Помощь студентам в учебе
ВОВЛЕЧЁННОСТЬ СОВЕРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ СООБЩЕСТВА СЕТИ ИНТЕРНЕТ
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Интернет как канал радикализации и вовлечения современной молодежи в
деструктивные сообщества 8
1.1 Технологические преимущества Интернета для вовлечения молодежи в деструктивные
сообщества 8
1.2 Деструктивный контент: содержание, влияние на молодежь, способы выявления и
контроля 17
2 Формы деструктивного поведения современной молодежи в сети Интернет 29
2.1 Современные Интернет-угрозы для подростков и молодежи 29
2.2 Экстремистские и террористические сообщества как крайняя форма радикализации
современной молодежи 37
3 Исследование вовлеченности томской молодежи в деструктивные сообщества и практик
её профилактики в университетах 46
3.1 Томская студенческая молодежь как потребитель деструктивного контента (на
материалах социологического опроса) 46
3.2 Профилактическая работа по предотвращению Интернет-деструкций в
томских вузах 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ А Программа исследования 80
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Анкета 84
ПРИЛОЖЕНИЕ В Гайд интервью
1 Интернет как канал радикализации и вовлечения современной молодежи в
деструктивные сообщества 8
1.1 Технологические преимущества Интернета для вовлечения молодежи в деструктивные
сообщества 8
1.2 Деструктивный контент: содержание, влияние на молодежь, способы выявления и
контроля 17
2 Формы деструктивного поведения современной молодежи в сети Интернет 29
2.1 Современные Интернет-угрозы для подростков и молодежи 29
2.2 Экстремистские и террористические сообщества как крайняя форма радикализации
современной молодежи 37
3 Исследование вовлеченности томской молодежи в деструктивные сообщества и практик
её профилактики в университетах 46
3.1 Томская студенческая молодежь как потребитель деструктивного контента (на
материалах социологического опроса) 46
3.2 Профилактическая работа по предотвращению Интернет-деструкций в
томских вузах 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ А Программа исследования 80
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Анкета 84
ПРИЛОЖЕНИЕ В Гайд интервью
В современном мире Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. В интернете проходят все социальные процессы нашей жизни: работа, учеба, досуг, отдых. Однако, появление такого мощного инструмента доступа практически к любой информации привело и к появлению новых, ранее не существовавших угроз, а также трансформации существующих, переход их в онлайн-формат.
Молодежь в силу психологических и физических особенностей является очень подвижной группой. Интернет позволяет беспрепятственно получать доступ к информации, а также создавать новую. Это может сделать любой человек, у которого имеется доступ к сети. Такая простота получения и создания информации породила новую проблему - необходимость контроля информации, которая может навредить физическому и психологическому развитию. Ранее доступ к информации, непредназначенной для молодых людей, был ограниченным - её можно было скрывать, но современная молодежь получает большую часть информации из сети. Разнообразие и легкодоступность нежелательной информации способны оказывать влияние на девиантное и делинквентное поведение склонных к психопатизации лиц, формировать устойчивый поведенческий нигилизм, создавать предпосылки для формирования ранее не существовавших молодёжных субкультур и социальных групп, а также уход офлайн-субкультур на просторы Интернета.
Главными особенностями современных молодёжных субкультур являются: увеличение числа объединений, «...погруженность современных молодежных субкультур в просторы Интернета, где ищут «своих», организуют встречи и акции, вычленяют кумиров, используют его возможности для организации соответствующей деятельности».
Благодаря СМИ широкий общественный резонанс в 2017 году вызвала деятельность сетевых группы для организации суицидов среди молодежи, такие как «Синий кит», «Тихий дом» и другие, опасные игры, которые появились в 2023 году, так называемые «ролки», где игроки могут выдавать себя за абсолютно другого человека, побуждая других игроков к совершению самоубийства.
