЫВОДЫ 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
ГЛАВА 1. ОБЗОР ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ
ЭКОЛОГИЧЕСКОМ СОЗНАНИИ 8
1.1. Исследование экологического сознания отечественных и зарубежных
авторов 8
1.1.1. Понятие экологического сознания: типы, формы, структура 8
1.2. Про-экологическое поведение как составляющая экологического
сознания 18
1.2.1. Про-экологическое поведение и его компоненты 18
1.2.2. Про-экологическое поведение и личностные качества 25
ГЛАВА 2 ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Цель, задачи, предмет и объект исследования 27
2.2. Методы исследования 28
2.2. Методы математической обработки данных 34
ГЛАВА 3 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ПРО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ГОРОДСКИХ ЖИТЕЛЕЙ 35
3.1. Результаты анкеты «Про-экологическое поведение горожан» 35
3.2. Определение выраженности про-экологического поведения городских
жителей 37
3.3. Определение различий личных качеств между группами с высоким и
низким уровнем поступочной активности 38
3.4. Выявление значимых взаимосвязей про-экологического поведения с
личностными качествами у городских жителей 41
3.5. Выявление структуры свойств личности городских жителей с
про-экологическим поведением 46
ВЫВОДЫ 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
Современное общество развивается стремительными темпами. Появляется все больше научных достижений, новых изобретений, социально - экономических преобразований, но вместе с тем возникают техногенные катастрофы, и различные факторы, порождающие экологические кризисы.
Данная проблема связана с тем, что в настоящее время в обществе преобладает так называемое технократическое мышление, порождающее эгоистическое отношение к природе. В мир внедряется все больше технического оборудования, строятся тысячи заводов, постоянно вырубают леса и выбрасывают в атмосферу опаснейшие вещества. Природный мир используют безжалостно как ресурс, для достижения человеческих целей. Конечно, прогресс и развитие новых технологий, появление изобретений - это замечательно, однако, самое главное при этом не забывать, что природа - это не ресурс, который можно использовать бесконечно. Любое действие человека, так или иначе, имеет последствия, которые влияют на мир природы, и в результате в виде природных катастроф отражаются и на самом человеке.
Рост интереса жителей различных городов России, а также и других стран к экологическим темам с каждым годом растет. Формируются новые экологические движения, появляются различные экологические темы для обсуждения, проводят экологические форумы, все больше и больше заинтересованных граждан в том, чтобы предотвратить эгоистическое использование природы. Становятся актуальными темы снижения загрязнения воздуха, сокращения пластиковой упаковки, создание экологичной и этичной одежды, новых видов городской мобильности, сохранения парков и скверов, актуальны темы вегетарианства и веганства, а также тема раздельного сбора отходов и многие другие.
Для того чтобы данная проблема менялась, необходимо, прежде всего, изменение экологического сознания, которое является важным проводником к осмыслению экологических проблем и возникновению потребности их 4
разрешить. Но данный феномен довольно длительно меняется, и нужен не один десяток лет, чтобы сознание человека действительно изменилось.
Для этого необходимо постоянно заниматься практической разработкой проблемы, исследовать различные аспекты феномена экологического сознания, расширять понимание того, как именно способствовать его развитию у населения нашей планеты, изучать его компоненты и их взаимосвязь с другими характеристиками личности. Более пристальное изучение данной темы и проведение многочисленных исследований может помочь психологам в разработке программ в сфере экологического образования и воспитания, а также экологического просвещения граждан, и главное - будет способствовать пониманию того, как именно происходит становление экологически-сознательной личности, и что для этого необходимо.
За рубежом уже идет активная разработка данной проблемы. Многие зарубежные исследователи выделяют в основном два подхода к описанию эко-сознания: первый рассматривает его как одномерный конструкт, второй - как многомерный, включающий в себя множество компонентов. Среди авторов, занимающихся исследованием экологического сознания, выделяют Б. Шлегельмильха, М. Санчеса, П. Стерна, П. Шультца и многих других. Среди отечественных исследователей широко известны такие авторы как С.Д. Дерябо и В.А. Ясвин, которые также считают, что отношение к природе, проявляется через несколько компонентов: эмоции, знания, поступки и др.
