Тема: ВЗАИМОСВЯЗЬ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЮНОШЕЙ И ПОДРОСТКОВ СО СВОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ

Актуальность. Умение скорректировать свое поведение в соответствии с ситуацией является необходимым качеством для каждого человека. В процессе взаимодействия с другими субъектами каждая личность, несомненно, проявляет свойственное ей поведение. Но если же интересы и цели противоборствующих сторон отличаются и не принимаются ими- конфликт неизбежен.
Конфликты сопровождают человека в течение всей его жизни, они используются для выяснений отношений между людьми, оказывают влияние на становление человека в целом. Конфликт стоит понимать как проблему, а не как борьбу, в решении которой участвуют две равноправные стороны, готовые идти на компромисс, не игнорируя интересы оппонирующей стороны.
Проблема конфликтов стоит довольно остро в наше время. Анализ современных исследований научной и педагогической литературы показывают, что наиболее часто конфликты возникают в подростковом возрасте. Это объясняется, как и физиологическими особенностями данного периода в жизни ребенка, так и возрастными особенностями личности: подростки стремятся к самоутверждению, признанию своих личных качеств среди сверстников, к усовершенствованию себя и своих достоинств.
Существует множество проблем, сопутствующих юношескому возрасту. Такой проблемой является и конфликтность в поведении с другими людьми. Необходимость изучения подростковой и юношеской конфликтности в наше время является очень ценным, так как именно подростково-юношеский возраст благоприятен для развития навыков дальнейшего взаимодействия с обществом, давая уникальную возможность адаптироваться к нему. Стоит отметить, что подростки и юноши как отдельная, но широкая группа людей, нуждается в пристальном изучения их личности, изучения их взаимодействия в обществе, во внимании их личного и профессионального становления и так далее.
Данный период в жизни личности сопровождается изменением практически всех сфер человека: физической, физиологической, личностной, что может приводить к необъяснимым последствиям, как внутри личности, так и во взаимодействиях с другими людьми, в частности с семьей, друзьями. Следовательно, изучая природу подростково-юношеского возраста, ее психологические свойства, мы можем предупредить решение ряда серьезных проблем.
Цель: изучение взаимосвязи между особенностями свойств личности и склонностью к конфликтному поведению.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие «конфликт», «агрессия», «тревожность» «конфликтное поведение».
2. Раскрыть особенности конфликтного поведения подростков и людей юношеского возраста.
3. Изучить особенности конфликтного поведения подростков и людей юношеского возраста.
4. Исследовать личностные свойства подростков и юношей, определяющие конфликтное поведение.
5. Осуществить анализ взаимосвязи конфликтного поведения со свойствами личности.
Объект: учащиеся старших классов.
Предмет: взаимосвязь свойств личности со склонностью к конфликтному поведению.
Гипотеза: стратегии поведения в конфликтной ситуации в подростково - юношеском возрасте взаимосвязаны с отдельными личностными свойствами. Тревожность является наиболее значимой детерминантой, определяющей выбор стратегии поведения в конфликте....
Купить

Подростково-юношеский возраст является кризисным периодом, его характеризуют интенсификация учебных нагрузок, функциональная и вегетативная нестабильность подростка, противоречия между зависимостью от взрослых, новыми требованиями к образцам детского поведения. Конфликты в подростково-юношеской среде становятся очень распространенным явлением, поскольку в силу своих возрастных особенностей подростки стремятся к самоутверждению, самореализации, к признанию своего Я.
Анализ психологической литературы описывает подростковый возраст решающим этапом в социализации личности. Именно на этом этапе формируется мировоззрение, ценностные ориентации, идеалы.
В связи с совершенствованием когнитивных способностей юношей и девушек, развитием их эмоциональной восприимчивости и расширением связей с различными социальными группами подростково-юношеский возраст благоприятен для обучения навыкам конструктивного взаимодействия в конфликте.
Была проведена исследовательская работа на тему «Взаимосвязь конфликтного поведения у юношей и подростков со свойствами личности».
В теоретической части работы дана психологическая характеристика старшего школьного возраста, рассматривались понятия конфликт и конфликтное поведение, а так же была теоретически обоснована взаимосвязь свойств личности с конфликтным поведением учащихся старших классов.
Цель работы по изучении взаимосвязи между особенностями свойств личности и склонностью к конфликтному поведению была достигнута.
Тревожность является наиболее значимой детерминантой, определяющей выбор стратегии поведения в конфликте.
К возрастной специфике особенностей конфликтного поведения можно отнести следующее: для подростков свойственно ориентироваться на компромисс, людям юношеского возраста свойственен уходящий стиль поведения в конфликте.
К возрастной специфике свойств личности можно отнести следующее: для учащихся 9 классов свойственна бескомпромиссность; учащимся 11 классов свойственна акцентуация по тревожности, а так же экстравертированность, спонтанность, агрессивность, ригидность, тревожность, лабильность и наступательность.
Сложность и противоречивость подросткового возраста находит выражение в противоречивом сочетании свойства личности бескомпромиссность и стремления к компромиссу в конфликте.
Существует взаимосвязь конфликтного поведения со свойствами личности. Преобладающий в юношеском возрасте уходящий стиль поведения в конфликте напрямую взаимосвязан с юношеской акцентуированной тревожностью, а так же с характеризующими юношей и девушек ригидностью, спонтанностью, наступательностью.
Выраженная бескомпромиссность в подростковом возрасте сопряжена с низкой выраженностью соперничества.
Гендерные различия личностных свойств и особенностей поведения в конфликте у учащихся старших классов отсутствуют.
Таким образом, проведенное исследование показало справедливость выдвинутой гипотезы, позволило решить поставленные задачи.
Практическая значимость работы состоит в возможности применения полученных результатов в лекционном курсе по возрастной психологии, в учебных заведениях.
Перспективой исследования может стать расширение списка свойств личности, которые могут быть взаимосвязаны с конфликтным поведением, а так же изучение связи свойств личности и конфликтного поведения в младшем и среднем школьном возрастах.
Купить