Тема: АНТРОПОМОРФНАЯ МЕТАФОРА В АНГЛИЙСКОМ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОМ ТЕКСТЕ

Данная дипломная работа посвящена исследованию антропоморфной метафоры в научно-популярном тексте предметной области «Энергетика».
Актуальность нашего исследования заключается в отсутствии попыток выявить антропоморфные метафоры и особенности их функционирования в научно-популярных текстах предметной области «Энергетика. Кроме того, существует необходимость в обнаружении когнитивных предпосылок при описании функционирования определенных технических процессов в научно-популярном тексте. Помимо этого, сравнительно-сопоставительное изучение употребления антропоморфных метафор позволит лучше понять специфику данной предметной области. Все это, в той или иной мере подчеркивает актуальность нашей темы.
Объектом исследования данной работы послужили антропоморфные метафоры, употребляемые в научно-популярном тексте предметной области «Энергетика».
Предмет нашего исследования - общие и специфические особенности строения и функционирования антропоморфной метафорической модели в научно-популярном тексте предметной области «Энергетика».
Цель нашего исследования представляет собой теоретическое и практическое исследование антропоморфной метафоры в научно-популярных текстах предметной области «Энергетика», и последующее выявление оснований для употребления метафор в данных текстах, а также составление метафорической модели антропоморфной метафоры на основе полученных сведений.
Достижение поставленной цели предполагает решение ряда задач, таких как:
1) Проанализировать теоретические основы понятия «метафора», рассмотреть различные ее определения, классификации и функции.
2) Отобрать и систематизировать необходимый текстовый материал для практического исследования.
3) Составить фреймо-слотовую модель антропоморфной метафоры.
4) Проанализировать частотность употребления метафор в каждом фрейме и слоте, и на основе полученных данных составить метафорическую модель.
Научная новизна данной работы заключается в том, что в ней исследуются не только закономерности антропоморфных метафор, но и особенности их функционирования в научно-популярном тексте предметной области «Энергетика».
Теоретическую базу исследования составляют работы, посвященные когнитивному подходу к метафоре, таких авторов как А.П. Чудинов, Дж. Лакофф, М. Джонсон, Н.Д. Арутюнова, Ю.И. Левин и др.
Материалом для исследования послужили научно-популярные тексты предметной области «Энергетика», опубликованные в период с 2014 по 2018 гг. на интернет-ресурсе Popular Science, в интернет-издании Popular Mechanics, а также в научно-популярном американском интернет-журнале Scientific American.
Методами лингвистического исследования, которые были использованы для достижения поставленной цели, являются: метод сплошной выборки, метод классификации, метод стилистического анализа, метод сравнительно¬сопоставительного анализа, а также метод количественного подсчета.
Теоретическая значимость дипломной работы заключается в том, что проведенное нами исследования вносит вклад в развитие теории антропоморфной метафоры в научно-популярном тексте. Наше исследование помогает понять, что представляет собой научно-популярный текст, и для чего используются антропоморфные метафоры в данных текстах. Помимо этого, наше исследование помогает лучше представить процессы, которые происходят внутри неживых механизмов, созданных человеком. Материалы данной работы могут быть использованы при сравнительно- сопоставительном анализе лингвокультурных особенностей антропоморфной метафоры.
Практическое значение нашей выпускной квалификационной работы определяется возможностью использования ее результатов в учебных и познавательных целях. Материалы и выводы могут быть использованы в курсах стилистики, языкознания, а также теории и практики перевода. Помимо этого, данная работа может представлять интерес, не только для гуманитарных, но и для технических специальностей.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. Данная структура работы определена предметом и целью исследования.
Во введении определяются цели и задачи исследования, указывается актуальность, новизна, теоретическая и практическая значимость нашей работы.
В первой главе рассматривается теоретическая база понятия метафоры, приводятся различные определения метафоры, ее классификации и функции.
Вторая глава посвящена практическому исследованию, анализу текстов, и поиску «антропоморфной метафоры» в научно-популярном тексте предметной области «Энергетика».
В заключении представлены основные выводы по результатам проведенного исследования.
Библиографический список включает использованную литературу, энциклопедии, интернет - источники, а также материалы, использованные для анализа. В приложении наглядно показаны результаты проведенных исследований.
В качестве приложений приведены фреймо-слотовая модель, полученная в результате нашего исследования, также представлена диаграмма, в которой отображена частотность употребления метафор каждого фрейма. Кроме того, представлены отрывки из научно-популярных статей предметной области «Энергетика», в которых были найдены примеры употребления антропоморфной метафоры.

