📄Работа №192260
Тема: ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ. ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕВИАЦИИ И ПРОАКТИВНОГО СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Психология
Объем:
171 листов
Год:
2024
Просмотров:
54
4850
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 4
1 Теоретические основы изучения проблемы взаимосвязи между стилями
семьи, проявлением девиации и проактивным совладающим поведением у детей подросткового возраста 9
1.1 Влияние семьи на стиль родительских отношений и его факторы на
поведение подростка 9
1.2 Концепция и роль копинг-стратегии в поведении подростка 22
1.3 Понятие «девиантного поведения» в отечественной и зарубежной
литературы 34
2 Результаты эмпирического исследования взаимосвязи между стилями
семейного воспитания, проявлением девиации и проактивного совладающего поведения у подростков г. Томск 65
2.1 Организация и методы исследования 65
2.2 Результаты эмпирического исследования 75
2. 3 Статистическая обработка данных 93
3 Разработка рекомендации для семей и родителей подростков, социальных
работников, школьных психологов направленные на профилактику девиантного поведения 109
Заключение 117
Список литературы 118
Приложение А Информационное письмо 124
Приложение Б Информационное согласие студентов 125
Приложение В Информационное согласие родителей 126
Приложение Г Опросник «Инвентаризация симптомов стресса» 127
Приложение Д Опросник «Проактивное совладающее поведение» 130
Приложение Е Тест «Склонность к девиантному поведению» 134
Приложение Ж Методика «Родителей оценивают дети» 139
Приложение З Результаты полученных сырых баллов опросника «Инвентаризация симптомов стресса» 147
Приложение И Результаты полученных сырых баллов опросника «Проактивное совладающее поведение» 149
Приложение Л Результаты полученных сырых баллов теста «Склонность к девиантному поведению» 151
Приложение М Результаты полученных сырых баллов по методике «Родителей оценивают дети» 153
Приложение Н Описание шкал методики «Родителей оценивают дети» 155
1 Теоретические основы изучения проблемы взаимосвязи между стилями
семьи, проявлением девиации и проактивным совладающим поведением у детей подросткового возраста 9
1.1 Влияние семьи на стиль родительских отношений и его факторы на
поведение подростка 9
1.2 Концепция и роль копинг-стратегии в поведении подростка 22
1.3 Понятие «девиантного поведения» в отечественной и зарубежной
литературы 34
2 Результаты эмпирического исследования взаимосвязи между стилями
семейного воспитания, проявлением девиации и проактивного совладающего поведения у подростков г. Томск 65
2.1 Организация и методы исследования 65
2.2 Результаты эмпирического исследования 75
2. 3 Статистическая обработка данных 93
3 Разработка рекомендации для семей и родителей подростков, социальных
работников, школьных психологов направленные на профилактику девиантного поведения 109
Заключение 117
Список литературы 118
Приложение А Информационное письмо 124
Приложение Б Информационное согласие студентов 125
Приложение В Информационное согласие родителей 126
Приложение Г Опросник «Инвентаризация симптомов стресса» 127
Приложение Д Опросник «Проактивное совладающее поведение» 130
Приложение Е Тест «Склонность к девиантному поведению» 134
Приложение Ж Методика «Родителей оценивают дети» 139
Приложение З Результаты полученных сырых баллов опросника «Инвентаризация симптомов стресса» 147
Приложение И Результаты полученных сырых баллов опросника «Проактивное совладающее поведение» 149
Приложение Л Результаты полученных сырых баллов теста «Склонность к девиантному поведению» 151
Приложение М Результаты полученных сырых баллов по методике «Родителей оценивают дети» 153
Приложение Н Описание шкал методики «Родителей оценивают дети» 155
📖 Введение
Вопросы о стилях воспитания и их влияния на проявление девиантного поведения подростков, не раз становились предметом исследования в психологии. Данный факт связан с тем, что в современном обществе в связи с социальными, экономическими и политическим изменениями возросло количество неблагополучных семей, в которых наблюдаются различные виды аддикций, повышен уровень конфликтности, что в свою очередь накладывает отпечаток и на детей. Также в таких семьях нарушены стили семейного воспитания, общения с детьми и в целом во внутрисемейных отношениях. На сегодняшний день также быстро растет количество населения - взрослых и детей, у которых проявляются признаки стрессовых расстройств.
