ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ФУТБОЛИСТОВ 13-14 ЛЕТ 6
1.1. Анатомо-физиологические особенности детей 13-14 лет 6
1.2. Особенности развития скоростных способностей и формы их проявления у футболистов 8
1.3. Формы проявления быстроты в футболе и методика ее развития 18 ГЛАВА
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация исследования 35
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ФУТБОЛИСТОВ 13-14 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ СПОРТИВНОЙ СЕКЦИИ 37
3.1. Характеристика экспериментальной методики развития скоростных способностей 37
3.2. Анализ показателей скоростных качеств футболистов 13-14 лет на протяжении педагогического эксперимента 40
ВЫВОДЫ 49
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52
Стремительное развитие спорта высших достижений определяет необходимость адекватного развития системы подготовки спортивного резерва, которая напрямую связана с эффективностью работы тренеров на всех уровнях: школьных секциях, спортивных школах, и футбольных клубах.
Футбол был и остается самым массовым видом спорта в нашей стране, получив новый импульс для развития после успешного проведения Чемпионата Мира по футболу 2018 года. Но при этом, многие эксперты, исследователи указывают на то, что продуктивность работы спортивных секций, спортивных школ, занимающихся подготовкой юных футболистов, остается недостаточно высокой. Примеры диаметрально противоположные, когда четко выстроенная система подготовки футболистов, начиная от детских школ и заканчивая сборной командой страны, дала свои плоды и привела к высокому результату футбольных команд достаточно много. От тотального превосходства голландского футбола в 70-х годах прошлого столетия, до современных успехов Испании, Г ермании, Франции.
Одна из причин сложившегося положения видится в том, что современные достижения спортивной науки не всегда находят должное отражение в практической работе детских тренеров.
Другая причина кроется в необходимости оптимизации подготовки, обеспечиваемой не столько за счет качественного изменения самой системы, сколько за счет поиска ее внутренних резервов.
Игра в футбол характеризуется высокой сложностью организации двигательного навыка, важной составной частью которого является скоростной компонент и формы их проявления [1,12, 13].
Скоростные способности - способность человека выполнять двигательные действия в минимальный промежуток времени. Быстрота - комплекс функциональных свойств, определяющих скоростные способности человека. В футболе данное качество проявляется в скорости передвижения игроков, быстроте выполнения технических приемов и быстроте тактического мышления. Быстротой действий каждого игрока и команды в целом, как правило, и определяется успех коллектива в соревнованиях. Одним из основных направлений в практике подготовки юных футболистов является процесс совершенствования скоростных способностей. Причина этого кроется в том, что из всех двигательных качеств скоростные способности менее всего подвержена изменениям в процессе тренировки. Это обусловлено наличием определенного наследственного уровня в их развитии.
Другой причиной столь пристального внимания тренеров и специалистов к своевременному развитию скоростные способности у юных футболистов является сама игра, эффективность которой во многом определяется уровнем данного физического качества.
Объект исследования - скоростные способностей футболистов 13-14 лет в условиях спортивной секции.
Предмет исследования - методика развития скоростных способностей футболистов 13-14 лет в условиях спортивной секции.
Гипотеза - развитие скоростных способностей футболистов 13-14 лет будет проходить более успешно, если в тренировочных занятиях будет использоваться методика, основанная на приоритетном использовании упражнений моделирующих игровые ситуации в футболе.
Цель работы - совершенствование методики развития скоростных способностей юных футболистов в условиях спортивной секции.
Задачи:
1. Изучить основные средств и методов развития скоростные способности юных футболистов.
2. Разработать методику развития скоростных способностей футболистов в условиях спортивной секции.
3. Апробировать полученные результаты исследования в практике учебно-тренировочного процесса юных футболистов....
1. Подготовка футболистов это длительный и трудоемкий процесс, требующий максимально внимательного подхода на всех этапах подготовки. Одним из наиболее значимых этапов развития футболистов является детский возраст. Этот период важен с точки зрения начала обучения технической подготовленности футболиста и развития физических качеств.