Купить

Итак, наша работа посвящена исследованию антропоморфной метафоры в сфере «Энергетика».
Прежде всего, в 1 главе мы уделили внимание теоретическому изучению метафоры. Нами были приведены различные определения метафоры, предложенные многочисленными источниками. Также мы описали классификации, и из их множества выбрали классификацию метафор предложенную А.П. Чудиновым. Она представляет для нас наибольший интерес, и в полной мере соответствует нашему исследованию, так как именно в данную классификацию входит антропоморфная метафора. Помимо этого, мы рассмотрели основные функции метафоры, и также, предпочли классификацию функций Анатолия Прокопьевича Чудинова, так как описанные в ней функции в полной мере характеризуют метафору, а так же частично совпадают с функциями научно-популярного текста, в котором используется наша антропоморфная метафора.
Таким образом, можно сделать вывод, что метафора является сложным и многофункциональным средством выражения, которое служит для придания эмоциональной окраски и обогащения текста.
В конце 1 главы, мы рассмотрели понятие научно-популярного текста, и более того, проанализировали отрывок из статьи, принадлежащий данному типу изложения.
Глава 2 нашей работы посвящена практическому изучению антропоморфной метафоры в научно-популярных текстах.
Мы разобрали понятие «метафорическое моделирование», предложенное А.П. Чудиновым. Помимо этого, после анализа всех метафор и составления фреймо-слотовой модели, которая классифицирует все антропоморфные метафоры, найденные нами в научно-популярных текстах предметной области «Энергетика», мы самостоятельно создали метафорическую модель «ЭНЕРГЕТИКА - ЭТО ДВИЖЕНИЕ ВПЕРЕД К СВЕТЛОМУ БУДУЩЕМУ», которая в точности представляет проделанный нами анализ антропоморфных метафор.
Во-первых, в научно-популярных текстах предметной области «Энергетика», среди всех рассмотренных нами метафор преобладают метафоры фрейма «Действия». Это связано с тем, что работа технических устройств в большинстве случаев характеризуется с движениями и действиями, совершающимися человеком. Данный фрейм был разделен на 2 слота: «Ментальные действия» и «Физические действия». Как показало исследование, слот «Ментальные действия» наименее популярен, это связано с тем, что хоть мы и живем в век современных технологий, на данный момент машины еще недостаточно хорошо развиты, чтобы приписывать им умственную деятельность, которая характерна для человека. «Физические» же действия достаточно часто употребляются в данной предметной области. И если рассматривать наше исследование с другой стороны, человек — это программируемая биологическая машина, это более того, завод, который имеет свою собственную технику. Так высказывался в далеком 17 веке великий мыслитель Декарт, и мы не можем не согласиться с данным утверждением. Все, что создает человек, он создает по своему образу и подобию, именно поэтому действия машины так часто сравниваются с действиями человека.
Во-вторых, на втором месте по частотности употребления стоят метафоры фрейма «Состояние», употребляемые для того, чтобы показать состояние какого-либо устройства на примере состояния человека, что помогает понять, как механизм реагирует на воздействие, оказываемое на него со стороны окружающей среды, точно так же, как на человека воздействуют различные обстоятельства. Более того, различные чувства и эмоции, которые человек испытывает, находясь в том или ином состоянии - это всего лишь нейрофизиологический процесс, который протекает в тканях нашего головного мозга. Механические устройства испытывают похожий спектр ощущений благодаря электрическим импульсам, этим и объясняется популярность метафоры «Состояние».
В-третьих, фреймы «Тело» и «Качества», вместе оказались на третьем месте по количеству употребляемых метафор, которые используются для того, чтобы: во-первых, показать устройство изнутри на примере и найти сходство с человеческим организмом, а во вторых, показать, как механизмы могут обладать качествами, присущими человеку, и заложенными в нем от рождения.
В-четвертых, наименее частотные метафоры встречаются во фрейме «Роли и отношения», где неживому организму присваивается какая либо роль человека в обществе. Это, несомненно, придает эмоциональную окраску научно-популярному тексту, но все же данные выражения больше свойственны живому существу, отсюда следуют небольшое количество таких метафор. Но, все же стоит отметить, что с каждым годом ученые представляют миру все больше и больше новейших изобретений, искусственных интеллектов, роботизированных комплексов и систем. Наука не стоит на месте, что дает возможность для использования большего количества метафор, для объяснения работы данных механизмов. Возможно, в будущем, это приведет к тому, что машины не просто будут сравниваться с человеческим организмом, а уже полностью будут отождествляться с ним.
Мы считаем, что данная тема имеет широкую область для проведения дальнейших исследований. Материалы данной работы могут быть использованы при сравнительно-сопоставительном анализе
лингвокультурных особенностей, а также данная работа может быть использована в учебных целях. Например, она может быть полезна на занятиях по стилистике английского языка. Помимо этого, данная работа может представлять интерес, не только для гуманитарных, но и для технических специальностей.

Купить