Поэтому, проблема взаимосвязи стиля семейного воспитания, как фактора возникновения и преодоления психологического стресса подростков, которая рассматривается в нашей работе, по своей актуальности заслуживает внимания не только специалистов в области психологии и педагогики, учителей и воспитателей, но и, прежде всего, родителей.
В связи с этим актуально определить особенности проявления проактивных копингов, как генерации ресурсного потенциала личности подростков, которые вынуждены адаптироваться к стилям семейного воспитания в неблагополучных и благополучных семьях.
Теоретико-методологические основания исследования очень широко освещены в литературе и научных трудах в следующих работах:
Вопросы стилей семейного воспитания отражены в трудах: Д. Баумринд, А. Е. Личко, В. С. Мухиной, А. В. Петровского, А. И. Подольского, А. А. Идобаевой, А. Г. Прохоровой, Ф. Райс, Е. Т. Соколовой, А. С. Спиваковской, Е. Г. Эйдемиллера, У. Юстицкиса, Е. Маккоби и Дж. Мартин, Д. Ослона, В. В. Столина и др.
В том числе стиль семейного воспитания представлены в научной литературе по психологии семьи, психологии семейного воспитания и семейного консультирования: Л. И. Бочанцева, С. А. Векилова, И. Н. Галасюк, М. В. Лукьянова, Л. И. Маленкова, О. Г. Прохорова, Е. А. Соловьева, Л. Б. Шнейдер и др.
Особенности проявления девиантного поведения подростков нашли свое отражения в трудах по социологии, педагогике и психологии: (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Т. Парсонс, Н. Дж. Смелзер, Е.В. Змановская, В. Г. Баженов, В. И. Добреньков, Г. И. Колесникова, И. С. Кон, В. В. Лозовский, В. Д. Менделевич.
Социально-психологические и личностные факторы риска девиантного поведения отражены в трудах Л. И. Дементий, Л. П. Масловой, С. А. Минюровой, О. В. Кружковой, И. В. Воробьевой, А. И. Матвеевой.
Особенности копинг-поведения так же широко освещены в трудах: R. Lazarus, S. Folkman, E. Heim, Л. И. Анцыферова, В. А. Бодров, Л. А. Китаев- Смык.
Развитие копинг-стратегии поведения школьников как основы самовоспитания личности отражены в монографии С. И. Нартовой, Т. Н. Тарановой, И. А. Тарасовой, Н. Б. Никитиной.
Копинг-стратегии подростков с аддиктивным и делинквентным поведением отражены в монографии Е. А. Череневой и Л. В. Ермаковой.
Несмотря на интерес к взаимосвязи стилей семейного воспитания, их влияния на проявления девиантного поведения, а так же спецификой проактивного копинг-поведения подростков, многие практические аспекты по их взаимосвязи и взаимовлияния по-прежнему остались не изученными.
Именно поэтому, возникла необходимость в проведении данного исследования.
Цель исследования - проанализировать взаимосвязь стилей семейного воспитания с девиантным поведением и спецификой проактивного копинг поведения подростков.
Объектом данного исследования выступили стили семейного воспитания, копинг-стратегии и девиации поведения.
Предмет исследования - взаимосвязь стилей семейного воспитания с девиантным поведением и спецификой проактивного копинг-поведения подростков.
Гипотеза исследования:
1. Предполагаем, что имеется взаимосвязь между стилями семейного воспитания, девиантным поведением и проактивным совладанием подростков.
2. Кроме того, полагаем, что в семье, в которой игнорируют потребности ребенка, для ребенка не будет характерна проактивная коппинг- стратегия «рефлексивное преодоление».
Задачи исследования:
1. Провести анализ научной литературы по проблеме исследования.
2. Определить стили семейного воспитания подростков.
3. Изучить степень выраженности девиантного и совладающего поведения подростков.
4. Установить взаимосвязь между стилями семейного воспитания и проявлениями девиантного и совладающего поведения у подростков.
5. Разработать рекомендации для семей и родителей подростков, социальных работников, школьных психологов направленные на профилактику девиантного поведения.