В 2020 году представители общественности обратились к Президенту Российской Федерации с просьбой запретить молодёжные криминальные субкультуры А.У.Е. (признана экстремистской организацией, деятельность на территории РФ запрещена), в связи с чем В. В. Путин пообещал помочь разобраться с этой проблемой . Уже в августе 2020 года Верховный суд РФ вынес решение о признании субкультуры А.У.Е. экстремистским движением, запрещённым на территории России.
Нашумевший сериал «Слова пацана» вызвал особенный интерес у молодежи, однако, он до сих пор продолжает быть доступным для просмотра, а также транслировался на федеральном канале. Многие преступления связывали с ним, однако подтверждений тому правоохранительные органы не находили . Несмотря на то, что сериал имеет возрастное ограничение 18+, большинство подростков его смотрели без каких-либо препятствий.
В феврале-марте 2023 года в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Казани и Улан-Удэ произошли беспорядки участников движения «ЧВК Рёдан» . Ранее об этом сообществе мало что было известно, однако после произошедших беспорядков стало понятно, что данное сообщество несло угрозу общественному порядку и безопасности подростков.
Особое внимание стоит обратить на формирование новых деструктивных сообществ, которые призывают молодых людей совершать террористические акты в школах и университетах. За последние десять лет в Российской Федерации произошли более 35 террористических актов в учебных заведениях, последний из которых произошёл 26 сентября 2022 года в школе №88 города Ижевска . Террорист был участником международной группы террористических организаций «Колумбайн». Ранее, 4 апреля 2022 года Верховный суд РФ внёс «Колумбайн» в перечень террористических и экстремистских организаций . На территории Российской Федерации деятельность данной организации запрещена и уголовно наказуема.
Популярность Интернета с каждым годом растёт, многие школы и университеты начинают проводить занятия на различных Интернет-площадках. В наш цифровой век необходимо прививать молодежи культуру безопасного пользования Интернетом. Именно поэтому важно изучать вовлечённость современной молодежи в деструктивные сообщества сети Интернет, пропагандирующие экстремистскую, террористическую деятельности, а также побуждающие к суициду и другим преступным действиям. Все перечисленные выше факты свидетельствуют о высокой актуальности исследования вовлечённости студенческой молодежи в деструктивные группы в сети Интернет.
Объект: субъектность современной молодежи в сети Интернет
Предмет: вовлеченность современной молодежи в деструктивные сообщества в сети Интернет и способы противодействия этому.
Проблема: Как современная молодежь вовлекается в деструктивные сообщества в сети Интернет и как можно противодействовать этому?
Цель: выявить технологии и уровень вовлечения молодежи в деструктивные сообщества, определить способы ее защиты.
Задачи:
1. Определить характерные особенности деструктивного контента, виды деструктивных сообществ, ориентированных на молодежь в сети Интернет
2. Выявить современные механизмы вовлечения молодёжи в деструктивные сообщества;
3. Определить способы выявления деструктивного контента и осуществления контроля за ним;
4. Изучить методы работы с молодежью, направленной на противодействие ее вовлечению в деструктивные сообщества сети Интернет.
Территориальные рамки исследования обозначены границами Российской Федерации и опытом Томской области в вопросах профилактики вовлечения в деструктивные сообщества.
Методологическим основанием работы являются принципы, на которых строится научное исследование: объективность, комплексность, сравнения, обобщения и интерпретации социологической информации.
При проведении исследования применялись социологические методы: анализ документов, анализ статистической информации, метод опроса, вторичный анализ экспертных интервью. При написании работы использовались нормативно-правовые акты, монографии, научные статьи, информация из официальных СМИ.
Эмпирическую базу исследования составили: анкетный опрос студентов томских университетов, вторичный анализ экспертных интервью. В анкетном опросе приняли участие 404 респондента из 6 университетов г. Томска. Для анализа были взяты экспертные интервью со специалистами из различных сфер: научной, педагогической, психологической, технической, лингвистической, проведенные автором в 2023 году. Было проанализировано 8 расшифровок интервью.
