СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ В КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ И ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Введение 3
1 Теоретическо-методологические основы управления профессиональным развитием государственных гражданских служащих 6
1.1 Эволюция системы профессионального развития государственных гражданских
служащих 6
1.2 Технологии профессионального развития государственных гражданских служащих 20
2. Практика организации обучения государственных гражданских служащих в России и за
рубежом 27
2.1. Система профессионально-должностного роста государственных гражданских служащих в зарубежной практике 27
2.2 Сравнительный анализ практики организации обучения государственных
гражданских служащих на региональном уровне (на примере Томской области и Краснодарского края) 32
3. Основные направления совершенствования системы управления профессиональным
развитием государственных гражданских служащих 50
3.1 Системный подход к совершенствованию системы управления профессиональным
развитием государственных гражданских служащих 50
3.2 Приоритетные направления профессионального развития государственных
гражданских служащих 57
Заключение 63
Список литературы 65
Купить

Одним из факторов, препятствующих повышению эффективности государственного управления, является недостаточный уровень профессионализма кадров государственных органов. Это актуализирует необходимость исследований специфики профессионального развития государственных гражданских служащих и разработку научно-методического обеспечения данной деятельности. В настоящее время имеется множество исследований аспектов профессионального развития в психологии, социологии управления, акмеологии и других науках, однако отсутствует единое понимание этого процесса и эффективные механизмы управления им.
На эффективность профессионального развития государственных гражданских служащих существенное влияние оказывает состояние кадрового потенциала государственной гражданской службы в регионах. Различия в количественных и качественных характеристиках кадров приводят к появлению специфических проблем в практике управления государственной службой на региональном уровне и необходимости внедрения современных подходов к управлению профессиональным развитием государственных гражданских служащих.
Степень научной разработанности проблемы. Имеющуюся литературу по исследуемой теме можно объединить в несколько групп:
- научные работы, посвященные изучению базовых категорий для понимания сущности развития индивида в обществе. В этой группе выделяются работы классиков социологии (О. Конта, П. Штомпки и др.), образующих научный базис исследования особенностей профессиональной деятельности на основе рассмотрения категорий «социальное действие», «социальное поведение», «социальные роли» [39, 73].
- исследования, посвященные актуальным вопросам государственной кадровой политики (Л.В. Вагина, К.О. Магомедов, В.С. Нечипоренко, Б.Т. Пономаренко, В.А. Сулемов, А.И. Турчинов) [26, 48, 54], и направленные на изучение институциональных и правовых основ государственной гражданской службы, предназначения госслужбы, выявления объективных закономерностей ее развития, обусловивших направления реформирования;
- работы, посвященные исследованию сущности профессионального развития в сфере государственного управления [41, 35];
- исследования, посвященные процессам профессиональной подготовки государственных гражданских служащих как основного механизма профессионального развития: особенностям функционирования системы профессионального обучения и дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих [38, 59], организационно-методическим аспектам подготовки государственных служащих [27, 40];
- работы, посвященные формированию кадрового резерва на государственной гражданской службе: исследованию технологий отбора и развития кадрового резерва [18, 20, 50].
Однако вопросы профессионального развития государственных гражданских служащих на региональном уровне требуют более углубленного изучения. Это определило выбор темы исследования.
Однако вопросы профессионального развития государственных гражданских служащих на региональном уровне требуют более углубленного изучения. Это определило выбор темы исследования.
Цель исследования: определить пути совершенствования системы
профессиональном развитии государственных гражданских служащих, на основе анализа сложившейся практики на региональном уровне.
Задачи исследования вытекают из цели и заключаются в следующем:
1. Изучить эволюцию системы профессионального развития государственных гражданских служащих;
2. Исследовать технологии профессионального развития государственных гражданских служащих;
3. Проанализировать систему профессионально-должностного роста государственных гражданских служащих в зарубежной практике;
4. Провести сравнительный анализ практики организации обучения государственных гражданских служащих на региональном уровне (на примере Томской области и Краснодарского края);
5. Вывить основные направления совершенствования системы управления профессиональным развитием государственных гражданских служащих.
Объект исследования - профессиональное развитие государственных гражданских служащих.
Предмет исследования - управление профессиональным развитием государственных гражданских служащих и его особенности на примере регионов.
Практическая значимость заключается в том, что практические выводы и рекомендации могут быть использованы при модернизации принципов государственной кадровой политики, оптимизации кадровой работы в органах государственного управления, совершенствовании обучения по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление», а также в подготовке, переподготовке и повышении квалификации государственных служащих.
Методы исследования: системный, сравнительный анализ, анализ нормативных правовых актов.
Работа состоит из введения, трех глав, заключени, списка литературы и приложений.

Купить