Роль родного языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы использования родного языка в подготовке лингвистов - переводчиков 6
1.1 Родной язык в обучении иностранному языку 6
1.2 Профессиональная переводческая компетентность как цель
профессиональной подготовки переводчиков 12
1.3 Функции родного языка в процессе подготовки переводчиков 23
Выводы по главе 1 25
Глава 2 Практические основы использования родного языка в профессиональной подготовке переводчиков 27
2.1 Цели и задачи эмпирического исследования о роли родного языка
в процессе профессиональной подготовки переводчиков 27
2.2 Эмпирическое исследование о месте родного языка в процессе
профессиональной подготовки переводчиков 28
2.3 Анализ результатов эмпирического исследования о роли родного
языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков 37
Выводы по главе 2 46
Заключение 48
Приложение 1 54
Приложение 2 57

Купить

Роль родного языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков является одной из актуальных проблем в переводоведении. В обучении иностранным языкам и переводу очень часто родному языку не уделяется столько внимания, сколько иностранному, поэтому эта проблема широко распространена.
Актуальность темы данной выпускной квалификационной работы обусловлена необходимостью готовить высококвалифицированных переводчиков, которые могут переводить тексты в соответствии с нормами родного языка. Известно, что правильное применение знаний грамматики и стилистики родного языка повышает качество перевода. Кроме того, владение культурой речи говорит о высокой квалификации переводчика. Это влияет на его востребованность на рынке труда и репутацию. Следовательно, в нашей работе речь пойдет о подготовке переводчиков с точки зрения владения родным языком и культурой речи.
Объектом исследования данной работы является профессиональная подготовка переводчиков.
Предметом данного исследования является использование родного языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков.
Целью исследования является изучение роли родного языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков.
В соответствии с целью данной работы были сформулированы следующие задачи, решение которых направлено на раскрытие темы и достижение поставленной цели:
1) рассмотреть и проанализировать понятие родного языка и его место в изучении иностранных языков;
2) рассмотреть структуру и содержание переводческой компетентности;
3) выявить функции родного языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков;
4) рассмотреть особенности владения родным языком в процессе профессиональной подготовки переводчиков;
5) провести эмпирическое исследование о роли родного языка в процессе профессиональной подготовки переводчиков;
6) проанализировать и описать полученные результаты, а также на их основе составить рекомендации.
В данной дипломной работе используются такие методы исследования, как анализ теоретической литературы, анализ нормативно-правовой документации, обработка результатов с помощью метода количественного подсчета, анкетирование.
В нашей исследовательской работе мы опирались на труды таких лингвистов, как В. Н. Комиссаров, И. А. Авхачева, Е. Р. Поршнева, Т. П. Швец, Л. К. Латышев, которые в своих работах уделили большое внимание переводо- ведению.
Новизна работы состоит в уточнении и определении функций родного языка в процессе формирования переводческой компетентности и анализе проблемы владения родным языком выпускников-переводчиков.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в том, что в нем уточнены теоретические основы использования родного языка в процессе подготовки переводчиков в вузе.
Практическая значимость работы состоит в возможности использования результатов исследования для расширения учебной программы профиля «Перевод и переводоведение» в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи».
Структура работы обусловлена предметом, целью и задачами исследования. Работа состоит из введения, двух глав и заключения.
Введение раскрывает актуальность, определяет объект, предмет, цель, задачи и методы исследования, раскрывает теоретическую и практическую значимость работы.
В первой главе рассматривается понятие родного языка, его влияние на обучение иностранному языку и переводу. Также первая глава посвящена 4
переводческим компетенциям и связанным с ними функциям родного языка. Во второй главе рассмотрена проблема низкого качества переводов, проанализированы учебный план подготовки переводчиков и учебная программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для переводчиков, изучена классификация переводческих ошибок и проверены переводы студентов на предмет ошибок.
Достоверность и обоснованность результатов исследования обусловлены эмпирической базой, включающей в себя обширный теоретический и практический материал. В качестве респондентов исследования выступили 19 студентов четвертого курса, обучающиеся на направлении подготовки «Перевод и переводоведение».
В заключении подводятся итоги исследования, формируются окончательные выводы по рассматриваемой теме и даются рекомендации по устранению проблемы.

Купить