В настоящее время в России активно изучаются вопросы радикализации молодежи в онлайн-среде. Для работы были взяты научные статьи отечественных исследователей An Online Scan of Extreme-Right Radicalization in Social Networks (The Case of the Russian Social Network VKontakte) , Развитие методов и построение алгоритмов и классификации деструктивного контента, циркулирующего в социальной сети ; Актуальные методы и инструменты выявления потенциально опасного контента в сети Интернет ; а также зарубежных (Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbul-lying research among youth ; Function of Mass Communication in Society ). Также для работы были использованы материалы форумов по кибербезопасности, такие как: IV Международный форум по кибербезопасности «CyberV - 2025» (26 марта 2025 г., г. Томск), Всероссийский специализированный форум «Современные системы безопасности - Антитеррор» (21-23 мая 2025 г., г. Красноярск).
Новизна исследования заключается в том, что в нем изучается отношение современных студентов к вопросу радикализации и их осведомленность о способах обеспечения собственной безопасности в сети Интернет. В работе рассматриваются и анализируются различные подходы к классификации деструктивного контента, способы его контроля, профилактическая работа томских университетов.
Практическая значимость работы выражается в возможности использования результатов данного исследования при подготовке методических рекомендаций по профилактике вовлечения молодежи в деструктивные сообщества в сети Интернет.
Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Первая глава магистерской диссертации посвящена Интернету как каналу радикализации и вовлечения молодежи в деструктивные сообщества. В первом параграфе рассматривается вовлечение молодежи в деструктивные сообщества с использованием технических преимуществ Интернета. Во втором - деструктивный контент: содержание, влияние на молодежь, способы выявления и контроля. Способы выявления и контроля деструктивного контента.
Во второй главе были описаны формы деструктивного поведения молодежи в сети Интернет. Первый параграф второй главы посвящен современным Интернет-угрозам, с которыми сталкиваются подростки и молодежь. Среди них такие, как: кибербуллинг, сообщества суицидальной направленности, опасные челленджи и др. Во втором параграфе были описаны и проанализированы инциденты скулшутинга, террористических актов, совершенные подростками и молодежью за 30 лет существования Российской Федерации.
Третья глава посвящена исследованию вовлеченности томской студенческой молодежи в деструктивные сообщества и практик её профилактики в университетах. В первом параграфе приводятся результаты социологического опроса, в котором приняли участие 404 студента из ТГУ, ТПУ, ТУСУРа, СибГМУ, ТГПУ и ТГАСУ. Во втором параграфе работы были проанализированы результаты экспертных интервью для выявления какая профилактическая работа ведется в университетах.
Молодежь в силу психологических и физических особенностей является очень подвижной группой. Интернет позволяет беспрепятственно получать доступ к информации, а также создавать новую. Это может сделать любой человек, у которого имеется доступ к сети. Такая простота получения и создания информации породила новую проблему - необходимость контроля информации, которая может навредить физическому и психологическому развитию. Ранее доступ к информации, непредназначенной для молодых людей, был ограниченным - её можно было скрывать, но современная молодежь получает большую часть информации из сети. Разнообразие и легкодоступность нежелательной информации способны оказывать влияние на девиантное и делинквентное поведение склонных к психопатизации лиц, формировать устойчивый поведенческий нигилизм, создавать предпосылки для формирования ранее не существовавших молодёжных субкультур и социальных групп, а также уход офлайн-субкультур на просторы Интернета.
Главными особенностями современных молодёжных субкультур являются: увеличение числа объединений, «...погруженность современных молодежных субкультур в просторы Интернета, где ищут «своих», организуют встречи и акции, вычленяют кумиров, используют его возможности для организации соответствующей деятельности».
Благодаря СМИ широкий общественный резонанс в 2017 году вызвала деятельность сетевых группы для организации суицидов среди молодежи, такие как «Синий кит», «Тихий дом» и другие, опасные игры, которые появились в 2023 году, так называемые «ролки», где игроки могут выдавать себя за абсолютно другого человека, побуждая других игроков к совершению самоубийства.
