Тема: ИЛЛЮСТРАЦИИ И ОФОРМЛЕНИЕ ИЗДАНИЯ Р. БРЭДБЕРИ «АПРЕЛЬСКОЕ КОЛДОВСТВО» И ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПРИ СОЗДАНИИ КОМПОЗИЦИИ В ЖАНРЕ МАГИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА

С конца XIX века европейское искусство и его философское осмысление переживают сложный период. С одной стороны, Ф. Ницше провозгласил, что «Бог умер», и классические религиозные конфессии переживают явный кризис, характеризующийся ростом в обществе прагматических атеистических убеждений. С другой - освободившуюся «религиозную» нишу начинают заполнять не только разного рода мистические учения и неоязыческие культы, но и «научное оправдание» магии - например, увлечение спиритизм, НЛО, идеями «мирового информационного поля», исследования ауры и т.д. То есть мистика как бы сращивается с наукой, становится частью реальности.
Эти процессы затрагивают и художественную литературу. Появляются многочисленные произведения, в которых магия и мистика становятся элементом повседневной жизни либо неким «параллельным миром», который сосуществует с нашим, но контакт с ним доступен только избранным.
Термин «магический реализм», характеризующий этот феномен, впервые был введен немецким критиком Ф. Роо в ХХ в. Использовавшие его авторы давали ему различные определения:
- культурное явление, которое изменяет человеческое сознание
- новое направление в искусстве и литературе
- новый художественный метод
Обобщая эти точки зрения, можно сказать, что для магического реализма, как явления ХХ в., характерны жизнеподобие, обязательное наличие конкретных и узнаваемых черт исторической реальности в сочетании с так называемым «магическим пространством» и его элементами. [12]
Актуальность темы дипломной работы определяется тем, что за истекшее столетие данное явление не только не исчезло, но стало все более активно проявляться в самых различных видах искусства, в том числе изобразительных (живопись, графика, кинематограф и т.д.). Особый интерес представляет визуализация литературных произведений, написанных в жанре магического реализма, представляющих собой сочетание литературных и изобразительных приемов.
Объектом данного исследования является магический реализм
Предметом данного исследования является изучение методов визуализации магического реализма в книжной иллюстрации.
Новизна темы выпускной работы заключается в изучении разных подходов к созданию иллюстраций к произведению внежанровой литературы.
Целью данного исследования является изучение методов визуализации литературных произведений магического реализма, а также иллюстрирование и оформление издания Р. Брэдбери «Апрельское колдовство».
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. Обобщить наколенный в процессе обучения опыт (знания и навыки в составлении композиции, теория по методике преподавания и воспитания дисциплин ИЗО).
2. На основе изученной литературы определить особенности исторического развития магического реализма и сформулировать особенности книжной иллюстрации в литературных произведениях данного направления.
3. Провести анализ современных тенденций в преподавании композиции в ДХШ.
4. Придумать подходящую концепцию издания Р. Брэдбери «Апрельское колдовство» и создать иллюстрации, которые будут отражать содержание рассказа.
5. Изучить технологические особенности в создании книжной иллюстрации.
6. Изучить особенности выбранного художественного материала для выполнения иллюстраций.
7. Установить психологические особенности у детей среднего школьного возраста, а также особенности обучения.
8. Разработать учебную программу для ДХШ.
9. Разработать планы-конспекты для ДХШ по композиции.
Методы исследования:
• Изучение и обобщение, а также анализ литературных источников, интернет - публикаций, связанных с изучаемой тематикой.
• Сравнительный анализ книжных иллюстраций произведений в жанре магического реализма с целью выявления их характерных особенностей.
• Практический метод: разработка визуального решения поставленной задачи.
Теоретической базой работы послужили публикации по теме магического реализма. В частности, это исследование критика А. А. Гугнина «Магический реализм в контексте литературы и искусства ХХ века: феномен и некоторые пути его осмысления», посвященный изучению истории данного направления, его особенностей и характеристик. Для сбора информации по педагогическому разделу были использованы монографии, учебные пособия, методические разработки, а также интернет-ресурсы. Источниками для анализа стали собственно иллюстрации, интернет-ресурсы, а также интервью писателей, работающих в данном жанре.
Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что полученные в ходе исследования результаты помогут преподавателям при использовании в работе с детьми заданий в жанре магического реализма. Это представляется чрезвычайно перспективным, так как отвечает детской психологии, хорошо соотносится с литературными и визуальными произведениями, популярными среди детей, развивает и творчество и фантазию.
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что результаты проведенного исследования могут быть применимы не только в творческом, но и педагогическом процессе.

Купить

В данной дипломной были сформированы следующие цели: изучение методов визуализации литературных произведений магического реализма, иллюстрирование и оформление издания Р. Брэдбери «Апрельское колдовство».
Культурологическое исследование позволяет сделать вывод о том, что магический реализм в современной литературе претерпевает изменения. Магический реализм - это система художественных принципов, которые в разном сочетании используются писателями. Применение разных характеристик способствует формированию внежанровой литературы. К ней относятся произведения, которые трудно идентифицировать одним жанром.
Методы визуализация литературных произведений магического реализма - иллюстрация, экранизация, театральная постановка. В иллюстрации перед художниками стоит не простая задача: изобразить двойственность произведения или представить его только с одной стороны. Персонажи таких произведений магические, их трудно описать изобразительными средствами. В таком случае иллюстратор становится активным интерпретатором замысла автора, представляет свое видение персонажей и всего произведения в целом.
В данной дипломной работе анализируется творчество американского писателя Р. Брэдбери, одно из его произведений взято для дипломного практического проекта - иллюстрации и оформление издания «Апрельское колдовство». