ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ
ОТЦОВСКОЙ РОЛИ 7
1.1 Изучение социальных ролей в социологии 7
1.2 Отцовство как социальная роль 21
ГЛАВА 2 СООТВЕТСТВИЕ РЕАЛЬНОГО ТИПА ОТЦОВСТВА
ИДЕАЛЬНОМУ ТИПУ 33
2.1 Реальный тип отцовства 33
2.2 Идеальный тип отцовства 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Программа социологического исследования 65
Приложение 2. Инструмент социологического исследования 87
Приложение 3. Результаты статистической обработки данных 99
Отцовство очень часто описывается через понятие «социальная роль», и этим ограничивается его изучение. Однако состояние отцовства и материнства - один из аспектов более общей половой дифференциации, имеющей не только социальные, но и биологические предпосылки.
Роль отца является одной из важнейших как для нового поколения, так и для развития личности самого отца и многогранных социальных ролей, имеет глубокие исторические корни, но, несмотря на важность и длительную историю, достаточно мало регламентирована.
Актуальность данной работы заключается в необходимости анализа представлений о реальном и идеальном отцовстве, что поможет выяснить ситуацию, которая сгладывается в большинстве родительских семьях студентов.
Источники, использованные в данной работе, можно разбить на две группы. В первую входят труды и исследования по изучению социальных ролей. Это работы И. Кона, Р.Линтона, Дж. Г. Мида, Т. Парсонса, В.А. Ялова. Во вторую группу включены социологи, изучавшие отцовство: В. Вуд, И. Игли, С. Колтрейн, Дж. Илек, Р. ЛаРосса, Г. Рубин, Э. Росси.
Предметом исследования выступает представление о содержании отцовской роли.
Цель данной работы - раскрыть сущность социальной роли отцовства в родительских семьях студентов.
В работе поставлены следующие задачи:
1. Изучить социальные роли в социологии.
2. Рассмотреть отцовство как социальную роль.
3. Выявить тип отцовства в семьях студентов
4. Проанализировать представления студентов о степени участия в жизни детей.
...
Исходя из рассмотренных теорий социальных ролей и типов отцовства, можно сделать вывод о том, что роль отца является одним из важнейших компонентов в воспитании детей. Основными представителями, изучавшими социальные роли, являются: И. Кон, Р. Линтон, Дж. Г. Мид, Т. Парсонс, В.А. Ялов. Социальную роль здесь именуют как ожидание, предъявляемое социумом к личности, занимающей конкретный статус. Она не зависит от личности, ее желаний и существует отдельно от самой личности.
Отцовство, как социальную роль, изучали следующие социологи: В. Вуд, И. Игли, С. Колтрейн, Дж. Илек, Р. ЛаРосса, Г. Рубин, Э. Росси. Роль отца является одной из важнейших в структуре семьи. Только дети из полных семей могут в полной мере усвоить те нормы, которые помогут им в становлении их личности. Но не только присутствие отца в семья влияет на нормальное развитие ребенка, также влияет его поведение и функции, которые он выполняет.
Разобрав типы отцовства, можно выделить два основных: «традиционный» отец и «новый» отец. Традиционная «правильная» модель мужчины, прежде всего, связана с его работой и успехом как кормильца семьи: мужчина должен работать без устали, делать карьеру, зарабатывать деньги, по возможности иметь успех и в семье. Но главное - кормить ее. Сознательно или подсознательно мужчины следуют данной модели, она руководит ими.
«Традиционный» отец заботится о своей семье как руководитель и наставник. Такой отец всегда эмоционально сдержан, часто суров и строг.
«Новый» отец возник как идеологическая концепция 80-х - 90-х годов. Он предполагает, что отец участвует в воспитании детей, в заботе о детях на равных с матерью. Главная отличительная особенность такой модели отцовского поведения заключается в признании отца того, что домашняя работа может быть альтернативой заработка.
На сегодняшний день в России существуют разные модели отцовства.
Таким образом, в соответствии с поставленной целью и сформулированными задачами необходимо сделать следующий вывод. Роль отца в современной семье очень значима и зависит от множества факторов, таких как функции отца в семье, его поведение и присутсвие в жизни детей.
Нами установлено, что в семьях студентов распространен такой тип отцовства как - «традиционный» отец. Реже распространен тип «недобросовестного» отца. При этом сами студенты видят идеального отца, как «добросовестного» или «нового отца». Это говорит о том, что студенты не хотят перенимать опыт своих родителей и хотят строить здоровые будущие семьи.
Оптимальная родительская позиция предполагает всецелое принятие ребенка и высокую оценку его личности со стороны родителя.
Среди основных типов представлений об идеальном отце выделены следующие важные качества: ответственность, авторитетность, способность обучать ребенка, умение воспитывать. Данные качества необходимы для создания гармоничной ситуации в семейных отношениях между отцом и ребенком.
Представления об отцовстве в значительной мере формируются не только под воздействием отношений к отцу и к родительской семье в целом, отношений между родителями, но и в зависимости от образа идеала отца. Наше исследование подтвердило, что представления об отцовстве у студентов из полных и неполных семей не отличаются, хоть они и ориентированы на разные качественные характеристики идеального отца.
Гипотеза о том, что студенты оценивают отцовскую роль в жизни современной семьи как очень значимую - подтвердилась.
Студенты из обоих типов семей семей, считают, что отец должен обязательно присутствовать в жизни ребенка.