В 2020 году представители общественности обратились к Президенту Российской Федерации с просьбой запретить молодёжные криминальные субкультуры А.У.Е. (признана экстремистской организацией, деятельность на территории РФ запрещена), в связи с чем В. В. Путин пообещал помочь разобраться с этой проблемой . Уже в августе 2020 года Верховный суд РФ вынес решение о признании субкультуры А.У.Е. экстремистским движением, запрещённым на территории России.
Нашумевший сериал «Слова пацана» вызвал особенный интерес у молодежи, однако, он до сих пор продолжает быть доступным для просмотра, а также транслировался на федеральном канале. Многие преступления связывали с ним, однако подтверждений тому правоохранительные органы не находили . Несмотря на то, что сериал имеет возрастное ограничение 18+, большинство подростков его смотрели без каких-либо препятствий.
В феврале-марте 2023 года в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Казани и Улан-Удэ произошли беспорядки участников движения «ЧВК Рёдан» . Ранее об этом сообществе мало что было известно, однако после произошедших беспорядков стало понятно, что данное сообщество несло угрозу общественному порядку и безопасности подростков.
Особое внимание стоит обратить на формирование новых деструктивных сообществ, которые призывают молодых людей совершать террористические акты в школах и университетах. За последние десять лет в Российской Федерации произошли более 35 террористических актов в учебных заведениях, последний из которых произошёл 26 сентября 2022 года в школе №88 города Ижевска . Террорист был участником международной группы террористических организаций «Колумбайн». Ранее, 4 апреля 2022 года Верховный суд РФ внёс «Колумбайн» в перечень террористических и экстремистских организаций . На территории Российской Федерации деятельность данной организации запрещена и уголовно наказуема.
Популярность Интернета с каждым годом растёт, многие школы и университеты начинают проводить занятия на различных Интернет-площадках. В наш цифровой век необходимо прививать молодежи культуру безопасного пользования Интернетом. Именно поэтому важно изучать вовлечённость современной молодежи в деструктивные сообщества сети Интернет, пропагандирующие экстремистскую, террористическую деятельности, а также побуждающие к суициду и другим преступным действиям. Все перечисленные выше факты свидетельствуют о высокой актуальности исследования вовлечённости студенческой молодежи в деструктивные группы в сети Интернет.
Объект: субъектность современной молодежи в сети Интернет
Предмет: вовлеченность современной молодежи в деструктивные сообщества в сети Интернет и способы противодействия этому.
Проблема: Как современная молодежь вовлекается в деструктивные сообщества в сети Интернет и как можно противодействовать этому?
Цель: выявить технологии и уровень вовлечения молодежи в деструктивные сообщества, определить способы ее защиты.
Задачи:
1. Определить характерные особенности деструктивного контента, виды деструктивных сообществ, ориентированных на молодежь в сети Интернет
2. Выявить современные механизмы вовлечения молодёжи в деструктивные сообщества;
3. Определить способы выявления деструктивного контента и осуществления контроля за ним;
4. Изучить методы работы с молодежью, направленной на противодействие ее вовлечению в деструктивные сообщества сети Интернет.
Территориальные рамки исследования обозначены границами Российской Федерации и опытом Томской области в вопросах профилактики вовлечения в деструктивные сообщества.
Методологическим основанием работы являются принципы, на которых строится научное исследование: объективность, комплексность, сравнения, обобщения и интерпретации социологической информации.
При проведении исследования применялись социологические методы: анализ документов, анализ статистической информации, метод опроса, вторичный анализ экспертных интервью. При написании работы использовались нормативно-правовые акты, монографии, научные статьи, информация из официальных СМИ.
Эмпирическую базу исследования составили: анкетный опрос студентов томских университетов, вторичный анализ экспертных интервью. В анкетном опросе приняли участие 404 респондента из 6 университетов г. Томска. Для анализа были взяты экспертные интервью со специалистами из различных сфер: научной, педагогической, психологической, технической, лингвистической, проведенные автором в 2023 году. Было проанализировано 8 расшифровок интервью.