Цель исследования: изучить про-экологическое поведение городских жителей как составляющей экологического сознания.
Задачи исследования:
1. Разработать анкету «Про-экологическое поведение горожан».
2. Определить выраженность про-экологического поведения городских жителей.
3. Определить различия личностных качеств между группами с высоким и низким уровнем поступочной активности.
4. Выявить значимые взаимосвязи про-экологического поведения с личностными качествами - самоотношение, ответственность, сотрудничество, добросовестность, эмпатия - у жителей с про-экологическим поведением.
5. Выявить структуру свойств личности городских жителей с про-экологическим поведением.
Объект исследования: экологическое сознание жителей города
Челябинска.
Предмет исследования: про-экологическое поведение.
Для исследования про-экологического поведения городских жителей и их личных качеств были использованы методы исследования:
1) анкета «Про-экологическое поведение горожан»;
2) методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «Натурафил»;
3) методика диагностики самоотношения В.В. Столина, С.П. Пантелеева;
4) методика «Шкала эмоционального отклика» А. Меграбяна, Э.Эпштейна.
5) личностный опросник NEO FFI (NEO Five Factor Inventory).
Для статистической обработки данных исследования использовались: методы описательной статистики, определяли достоверность отличий с помощью критерия Манна-Уитни, корреляционный анализ по Спирмену, факторный анализ.
Для компьютерной обработки данных использовались статистический пакет SPSS и электронные таблицы в составе программного пакета Microsoft Excel.
Апробация работы осуществлялась посредством публикации пилотажного исследования в печати. Первичные материалы исследования отражены в статье «Экологическое сознание: уровень про-экологического поведения городского населения», опубликованной в сборнике: «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, исследования: сборник материалов 6
международной студенческой конференции / под ред. Е.А. Рыльской, А.С. Мальцевой. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ. - 2019.».
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 3 глав, выводов, заключения, списка литературы (всего 40 наименований) и 5 приложений. В тексте работы имеются 4 таблицы, 2 рисунка. Общий объем работы 65 страниц.
Данная проблема связана с тем, что в настоящее время в обществе преобладает так называемое технократическое мышление, порождающее эгоистическое отношение к природе. В мир внедряется все больше технического оборудования, строятся тысячи заводов, постоянно вырубают леса и выбрасывают в атмосферу опаснейшие вещества. Природный мир используют безжалостно как ресурс, для достижения человеческих целей. Конечно, прогресс и развитие новых технологий, появление изобретений - это замечательно, однако, самое главное при этом не забывать, что природа - это не ресурс, который можно использовать бесконечно. Любое действие человека, так или иначе, имеет последствия, которые влияют на мир природы, и в результате в виде природных катастроф отражаются и на самом человеке.
Рост интереса жителей различных городов России, а также и других стран к экологическим темам с каждым годом растет. Формируются новые экологические движения, появляются различные экологические темы для обсуждения, проводят экологические форумы, все больше и больше заинтересованных граждан в том, чтобы предотвратить эгоистическое использование природы. Становятся актуальными темы снижения загрязнения воздуха, сокращения пластиковой упаковки, создание экологичной и этичной одежды, новых видов городской мобильности, сохранения парков и скверов, актуальны темы вегетарианства и веганства, а также тема раздельного сбора отходов и многие другие.
Для того чтобы данная проблема менялась, необходимо, прежде всего, изменение экологического сознания, которое является важным проводником к осмыслению экологических проблем и возникновению потребности их 4
разрешить. Но данный феномен довольно длительно меняется, и нужен не один десяток лет, чтобы сознание человека действительно изменилось.