Основными методами для реализации данного исследования выступили:
- Теоретический: анализ, синтез научных публикаций, сопоставление и
обобщение современных теоретико-методологических исследований зарубежной и отечественной психологии литературы.
- Эмпирический: были использованы следующие методики: опросник «Инвентаризации симптомов стресса» разработанный Т. Иванченко и другими соавторами, опросник «Проактивное совладеющее поведение» разработанный Л. Аспинвалл, Р. Шварцера и Э. Грингласс и переведённая, обработанная и валидизированная на русский язык Е. С. Старченковым, тест «Склонность к девиантному поведению», разработанный Э. В. Леусом, А. Г. Соловьевым, методика «Родителей оценивают дети» разработанная И.А. Фурмановым, А. А. Аладьиным, а так же были использованы анкеты для выяснения возрастных характеристик выборки.
- Статистические: использование статистических методов, таких как описательные статистики, критерий Шапиро-Уилко для проверки «нормальности» распределения, анализ корреляционных связей с использованием коэффициента ранговой корреляции r-Спирмена и коэффициента линейной корреляции r-Пирсона. Статистическая обработка эмпирических данных совершалась с помощью пакета IBM SPSS Statistics 26 и программного обеспечения R-project с графическим интерфейсом RStudio 4.3.2 для анализа данных и создания графических изображений.
Чтобы подтвердить (опровергнуть) гипотезу о взаимосвязи между стилями семейного воспитания и девиантным поведением, спецификой проактивного копинг-поведения подростков, так же гипотезу о том, что в семье, в которой игнорируют потребности ребенка, для ребенка не будет характерна проактивная коппинг-стратегия «рефлексивное преодоление» проведено эмпирическое исследование, которое проводилось в одном из колледжей г. Томска.
Выборка исследования составила из 50 респондентов, отличающихся стилями семейного воспитания, копинг-стратегиями и девиантным поведением. Возраст респондентов варьируется от 15 до 17 лет. Средний возраст респондентов составляет 16 лет.
Новизна данного исследования заключается в результатах эмпирического исследования, раскрывающая взаимосвязь стилей семейного воспитания в контексте девиантного и проактивного совладающего поведения.
Теоретическая значимость данного исследования состоит в дополнении научных знаний, раскрывающую связь между стилями воспитания и особенностями проактивного копинг-преодоления и девиантного поведения подростков.
Практическая значимость данного исследования состоит в том, что полученные результаты могут стать основой дальнейшего исследования взаимосвязи стилей семейного воспитания и девиантного поведения с целью создания программы рекомендаций психологической помощи родителям и подросткам, направленным на развитие проактивного совладания и гармонизации семейных отношений.
Положения, выносимые на защиту:
1. Стили семейного воспитания влияют на проявления девиаций подростков.
2. При поддерживающем стиле семейного воспитания подростки чаще используют проактивные стратегии, такие как планирование и социальная поддержка.
3. При гиперпротекции отсутствует деструктивное и проактивное социально- обсуловленное поведение.
Структура ВКР: ВКР представлена введением, тремя главами, заключением, списком литературы; включает 11 приложений, 6 таблиц и 13 рисунков.
Поэтому, проблема взаимосвязи стиля семейного воспитания, как фактора возникновения и преодоления психологического стресса подростков, которая рассматривается в нашей работе, по своей актуальности заслуживает внимания не только специалистов в области психологии и педагогики, учителей и воспитателей, но и, прежде всего, родителей.
В связи с этим актуально определить особенности проявления проактивных копингов, как генерации ресурсного потенциала личности подростков, которые вынуждены адаптироваться к стилям семейного воспитания в неблагополучных и благополучных семьях.
Теоретико-методологические основания исследования очень широко освещены в литературе и научных трудах в следующих работах:
Вопросы стилей семейного воспитания отражены в трудах: Д. Баумринд, А. Е. Личко, В. С. Мухиной, А. В. Петровского, А. И. Подольского, А. А. Идобаевой, А. Г. Прохоровой, Ф. Райс, Е. Т. Соколовой, А. С. Спиваковской, Е. Г. Эйдемиллера, У. Юстицкиса, Е. Маккоби и Дж. Мартин, Д. Ослона, В. В. Столина и др.