В настоящее время в России активно изучаются вопросы радикализации молодежи в онлайн-среде. Для работы были взяты научные статьи отечественных исследователей An Online Scan of Extreme-Right Radicalization in Social Networks (The Case of the Russian Social Network VKontakte) , Развитие методов и построение алгоритмов и классификации деструктивного контента, циркулирующего в социальной сети ; Актуальные методы и инструменты выявления потенциально опасного контента в сети Интернет ; а также зарубежных (Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbul-lying research among youth ; Function of Mass Communication in Society ). Также для работы были использованы материалы форумов по кибербезопасности, такие как: IV Международный форум по кибербезопасности «CyberV - 2025» (26 марта 2025 г., г. Томск), Всероссийский специализированный форум «Современные системы безопасности - Антитеррор» (21-23 мая 2025 г., г. Красноярск).
Новизна исследования заключается в том, что в нем изучается отношение современных студентов к вопросу радикализации и их осведомленность о способах обеспечения собственной безопасности в сети Интернет. В работе рассматриваются и анализируются различные подходы к классификации деструктивного контента, способы его контроля, профилактическая работа томских университетов.
Практическая значимость работы выражается в возможности использования результатов данного исследования при подготовке методических рекомендаций по профилактике вовлечения молодежи в деструктивные сообщества в сети Интернет.
Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Первая глава магистерской диссертации посвящена Интернету как каналу радикализации и вовлечения молодежи в деструктивные сообщества. В первом параграфе рассматривается вовлечение молодежи в деструктивные сообщества с использованием технических преимуществ Интернета. Во втором - деструктивный контент: содержание, влияние на молодежь, способы выявления и контроля. Способы выявления и контроля деструктивного контента.
Во второй главе были описаны формы деструктивного поведения молодежи в сети Интернет. Первый параграф второй главы посвящен современным Интернет-угрозам, с которыми сталкиваются подростки и молодежь. Среди них такие, как: кибербуллинг, сообщества суицидальной направленности, опасные челленджи и др. Во втором параграфе были описаны и проанализированы инциденты скулшутинга, террористических актов, совершенные подростками и молодежью за 30 лет существования Российской Федерации.
Третья глава посвящена исследованию вовлеченности томской студенческой молодежи в деструктивные сообщества и практик её профилактики в университетах. В первом параграфе приводятся результаты социологического опроса, в котором приняли участие 404 студента из ТГУ, ТПУ, ТУСУРа, СибГМУ, ТГПУ и ТГАСУ. Во втором параграфе работы были проанализированы результаты экспертных интервью для выявления какая профилактическая работа ведется в университетах.
Интернет плотно вошел в нашу повседневную жизнь. Однако, за удобством могут крыться и опасности для подростков и молодежи - использование его как инструмент радикализации.
Мы изучили технологические преимущества Интернета, которые используются для вовлечения молодежи в деструктивную деятельность. Основными из них являются алгоритмы сети, которые замыкают пользователя в информационные пузыри, динамика сети, то есть быстрые изменения в количестве пользователей и контенте, а также кроссплатформенная интеграция, которая представляет из себя миграцию контента на различные площадки.
Существующие типологизации деструктивных сообществ помогает понять, какие виды сообществ существует в данное время. Прежде всего, это сообщества суицидальной направленности, экстремистские и террористические сообщества, сообщества с опасными челленджами, сообщества, пропагандирующие употребление запрещенных психотропных веществ.
Также нами были выявлены современные механизмы вовлечения молодежи в деструктивные сообщества, к ним относятся как социально-психологические механизмы, такие как социальное подражание, социальное убеждение, социальное внушение, социальное заражение, переживание, анализ, групповое давление, мотивации, массовые силы, реализация сцепленных ролей и современные: мифотворчество, элитарность, геймификация, челленджи, «запретный» контент, конфликт поколений, аккумулирование негативизма, закрытая общность.
