Аннотация 3
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 ВВЕДЕНИЕ В ИССЛЕДОВАНИЕ 4
1.1 Историко-литературный контекст творчества О. Седаковой 4
1.2 Теоретические основы исследования 12
ГЛАВА 2 «Путешествие в Брянск»: лирическое и повествовательное 26
2.1 Образ провинциальной жизни 30
2.2 Лирический сюжет - изменение в сознании лирической героини 37
2.3 Тема культуры в повести 48
ГЛАВА 3 Лирический сюжет “Китайском путешествии” 53
3.1 Анализ разных интерпретаций цикла «Китайское путешествие» 53
3.2 Лирический сюжет «Китайского путешествия»: развитие конкретной лирической коллизии 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЯ
Исследовательская работа посвящена интерпретации сюжета путешествия в прозе и поэзии Ольги Седаковой на материале лирической повести «Путешествие в Брянск» и лирического цикла стихотворений «Китайское путешествие».
Актуальность исследования связана с расширением культурных связей и потребностью интерпретировать инокультурную среду, а также с ретроспективным интересом к недавнему советскому прошлому: важно обнаружить образ советского времени в изображении поэта-диссидента советского времени. Сближает выбранный материал актуальность поиска национальной идентичности, образа русского мира как в изображении советской реальности (следы традиционно русского в Брянске и новое видение России во время путешествии в Китай).
Цель исследования - выявление разной семантики сюжета путешествия в прозаическом и поэтическом произведении, в которых проявляется лирическая доминанта.
Цель исследования предполагала решение следующих задач:
1. Рассмотреть творческий путь О. Седаковой в интерпретации литературоведов и критиков.
2. Исследовать мотив путешествия в ее творчестве.
3. Выявить изученность выбранных для анализа произведений.
4. Определить теоретическую базу исследования, уточнить понятия «лирика», «поэзия», «лирический герой», «персонаж», «автор», «прозаический цикл», «лирический цикл», «сюжет», «нарратор», «образный мир художественного произведения», «многозначность семантики образной системы», «сюжет путешествия», «мотив путешествия», определить виды образности.
5. Рассмотреть лирическую повесть «Путешествие в Брянск» и лирический цикл стихотворений «Китайское путешествие».
6. Описать смысл сюжета путешествия в прозе и поэзии Ольги Седаковой.
Объект исследования - лирическая повесть «Путешествие в Брянск» и лирический цикл стихотворений «Китайское путешествие» Ольги Седаковой.
Предмет исследования - выражение лирического героя и семантика изображаемой в путешествиях реальности (российской советской провинциальной действительности и инокультурной реальности, знакомой по детским впечатлениям от Китая).
Метод исследования - описательный (образная система), сюжетнокомпозиционный (лирический сюжет в поэтическом цикле и повести и сюжетные фрагменты, воспроизводящие ситуации жизни других персонажей), интертекстуальный (выявление культурных аллюзий).
Достоверность результатов подтверждена анализом текстовой и образной системы повести и цикла, реферативным представлением разных литературоведческих интерпретаций поэтического цикла Седаковой; использованием историко-критических и литературоведческих работ, дающих методы анализа художественного текста.
Работа состоит из трёх глав, в первой обозначены теоретические и историко-литературные основы исследования. Две аналитические главы посвящены соответственно исследованию жанровых особенностей повествовательного путешествия и метареалистической поэтике лирического цикла ментального путешествия.
Лирическая повесть «Путешествие в Брянск» выразила представления О. Седаковой о современной советской России, затрагивая темы национальной и культурной составляющих, поэтический цикл «Китайское путешествие» раскрывает метафизический мирообраз поэта через «чужой» мир Китая. Оба сюжета вписаны в жанровую традицию путешествий и обусловлены социальной ситуацией - кризисом советской идеологической системы периода застоя, в период 1980х гг - времени незадолго до перестройки. Этот период нуждался в критическом социально-философском осмыслении, которое представлено в «Путешествии в Брянск». Поиск опоры человеческого бытия сформулирован в метафизическом сюжете «Китайского путешествия». Оба аспекта темы выводят к онтологической проблеме человека как социокультурного существа, живущего в кризисное время. Но по-разному раскрывают ее.
В модели мира «Путешествия в Брянск» город и лирический герой разделены, мир расколот, лирическая героиня не в гармонии с этим миром, она сопротивляется ему и проходит путь от осуждения к принятию частиц настоящего в этом искусственном советизированном мире. Мирообраз «Китайского путешествия» напротив гармоничен и целостен. В нем все взаимосвязано, одно проистекает из другого, мир живет в одном духе, лирическая героиня - часть целостного мира, она растворяется в нем.
Восприятие героини китайского мира строится на полном принятии, оно предельно искреннее, открытое. Во всем тексте проявляется желание прямо выразить суть вещей, слов. В лирической повести напротив образ мира дан через призму негативно-иронического т.к. лирическая героиня сама является участницей событий действительности в настоящем времени и пространстве.
Отличается и пафос произведений. Повесть написана в социально - философском, сатирическом пафосе, в отличие от поэтического цикла, который пронизан метафизическим. Предмет осмысления лирической повести «Путешествие в Брянск» - реальная действительность, в «Китайском путешествии» раскрывается духовный план жизни.
Проблема исконной и иной культуры также по-разному решается в сознании лирической героини произведений. В повести героиня находит, что истоки национального и культурного в жизни города замещается псевдокультурным универсальным имперским советским. В лирическом цикле героиня узнает «свое», родственное в метафизике китайского миропонимания
