Школа в г.Челябинске

Введение
1. Архитектурно-конструктивный раздел 9
1.1. Генеральный план участка строительства 9
1.1.2. Природно-климатические характеристики района строительства
1.2. Организация земельного участка 9
1.3. Объёмно-планировочные решения 11
1.3.1. Противопожарное обеспечение объекта 13
1.3.2. Мероприятия по обеспечению доступа инвалидов 14
1.4. Конструктивные решения 14
2. Расчёт и конструирование предварительно напряжённого железобетонного
ригеля 17
2.2. Определение нагрузок, действующих на междуэтажное перекрытие, и сбор нагрузок на один ригель 19
2.3. Выбор расчётной схемы ригеля и расчёт внутренних усилий в ригеле 21
2.4. Характеристика арматуры и бетона 22
2.5. Выбор величины исходного предварительного напряжения в напрягаемой
арматуре 23
2.6. Подбор продольной напрягаемой арматуры из условия прочности
сечения, нормального к продольной оси ригеля 24
2.7. Определение геометрических характеристик приведённого поперечного
сечения ж/б ригеля 26
2.8. Вычисление потерь предварительного напряжения в напрягаемой
рабочей арматуре 29
2.9. Проверка прочности ригеля по сечению, нормальному к продольной оси
ригеля, на действие изгибающего момента 31
2.10. Проектирование постановки поперечной арматуры исходя из
конструктивных требований и подбор поперечного сечения хомутов 31
2.10.1. Расчёт по прочности сечений, наклонных к продольной оси
ригеля 34
2.11.1. На действие поперечной силы по наклонной трещине 34
2.11.2. На действие поперечной силы по бетонной полосе между
наклонными трещинами 39
2.12. Расчёт по прочности сечений, наклонных к продольной оси ригеля, на действие изгибающего момента по наклонной трещине. Учёт влияния длины зоны передачи напряжений продольной напрягаемой арматуры 41
2.13. Расчёт ригеля по образованию трещин, нормальных к продольной оси
ригеля, в стадии эксплуатации
2.14. Расчёт ригеля по раскрытию трещин, нормальных к продольной оси 41
2.15—Расчёт1 прогиба ригеля 45
2.16. Конструирование технологического армирования ригеля 47
3. Расчёт и конструирование колонны 49
3.1. Определение усилий в колонне 50
3.2. Расчёт колонны по прочности 51
3.3. Расчёт прочности консоли колонны 54
4. Технологический раздел 56
4.1. Технологическая карта на монтаж каркаса здания 56
4.2. Калькуляция объёмов работ 57
5. Организация строительных процессов 58
5.1. Схема участка застройки 59
5.2. Район строительства 60
5.3. Калькуляция трудозатрат и затрат машинного времени на здание 61
5.4. Разработка календарного плана основного периода строительства
отдельного здания 65
5.5. Организация строительной площадки 68
5.5.1. Подбор крана 69
5.5.2. Зоны влияния кранов и других строительных машин 70
5.5.3. Оформление привязки крана 72
5.6. Приобъектные склады 73
5.6.1. Определение запасов основных строительных механизмов 74
5.6.2. Расчёт площадей складов 75
5.6.3. Определение общей потребности во временных зданиях 76
5.7. Обоснование потребности строительства в воде 77
5.8. Обоснование потребности в электроэнергии 78
Купить

Реализуемая национальная программа «Доступное и комфортное жильё - гражданам России» предусматривает поднять на новый уровень жилищное строительство, улучшить его эффективность - повысить качество, увеличить объемы вводимого в эксплуатацию жилья и снизить его стоимость. Для решения этих задач необходимо в первую очередь повышать эффективность проектных решений и совершенствовать организацию строительного производства, а в строительных вузах и факультетах готовить квалифицированных специалистов, способных осуществлять руководство по возведению зданий и сооружений. Хорошие специалисты могут получиться из хороших школьников, для получения последних, необходимо создать все условия. И так все сводится к теме строительство школ.
Образование лежит в основе всех социально-экономических явлений города или страны. Это фундамент, на котором строится будущее нации. Качество образования зависит напрямую от удобства.
Основными проблемами в сфере общего образования оставались
неравномерность размещения школ на территории города и неприспособленность зданий к обучению детей с ограниченными физическими возможностями. Необходимые условия были созданы только в 40% зданий школ. При этом потребность в новых местах в общеобразовательных школах нарастает.
Численность детей школьного возраста ежегодно растет. Поэтому задача по открытию новых общеобразовательных учреждений необходимо решать ужесегодня.
Тема «Школа», выбрана мною, по многим причинам, во первых, она мне близка, так как у меня двое детей школьного возраста. И нам пришлось столкнуться с рядом проблем, самая большая проблема, это наличие школ. Моя семья проживает в микрорайоне Тополиная Аллея, на весь район запроектировано три школы, но к сожалению на момент нашего заселения школа была одна (2012 г), и только лишь в 2016 году в 4 квартале была сдана школа на ул. Академика Сахарова. На тот момент в школах детям всё равно приходилось учиться в 2 смены, хотя вышел закон об обязательном обучении детей только в первую смену, но так как наша школа принимала 1500 обучающихся, другой альтернативы не было. И даже с открытием второй школы, проблема не разрешилась, так как третья школа, остаётся только на бумаге. Дети приходят домой порой позднее чем родители с работы. Но проблема скорей всего, останется с нами надолго, так как, даже если построят третью школу, численность людей прибавляется каждый день, за счёт строительства жилых домов в соседних микрорайонах. Рядом с нами практически заканчивается строительство больших микрорайонов таких как, Академ Риверсайд, Парковый 1, Парковый 2, Вишнёвая горка.

Купить