Главными способами выявления деструктивного контента являются специальные алгоритмы, которые, как мы выяснили, разрабатываются в университетах. Также специалисты назвали существующие маркеры, благодаря которым могут выявляться и блокироваться деструктивные материалы. Однако, блокировка не является исчерпывающей мерой, т.к. многие создатели деструктивного контента находят способы обхода таких ограничений.
Профилактическая работа с молодежью ведется очень активно, за период с января по май 2025 года на территории Томской области было проведено 27 мероприятий по профилактике, большинство из которых инициировал Координационный центр по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма который функционирует на базе Томского политехнического университета. Разрабатываются алгоритмы для выявления деструктивного контента, проводятся курсы повышения квалификации для работников по вопросам противодействия идеологии экстремизма и терроризма. Также в рамках исследования было выявлено, что студенческая молодежь города Томска считает, что проблема радикализации актуальна для России в целом. Они также осведомлены о способах защиты от вовлечения в деструктив, а треть опрошенных убеждены, что их невозможно вовлечь в деструктивные сообщества.
Однако, существуют проблемы не системности работы по выявлению такого контента, не смотря на активную помощь со стороны практиков и исследователей. В частности, большая часть научных исследований в данной сфере носит грантозависимый характер, что приводит к системной нестабильности исследовательского процесса. После окончания финансирования работы либо временно приостанавливаются до получения нового гранта, либо полностью сворачиваются.
Мы изучили технологические преимущества Интернета, которые используются для вовлечения молодежи в деструктивную деятельность. Основными из них являются алгоритмы сети, которые замыкают пользователя в информационные пузыри, динамика сети, то есть быстрые изменения в количестве пользователей и контенте, а также кроссплатформенная интеграция, которая представляет из себя миграцию контента на различные площадки.
Существующие типологизации деструктивных сообществ помогает понять, какие виды сообществ существует в данное время. Прежде всего, это сообщества суицидальной направленности, экстремистские и террористические сообщества, сообщества с опасными челленджами, сообщества, пропагандирующие употребление запрещенных психотропных веществ.
Также нами были выявлены современные механизмы вовлечения молодежи в деструктивные сообщества, к ним относятся как социально-психологические механизмы, такие как социальное подражание, социальное убеждение, социальное внушение, социальное заражение, переживание, анализ, групповое давление, мотивации, массовые силы, реализация сцепленных ролей и современные: мифотворчество, элитарность, геймификация, челленджи, «запретный» контент, конфликт поколений, аккумулирование негативизма, закрытая общность.
Главными способами выявления деструктивного контента являются специальные алгоритмы, которые, как мы выяснили, разрабатываются в университетах. Также специалисты назвали существующие маркеры, благодаря которым могут выявляться и блокироваться деструктивные материалы. Однако, блокировка не является исчерпывающей мерой, т.к. многие создатели деструктивного контента находят способы обхода таких ограничений.
Профилактическая работа с молодежью ведется очень активно, за период с января по май 2025 года на территории Томской области было проведено 27 мероприятий по профилактике, большинство из которых инициировал Координационный центр по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма который функционирует на базе Томского политехнического университета. Разрабатываются алгоритмы для выявления деструктивного контента, проводятся курсы повышения квалификации для работников по вопросам противодействия идеологии экстремизма и терроризма. Также в рамках исследования было выявлено, что студенческая молодежь города Томска считает, что проблема радикализации актуальна для России в целом. Они также осведомлены о способах защиты от вовлечения в деструктив, а треть опрошенных убеждены, что их невозможно вовлечь в деструктивные сообщества.
Однако, существуют проблемы не системности работы по выявлению такого контента, не смотря на активную помощь со стороны практиков и исследователей. В частности, большая часть научных исследований в данной сфере носит грантозависимый характер, что приводит к системной нестабильности исследовательского процесса. После окончания финансирования работы либо временно приостанавливаются до получения нового гранта, либо полностью сворачиваются.