Проектное управление развитием сферы образования в Копейском городском округе

Основным предназначением сферы образования можно назвать тот факт, что переход к информационному этапу развития общества основывается на интеллектуальном капитале, становящимся жизненно важным, данный интеллектуальный капитал обеспечивает эволюционную динамику функционирования любого государства. Сущность образования так же заключается в повышении качества жизни.
Управление образованием относительно муниципального уровня
представлено совокупностью взаимосвязанных элементов, к ним можно отнести: образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательные учреждения независимо от организационно-правовой формы, муниципальные органы управления образованием и подведомственные им учреждения.
Проектные принципы управления образовательной системой, синхронизируют процессы профессиональной ориентации и социальной адаптации, являются способствующим фактором в формировании современной инфраструктуры, которая отвечает потребностям молодежи. Проект - это определенная совокупность последовательных действий, разбитых на этапы, в результате реализации которых формируется определенный результат. Проекты в сфере образования разделяются на собственно проекты (в основном, реализуемые в короткие сроки) и программы (имеющие долгосрочный характер). Те и другие имеют определенные цели, этапы, ответственных за реализацию, объемы финансирования, контрольные мероприятия по исполнению. Основными
инструментами проектного управления сферой образования можно отнести всевозможные программы, региональные и муниципальные проекты и национальные проекты. На уровне муниципального образования проектное управление является базой стратегической модели формирования и управления сферой образования.
Методика анализа эффективности управления образованием муниципальном уровне на основе проектного метода может включать следующие этапы: анализ потенциала сферы образования территории; анализ физических показателей работы сферы образования; анализ финансовых показателей работы сферы образования; анализ эффективности реализации утвержденных проектов и программ.
В ходе исследования был проведен анализ применения проектного метода в управлении образованием в Копейском городском округе.
Анализ показателей развития образования в Копейском городском округе дает возможность отметить положительные тенденции в развитии сферы образования в целом, в данной ситуации можно говорит и о материально-технической базе, из года в год проводится ее обновление (оснащение и переоснащение помещений, в данной ситуации можно говорить и о оборудовании, технике и о методической литературе и т.п.). Однако использование современных образовательных ресурсов носит большей частью эпизодический характер. Целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования пока не создана.
Помимо того, происходит рост квалифицированности педагогических работников, как общеобразовательных, так и дошкольных учреждений в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов (с последними связана незначительная тенденции снижения, что обусловлено выбытием части высококвалифицированных сотрудников). В системе образования в целом, сохраняется большое число преподавателей пенсионного возраста.
Показатели рождаемости и численности детей дошкольного возраста в городском округе увеличиваются, темпы прироста потенциального контингента воспитанников дошкольных образовательных учреждений составляет более 5% ежегодно. Кроме этого, в районах массовой жилищной застройки дефицит мест в дошкольные учреждения городского округа ежегодно увеличивается. Таким образом, темпы увеличения мощности сети дошкольных учреждений не соответствуют темпам увеличения численности детей дошкольного возраста в городском округе. Такая же ситуация наблюдается и по общему образованию.
В настоящее время для улучшения эффективности управления в сфере образования, как на региональном, так и на муниципальном уровне достаточно активно используется метод программно-целевого управления, а так же проходит начальную стадию своего развития применение метода проектного управления.
На современном этапе внедрение проектного управления в Копейском городском округе находится на начальной стадии. В 2017 году данном направлении были разработаны и приняты нормативно-правовые акты, касающиеся осуществления проектного управления на территории муниципального образования.
Тем не менее, на уровне области начальный этап внедрения проектного управления практически пройден и разработаны основные региональные проекты, которые начали свою реализацию к концу 2017 года. Данные проекты затронули основные болевые точки сферы образования, которые присутствуют как на уровне области, так и на уровне муниципальных образований, и которые
направлены на: дополнительное образование, расширение и ремонт
образовательных учреждений (их капитальный ремонт, создание новых мест в образовательных организациях), создание профессионально ориентированной среды для учащихся выпускных классов.
Проектный метод управления, обеспечил взаимосвязь целей и задач, комплексный характер и единые подходы к решению имеющихся проблем. В рамках данного подхода планируется улучшить качество и соответственно показатели сферы образования, как на уровне округов, так и на уровне области в целом.
Тем не менее, негативные моменты, выявленные в ходе анализа сферы образования Копейского городского округа, требуют их дальнейшей проработки. Основные из них: нехватка мест в образовательных учреждениях, что связано с ростом численности обучающихся; необходимость ремонта образовательных учреждений; рост нагрузки на педагогических работников; практически отсутствует профильное образование старших классов (выпускников).
В данной ситуации в рамках проектного управления будут достаточно эффективны следующие направления: осуществление платных услуг
образовательными учреждениями (что будет являться стимулирующим фактором для педагогических работников); социальное партнерство с бизнесом, а так же высшими учебными заведениями и колледжами (данные направления очень важны в профильном образовании выпускников, что так же улучшит качество образования); для увеличения мест можно предложить перераспределение образовательных учреждений (в городе, особенно в удаленных поселках, имеются такие школы, которые расположены рядом, но имеют разный статус, разное отношение реальных и потенциальных клиентов - населения территории); проведение капитального ремонта зданий образовательных учреждений.
В качестве основного направления предложено разработать проект, связанный с профильным образованием учащихся с учетом взаимодействия с ГБПОУ Копейский политехнический колледж имени С. В. Хохрякова и образованием центра политехнического образования. Бюджет проекта составит 575 тыс.руб. учитывая как бюджетные так и внебюджетные средства. Основные сроки реализации проекта составляют учебный год. Основной результат проекта возможность ориентации молодежи на технические специальности, в которых на данный момент есть значительная потребность на рынке труда. Обучение по техническим специальностям упрочит их позиции при поступлении, поскольку есть знание азов в данном направлении. Так же данный проект представляет важный шаг на пути к качественному образованию в рамках города.


Купить