2. Скоростные способности - очень важное качество для футболиста, которое характеризует не только способность быстро преодолевать дистанцию, но и скорость работы с мячом (ведение, передача и т.д.), скорость принятия решений.
3. В теории и методике физического воспитания и спорта существует большое количество упражнений и методик, направленных на развитие скоростных способностей. Большинство из них заимствованы из легкой атлетики и представляют собой общеподготовительные, специальноподготовительные упражнения, различные прыжковые, беговые упражнения и т.д. Основные методы для воспитания быстроты: повторный, соревновательный, игровой, круговая тренировка, метод сопряженного воздействия. При этом в зависимости от задач используются обычные, облегченные и затрудненные условия. Для получения наибольшей эффективности процесс развития скоростных способностей должен максимально отражать споцифику дальнейшей спортивной работы.
4. Для эффективного развития скоростных способностей футболистов 13-14 лет в условиях спортивной секции необходимо использовать методику основанную на приоритетном использовании упражнений моделирующих игровые ситуации в футболе.
5. Экспериментальная методика показала свою высокую эффективность во время педагогического эксперимента. У футболистов экспериментальной группы в контрольных испытаниях «Бег 30 м», «Бег 30 м с мячом», «Слаломный бег» и «Челночный бег 3Х10» результаты за время педагогического эксперимента улучшились значительнее чем у футболистов контрольной группы при статистически достоверно уровне различий.
6. Применение экспериментальной методики позволит оптимизировать тренировочный процесс футболистов 13-14 лет в условиях спортивной секции.....
1. Андреев С.Н. Футбол - твоя игра. - М.: Просвещение, 1988. - 145 с.
2. Аркадьев Б.А. Тактика футбольной игры. - М.: Физкультура и спорт, 1963. - 168с.
3. Арбузин И.А. Развитие игрового мышления у юных футболистов 12-13 лет: дис.... канд. пед. наук / А.И. Арбузин. - Омск, 2006. - 181 с.
4. Аркадьев Б.А. Футбол на всю жизнь. - К.: Веселка 1989. - 78 с.
5. Бубэ X. Тесты в спортивной практике / Бубэ X., Фэк Г., Штюблер X., Трогш Ф. - М.: Физкультура и спорт, 1968. - 240-245 с.
6. Волков Л.В. Обучение и воспитание юного спортсмена. - Киев: Здоровье, 1984. - 180 - 186c.
7. Вопросы оптимизации учебно-тренировочного процесса юных футболистов. - Волгоград, 1988 - 78с.
8. Голомазов В.Ч. Теория и практика футбола. - М.: Физкультура и спорт, 1999. - 126с.
9. Гогунов E.H. Психология физического воспитания и спорта / E.H. Гогунов, Б.И. Мартьянов. - М.: Академия, 2000 - 288с.
10. Годик М.А. Командные, групповые и индивидуальные футбольные упражнения, и их соотношение в тренировках юных футболистов / М.А. Годик, А.И. Шамардин, И. Халиль // Теория и практика физической культуры. - 1995. - №5-6. - С. 49-51.
11. Гуревич А.И. 300 соревновательно-игровых заданий по физическому воспитанию: Практическое пособие. - Мн.: Высшая школа, 1994. - 319-321с.
12. Железняк Ю.Д., Ю.М, Портнов и др. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений - М.: Издательский дентр «Академия», 2001. - 390-475 с.
13. Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М. и др. Совершенствование спортивного мастерства; Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. -287-321 с.
14. Ивасев В.З. Технико-тактическая подготовка юных футболистов с учетом разносторонности соревновательных действий: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.З. Ивасев. - Краснодар, 2001. - 24 с.
15. Ильин Е.П. Психология физического воспитания / Е.П. Ильин РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. - 486 с.....(39)