Реферат
ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ, СОКРАЩЕНИЙ,
ТЕРМИНОВ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
1 Концепция исследовательского университета инновационного типа 7
1.1 Инновационное образование как обеспечение качественной
профессиональной подготовки специалистов 7
1.2 Исследовательский университет инновационного типа как единство
образования, науки и бизнеса 9
1.3 Квалиметрия научной публикационной деятельности преподавателя
вуза Ошибка! Закладка не определена.
2 Публикационная активность преподавателей: анализ и оценка Ошибка!
Закладка не определена.
2.1 Индекс публикационной активности преподавателей Ошибка!
Закладка не определена.
2.2 Рекомендации по совершенствованию публикационной деятельности преподавателей ФИТ Ошибка! Закладка не определена.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 13
В современной отечественной системе образования параллельно реализуются традиционная и компетентностная модели процесса обучения. Вероятность внедрения кредитно-модульно-рейтинговой технологии увеличивается с ростом публикационной активности преподавателя в области научного знания, соответствующего содержанию программного материала дисциплин и практик, составляющих его учебную нагрузку. В качестве квалиметрического показателя публикационной активности предлагается использовать модифицированный индекс цитирования Хирша, учитывающий импакт-факторы журналов, в которых публиковались и цитировались статьи преподавателя. Рассматриваются алгоритм вычисления модифицированного индекса цитирования Хирша, а также его графическое представление с помощью двухмерного континуума. Все это определяет актуальность темы. Проблема наукометрической оценки деятельности преподавателей, в том числе и публикационной, требуют фундаментальной разработки.
В работах Г.Б. Арбатской [1] , В.В. Богатова [2], П. Вайнгаарт [3] дается оценка научной публикационной активности и анализ баз данных по публикациям. В.Васильчиков [4; 5], А.Я. Вуль [6], Ю. Гарфилд [7; 8] проработали вопрос библиометрической оценки цитирования. В своих исследованиях Д.И. Блюменау [9], Елепов Б.С. [10], С.Д. Коготков [11], О.П. Коршунов [12], А.В. Соколов [13]изучали потребности в информации.Структура этих потребностей в информациибыла делом исследования О.М. Зусьмана [14], а проблемынаукометрии и библиометриибыли в центре внимания Р.С. Гиляревского [15], Ю.В. Мохначевой [16], В.В. Налимова [17], Н.С.Редькиной [18],
В.Г. Свирюкова [19], Н.А.Слащевой [20].
Цель работы - оценка публикационной активности преподавателей ФИТ ТГУ.
Объект исследования - преподаватели ФИТ ТГУ.
Предмет исследования - публикационная активность.
Для реализации цели были решены задачи:
1. Рассмотреть концепцию исследовательского университета инновационного типа.
2. Показать публикационную активность преподавателей и направления ее реализации.
3. Проанализировать оценочную модель публикационной активности преподавателей.
Выполнение цели и задач возможно посредством использования метода анализа.
Решение поставленных исследовательских цели и задач имеет важное практическое решение для развития университетов инновационного плана и выхода их на мировое рейтинговое поле. А также в том, что показана публикационная активность профессорско-преподавательского состава коллектива ФИТ ТГУ, дана оценка публикационной активности преподавателей, сформированы рекомендации по совершенствованию публикационной активности.
Наличие в научно-образовательных организациях ученых, обладающих высоким индексом цитирования, говорит о высокой эффективности и результативности деятельности организации в целом.
Индексы цитирования и другие показатели публикационной активности являются важными показателями научного признания и личной успешности ученого, но не являются достаточными. Оценка должна осуществляться на базе многоаспектного анализа, принимающего во внимание целый ряд характеристик, которые отражают различные стороны научной деятельности.
Основным критерием публикационной активности преподавателя следует считать размещение статей в рецензируемых журналах, обладающих высокими импакт-факторами. Однако h-индекс не учитывает импакт- факторы журналов, в которых публикуются и цитируются статьи автора. Получается, что заштатный провинциальный журнал, в котором легко опубликоваться аспиранту, приравнивается к престижному академическому изданию.