Для этого необходимо постоянно заниматься практической разработкой проблемы, исследовать различные аспекты феномена экологического сознания, расширять понимание того, как именно способствовать его развитию у населения нашей планеты, изучать его компоненты и их взаимосвязь с другими характеристиками личности. Более пристальное изучение данной темы и проведение многочисленных исследований может помочь психологам в разработке программ в сфере экологического образования и воспитания, а также экологического просвещения граждан, и главное - будет способствовать пониманию того, как именно происходит становление экологически-сознательной личности, и что для этого необходимо.
За рубежом уже идет активная разработка данной проблемы. Многие зарубежные исследователи выделяют в основном два подхода к описанию эко-сознания: первый рассматривает его как одномерный конструкт, второй - как многомерный, включающий в себя множество компонентов. Среди авторов, занимающихся исследованием экологического сознания, выделяют Б. Шлегельмильха, М. Санчеса, П. Стерна, П. Шультца и многих других. Среди отечественных исследователей широко известны такие авторы как С.Д. Дерябо и В.А. Ясвин, которые также считают, что отношение к природе, проявляется через несколько компонентов: эмоции, знания, поступки и др.
Цель исследования: изучить про-экологическое поведение городских жителей как составляющей экологического сознания.
Задачи исследования:
1. Разработать анкету «Про-экологическое поведение горожан».
2. Определить выраженность про-экологического поведения городских жителей.
3. Определить различия личностных качеств между группами с высоким и низким уровнем поступочной активности.
4. Выявить значимые взаимосвязи про-экологического поведения с личностными качествами - самоотношение, ответственность, сотрудничество, добросовестность, эмпатия - у жителей с про-экологическим поведением.
5. Выявить структуру свойств личности городских жителей с про-экологическим поведением.
Объект исследования: экологическое сознание жителей города
Челябинска.
Предмет исследования: про-экологическое поведение.
Для исследования про-экологического поведения городских жителей и их личных качеств были использованы методы исследования:
1) анкета «Про-экологическое поведение горожан»;
2) методика диагностики интенсивности субъективного отношения к природе «Натурафил»;
3) методика диагностики самоотношения В.В. Столина, С.П. Пантелеева;
4) методика «Шкала эмоционального отклика» А. Меграбяна, Э.Эпштейна.
5) личностный опросник NEO FFI (NEO Five Factor Inventory).
Для статистической обработки данных исследования использовались: методы описательной статистики, определяли достоверность отличий с помощью критерия Манна-Уитни, корреляционный анализ по Спирмену, факторный анализ.
Для компьютерной обработки данных использовались статистический пакет SPSS и электронные таблицы в составе программного пакета Microsoft Excel.
Апробация работы осуществлялась посредством публикации пилотажного исследования в печати. Первичные материалы исследования отражены в статье «Экологическое сознание: уровень про-экологического поведения городского населения», опубликованной в сборнике: «Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, исследования: сборник материалов 6
международной студенческой конференции / под ред. Е.А. Рыльской, А.С. Мальцевой. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ. - 2019.».
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 3 глав, выводов, заключения, списка литературы (всего 40 наименований) и 5 приложений. В тексте работы имеются 4 таблицы, 2 рисунка. Общий объем работы 65 страниц.
В теоретической части работы представлены отечественные и зарубежные исследования по проблеме изучения экологического сознания, также рассматривается такой его компонент как про-экологическое поведение и его составные элементы. Целью данной работы соответственно является изучение про-экологического поведения как составляющей экологического сознания.
В первой главе рассматриваются основные подходы к изучению отношения человека к природе, выделены типы, формы и структура экологического сознания, определены основные компоненты
про-экологического поведения - поступочный, аффективный и когнитивный. В результате обзора литературных источников были составлены две схемы для лучшего понимания представленной информации: первая отражает, какие элементы входят в поступочную активность про-экологического поведения; вторая схема представляет иерархию компонентов про-экологического поведения. Также в теоретической части описывается, как связаны между собой про-экологическое поведение и личностные качества человека, такие как эмпатия, ответственность, добросовестность, саморефлексия, самоотношение - которые могут лежать в основе экологически-сознательной личности.
