Трудности передачи специальных терминов при переводе текстов научно-популярных видеофильмов сферы «Эволюция галактик» (Основы научно-технического перевода, Московский Педагогический Государственный Университет)

Проведённое исследование подтвердило, что перевод астрофизической терминологии в научно-популярных видеоматериалах представляет собой сложный, междисциплинарный процесс, находящийся на стыке лингвистики, когнитивной науки, медиастилистики и перевода. На протяжении всей работы выявлялись и систематизировались особенности переводческой деятельности в условиях, когда необходимо не просто сохранить точность научного содержания, но и сделать его понятным, интересным и воспринимаемым широкой, преимущественно непрофессиональной аудиторией.
Один из ключевых выводов заключается в том, что научно-популярный дискурс предъявляет к переводу особые требования, не укладывающиеся в рамки традиционного технического или научного перевода. В центре оказывается не столько лексическое соответствие, сколько функциональная и коммуникативная эквивалентность, благодаря которой сохраняется баланс между научной достоверностью и когнитивной доступностью. Термины, такие как dark energy, cosmic web или gravitational lensing, представляют собой сложные понятийные конструкции, часто не имеющие прямого аналога в русском языке. Их перевод требует не буквального подбора соответствия, а интерпретации в условиях визуально-аудиальной подачи и жанровой гибкости научно-популярного повествования [15, 147].
Теоретическая часть исследования показала, что концепции динамического эквивалента (Найда), функционального уровня эквивалентности (Комиссаров) и прагматической трансформации (Сдобников) дают прочную методологическую основу для анализа подобных переводов. Эти подходы позволили обосновать, почему даже при наличии точного термина переводчик может — и должен — использовать описательные конструкции, метафоры, адаптации, особенно если они помогают понять явление в рамках медиатекста. С учётом специфики аудиовизуального восприятия, такой перевод становится не формальным процессом передачи знаков, а содержательной, когнитивно-ориентированной переформулировкой.
Практический анализ видеоматериалов — таких как «Cosmos: A Spacetime Odyssey», «Hubblecast», «The Universe» — продемонстрировал, что наиболее распространённые ошибки связаны не с терминологическими неточностями, а с отсутствием адаптации материала под восприятие зрителя. Отсутствие пояснений, перегрузка формальными терминами, неподходящий синтаксис — всё это снижает эффективность научно-популярной коммуникации. Напротив, удачные переводы отличаются применением двухуровневой стратегии: сохранения термина и его одновременного пояснения либо с помощью аналогии, либо встраивания его значения в наглядный контекст изображения или нарратива [26, 184].
Следовательно показано, что многие переводческие решения в данной сфере требуют активного соучастия переводчика в структурировании смысла. Он выступает не просто посредником между языками, но и медиатором между знанием и восприятием [30, 131]. Это особенно очевидно в случае терминов, не только обозначающих объект, но и активирующих целую концептуальную сеть (например, black hole, cosmic inflation, observable universe). Переводчику необходимо учитывать не только лексическую нагрузку, но и культурный фон, образовательный уровень аудитории, визуальный ряд и медиастилистику конкретного канала или проекта [20, 72].
Значение полученных выводов выходит за рамки частного анализа. Они могут служить основой для построения методических рекомендаций при подготовке переводчиков научно-популярного жанра, в том числе — в рамках университетских курсов перевода, медиалингвистики и научной коммуникации. Кроме того, результаты могут быть применены при создании медиапродуктов, связанных с популяризацией науки, в том числе видеоблогов, образовательных платформ, телепередач, музейных экспозиций и других форм массового просвещения.
Таким образом, перевод астрофизической терминологии в научно-популярных видеоматериалах следует рассматривать как особую область переводческой практики, где пересекаются требования точности, доступности и выразительности. Успешный перевод в этой сфере требует от специалиста владения не только языковыми и предметными знаниями, но и медиакомпетентности, жанровой чувствительности, способности к интерпретации и объяснению сложных понятий [20, 74]. Перевод превращается в акт интеллектуального посредничества, в котором знания адаптируются, интерпретируются и доносятся до аудитории в удобной и понятной форме. Именно в этом заключается ключевая миссия научно-популярного перевода — служить мостом между наукой и обществом, не искажая первую и не упрощая второе.
Кроме того, анализ показал необходимость более глубокого взаимодействия между переводческой практикой и современными цифровыми технологиями. С учётом того, что значительная часть научно-популярного контента распространяется через онлайн-платформы, переводчик всё чаще оказывается вовлечён в процессы субтитрирования, локализации и синхронизации. Это требует знаний в области мультимодальной семиотики и навыков работы с видеоредакторами, синхронизаторами, а также умения адаптировать текст с учётом ритма и визуальной структуры материала. Такие условия задают новые стандарты и повышают требования к профессиональной подготовке переводчиков, особенно в сфере научной и технической коммуникации.
В перспективе данная работа может служить основой для более широких междисциплинарных исследований, охватывающих не только астрофизику, но и другие области естественных наук: биологию, химию, геофизику, квантовую механику. Сравнительный анализ переводов терминологии в научно-популярных материалах разных областей позволит уточнить универсальные и специфические стратегии, а также разработать типологию ошибок и успешных решений. Это, в свою очередь, станет вкладом в развитие теории медиаперевода и улучшит качество научной коммуникации в условиях глобального цифрового пространства.


Купить