АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ТЕСТОВЫХ МЕТОДИК В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА

В рамках дипломной работы нами был проведен теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования. Мы выяснили роль информатизации на становление современного общества, а также ее влияния на практическую деятельность психологов; рассмотрели теоретические подходы к психодиагностическому материалу, а также проанализировали литературу по проблеме автоматизации и выяснили, что автоматизация имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Так, например, непосредственная работа с автоматизированной методикой сводит к минимуму ограниченное живое общение психологов и испытуемых. А это значит, что исследователь теряет большое количество информации, которую он мог бы получить во время разговора с испытуемым.
Вопрос эффективности использования компьютерной техники в рамках психодиагностики по сей день остается открытым. Многие специалисты изучают вопрос переноса психодиагностического материала в компьютерную среду, однако следует признавать, что не все методики могут быть автоматизированы одинаково эффективно, но автоматизированные методики, прошедшие проверку соответствия адекватности их бланочным аналогам, существенно облегчают деятельность психолога и являются, по мнению многих специалистов, не только удобными, но и обязательными в работе практических психологов.
Анализ эффективности применения автоматизированных тестовых методик мы проводили, используя инструменты, направленные на исследование особенностей темперамента, в силу того, что темперамент является устойчивой характеристикой личности. Решающими факторами для использования темперамента в качестве основы для исследования были относительно простой уровень проведения тестирования и обработки данных, а также высокая надежность методик. Итак, нами были выбраны следующие методики: автоматизированный и бланочный варианты личностного опросника Ганса Айзенка (EPI), направленного на определение типа темперамента с учетом экстраверсии - интроверсии личности и эмоциональной устойчивости; а также автоматизированный и бланочный варианты опросника К. Г. Юнга, направленного на выявление типологических особенностей личности: экстраверсию и интроверсию.
Обязательным условием для реализации финальной задачи было проведение проверки компьютерных версий методик на их адекватность традиционным бланочным аналогам. Мы сравнили и проанализировали результаты обработки данных. В процессе обработки тестов автоматизированных и бланочных образцов был получен следующий итог: более 97% результата характеризуются 100% совпадением, что свидетельствует о высоком уровне валидности и надежности методик. Гипотеза, поставленная нами в начале работы, подтвердилась: мы можем сказать, что данные, полученные в результате проведения бланочных и автоматизированных методик идентичны.
Следующим шагом был анализ эффективности использования автоматизированных тестовых методик в практической деятельности психолога, проведенный нами в ходе эмпирического исследования.
Вывод об эффективности применения автоматизированных методик обусловлен их повышенной мобильностью, быстротой получения результатов, отсутствием ошибок обработки результатов, которые возможны при работе с бланочными тестами, особенно, в условиях проведения исследования с масштабной выборкой и большим количеством методик. При таких условиях, если психолог предпочитает автоматизированные методики бланочным- рутинная работа сводится к минимуму. Применение автоматизированных психодиагностических средств продиктовано большими возможностями компьютера по реализации многомерных измерений в психологии, способности всестороннего и динамичного изучения психики человека. Практика применения автоматизированных тестов демонстрирует наглядные преимущества компьютерных техник над бланковыми методами, однако следует учесть, что обязательным условием применения автоматизированной методики в практической деятельности психолога должно быть знание о том что из себя представляет методика и как происходит обработка данных.
Мы рассмотрели вопрос с точки зрения эффективности и удобства использования автоматизированных методик для психолога, однако существует и другая сторона исследования - работа испытуемого с методиками. О данном вопросе можно судить по результатам полученной статистики. Так как при работе с бланочными и автоматизированными образцами методик были получены идентичные данные, мы можем предположить, что в рамках современного общества люди приспособились работать с информацией на компьютерах на таком же уровне, как и с печатной информацией.
Взяв за основу все вышесказанное можно сделать заключение о том, что использование автоматизированных тестовых методик в практической деятельности психолога характеризуется повышенной эффективностью, однако специалист должен считаться с требованиями, предъявляемыми к этим методикам.
В ходе работы были выполнены все поставленные перед нами задачи, цель дипломной работы полностью достигнута.


Купить