В том числе стиль семейного воспитания представлены в научной литературе по психологии семьи, психологии семейного воспитания и семейного консультирования: Л. И. Бочанцева, С. А. Векилова, И. Н. Галасюк, М. В. Лукьянова, Л. И. Маленкова, О. Г. Прохорова, Е. А. Соловьева, Л. Б. Шнейдер и др.
Особенности проявления девиантного поведения подростков нашли свое отражения в трудах по социологии, педагогике и психологии: (Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Т. Парсонс, Н. Дж. Смелзер, Е.В. Змановская, В. Г. Баженов, В. И. Добреньков, Г. И. Колесникова, И. С. Кон, В. В. Лозовский, В. Д. Менделевич.
Социально-психологические и личностные факторы риска девиантного поведения отражены в трудах Л. И. Дементий, Л. П. Масловой, С. А. Минюровой, О. В. Кружковой, И. В. Воробьевой, А. И. Матвеевой.
Особенности копинг-поведения так же широко освещены в трудах: R. Lazarus, S. Folkman, E. Heim, Л. И. Анцыферова, В. А. Бодров, Л. А. Китаев- Смык.
Развитие копинг-стратегии поведения школьников как основы самовоспитания личности отражены в монографии С. И. Нартовой, Т. Н. Тарановой, И. А. Тарасовой, Н. Б. Никитиной.
Копинг-стратегии подростков с аддиктивным и делинквентным поведением отражены в монографии Е. А. Череневой и Л. В. Ермаковой.
Несмотря на интерес к взаимосвязи стилей семейного воспитания, их влияния на проявления девиантного поведения, а так же спецификой проактивного копинг-поведения подростков, многие практические аспекты по их взаимосвязи и взаимовлияния по-прежнему остались не изученными.
Именно поэтому, возникла необходимость в проведении данного исследования.
Цель исследования - проанализировать взаимосвязь стилей семейного воспитания с девиантным поведением и спецификой проактивного копинг поведения подростков.
Объектом данного исследования выступили стили семейного воспитания, копинг-стратегии и девиации поведения.
Предмет исследования - взаимосвязь стилей семейного воспитания с девиантным поведением и спецификой проактивного копинг-поведения подростков.
Гипотеза исследования:
1. Предполагаем, что имеется взаимосвязь между стилями семейного воспитания, девиантным поведением и проактивным совладанием подростков.
2. Кроме того, полагаем, что в семье, в которой игнорируют потребности ребенка, для ребенка не будет характерна проактивная коппинг- стратегия «рефлексивное преодоление».
Задачи исследования:
1. Провести анализ научной литературы по проблеме исследования.
2. Определить стили семейного воспитания подростков.
3. Изучить степень выраженности девиантного и совладающего поведения подростков.
4. Установить взаимосвязь между стилями семейного воспитания и проявлениями девиантного и совладающего поведения у подростков.
5. Разработать рекомендации для семей и родителей подростков, социальных работников, школьных психологов направленные на профилактику девиантного поведения.
Основными методами для реализации данного исследования выступили:
- Теоретический: анализ, синтез научных публикаций, сопоставление и
обобщение современных теоретико-методологических исследований зарубежной и отечественной психологии литературы.
- Эмпирический: были использованы следующие методики: опросник «Инвентаризации симптомов стресса» разработанный Т. Иванченко и другими соавторами, опросник «Проактивное совладеющее поведение» разработанный Л. Аспинвалл, Р. Шварцера и Э. Грингласс и переведённая, обработанная и валидизированная на русский язык Е. С. Старченковым, тест «Склонность к девиантному поведению», разработанный Э. В. Леусом, А. Г. Соловьевым, методика «Родителей оценивают дети» разработанная И.А. Фурмановым, А. А. Аладьиным, а так же были использованы анкеты для выяснения возрастных характеристик выборки.
- Статистические: использование статистических методов, таких как описательные статистики, критерий Шапиро-Уилко для проверки «нормальности» распределения, анализ корреляционных связей с использованием коэффициента ранговой корреляции r-Спирмена и коэффициента линейной корреляции r-Пирсона. Статистическая обработка эмпирических данных совершалась с помощью пакета IBM SPSS Statistics 26 и программного обеспечения R-project с графическим интерфейсом RStudio 4.3.2 для анализа данных и создания графических изображений.