В результате исследования была подтверждена гипотеза о том, что про-экологическая активность может иметь разное поступочное проявление, и это может быть связано с наличием различных личностных качеств и их определенной выраженности.
Также в результате исследования была выявлена взаимосвязь между про-экологическим поведением в целом и личностными характеристиками, в том числе выявлена определенная структура свойств этих характеристик. Это говорит о том, что экологически-сознательная личность обладает рядом определенных качеств, которые могут объединяться между собой в некие структуры, блоки.
Практическая значимость работы заключается в том, что данный результат может помочь составить более полную картину личности, характеризующейся как экологически-сознательной. Так в результате
исследования было выявлено, что компонент эко-сознания, отвечающий за стремление искать информацию, имеет достаточно низкую выраженность, это означает, что необходимо повышать мотивацию граждан получать актуальные экологические знания, а также заниматься экологическим просвещением. Ведь ценности основываются на полученных знаниях и определяют в дальнейшем характер и формирование экологического сознания и поведения.
Также полученная информация может быть использована психологами в работе над формированием программ в сфере экологического воспитания и образования. Это важно, поскольку будущее поколение будет взаимодействовать с природой, и именно от них зависит ее дальнейшая судьба. Необходимо воспитывать в них определенные ценности, навыки и умения по общению с природным миром, а также ряд важных качеств - сопереживание природе, ответственность, определенное отношение к себе и к другим и т.д., все это будет способствовать сохранению природы в будущем и развитию бережного отношения к ней.
В первой главе рассматриваются основные подходы к изучению отношения человека к природе, выделены типы, формы и структура экологического сознания, определены основные компоненты
про-экологического поведения - поступочный, аффективный и когнитивный. В результате обзора литературных источников были составлены две схемы для лучшего понимания представленной информации: первая отражает, какие элементы входят в поступочную активность про-экологического поведения; вторая схема представляет иерархию компонентов про-экологического поведения. Также в теоретической части описывается, как связаны между собой про-экологическое поведение и личностные качества человека, такие как эмпатия, ответственность, добросовестность, саморефлексия, самоотношение - которые могут лежать в основе экологически-сознательной личности.
В результате исследования была подтверждена гипотеза о том, что про-экологическая активность может иметь разное поступочное проявление, и это может быть связано с наличием различных личностных качеств и их определенной выраженности.
Также в результате исследования была выявлена взаимосвязь между про-экологическим поведением в целом и личностными характеристиками, в том числе выявлена определенная структура свойств этих характеристик. Это говорит о том, что экологически-сознательная личность обладает рядом определенных качеств, которые могут объединяться между собой в некие структуры, блоки.
Практическая значимость работы заключается в том, что данный результат может помочь составить более полную картину личности, характеризующейся как экологически-сознательной. Так в результате
исследования было выявлено, что компонент эко-сознания, отвечающий за стремление искать информацию, имеет достаточно низкую выраженность, это означает, что необходимо повышать мотивацию граждан получать актуальные экологические знания, а также заниматься экологическим просвещением. Ведь ценности основываются на полученных знаниях и определяют в дальнейшем характер и формирование экологического сознания и поведения.
Также полученная информация может быть использована психологами в работе над формированием программ в сфере экологического воспитания и образования. Это важно, поскольку будущее поколение будет взаимодействовать с природой, и именно от них зависит ее дальнейшая судьба. Необходимо воспитывать в них определенные ценности, навыки и умения по общению с природным миром, а также ряд важных качеств - сопереживание природе, ответственность, определенное отношение к себе и к другим и т.д., все это будет способствовать сохранению природы в будущем и развитию бережного отношения к ней.