Чтобы подтвердить (опровергнуть) гипотезу о взаимосвязи между стилями семейного воспитания и девиантным поведением, спецификой проактивного копинг-поведения подростков, так же гипотезу о том, что в семье, в которой игнорируют потребности ребенка, для ребенка не будет характерна проактивная коппинг-стратегия «рефлексивное преодоление» проведено эмпирическое исследование, которое проводилось в одном из колледжей г. Томска.
Выборка исследования составила из 50 респондентов, отличающихся стилями семейного воспитания, копинг-стратегиями и девиантным поведением. Возраст респондентов варьируется от 15 до 17 лет. Средний возраст респондентов составляет 16 лет.
Новизна данного исследования заключается в результатах эмпирического исследования, раскрывающая взаимосвязь стилей семейного воспитания в контексте девиантного и проактивного совладающего поведения.
Теоретическая значимость данного исследования состоит в дополнении научных знаний, раскрывающую связь между стилями воспитания и особенностями проактивного копинг-преодоления и девиантного поведения подростков.
Практическая значимость данного исследования состоит в том, что полученные результаты могут стать основой дальнейшего исследования взаимосвязи стилей семейного воспитания и девиантного поведения с целью создания программы рекомендаций психологической помощи родителям и подросткам, направленным на развитие проактивного совладания и гармонизации семейных отношений.
Положения, выносимые на защиту:
1. Стили семейного воспитания влияют на проявления девиаций подростков.
2. При поддерживающем стиле семейного воспитания подростки чаще используют проактивные стратегии, такие как планирование и социальная поддержка.
3. При гиперпротекции отсутствует деструктивное и проактивное социально- обсуловленное поведение.
Структура ВКР: ВКР представлена введением, тремя главами, заключением, списком литературы; включает 11 приложений, 6 таблиц и 13 рисунков.
✅ Заключение
В завершение нашей разработки мы пришли к важным выводам о взаимосвязи стилей семейного воспитания с девиантным поведением и особенностями проактивного копинг-поведения у подростков. Мы поставили перед собой цель проанализировать, как семейные стили воспитания оказывают влияние на формирование девиантного поведения подростков, и, следовательно, на их способность справляться с трудными жизненными ситуациями.
В ходе работы мы осуществили тщательный обзор существующей научной литературы, позволивший выявить ключевые аспекты в проблематике семейного воспитания. Далее мы проанализировали различные стили семейного воспитания и их проявления в поведении подростков. Мы также рассмотрели уровень проактивного копинг-поведения, что позволило нам выяснить, как подростки справляются со стрессом. Результаты подтвердили, что эффективные стратегии совладания в значительной степени зависят от поддержки и понимания, которое они получают от родителей.
На основании полученных данных мы разработали рекомендации для родителей, социальных работников и школьных психологов. Эти рекомендации нацелены на создание позитивной среды для подростков, что поможет предотвратить девиантное поведение и повысить уровень их адаптации в социуме.
Таким образом, наша разработка подчеркивает важность осознанного подхода к семейному воспитанию как ключевого фактора, формирующего поведение подростков и их способности к адекватному взаимодействию с окружающим миром.
В ходе работы мы осуществили тщательный обзор существующей научной литературы, позволивший выявить ключевые аспекты в проблематике семейного воспитания. Далее мы проанализировали различные стили семейного воспитания и их проявления в поведении подростков. Мы также рассмотрели уровень проактивного копинг-поведения, что позволило нам выяснить, как подростки справляются со стрессом. Результаты подтвердили, что эффективные стратегии совладания в значительной степени зависят от поддержки и понимания, которое они получают от родителей.
На основании полученных данных мы разработали рекомендации для родителей, социальных работников и школьных психологов. Эти рекомендации нацелены на создание позитивной среды для подростков, что поможет предотвратить девиантное поведение и повысить уровень их адаптации в социуме.
Таким образом, наша разработка подчеркивает важность осознанного подхода к семейному воспитанию как ключевого фактора, формирующего поведение подростков и их способности к адекватному взаимодействию с окружающим миром.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.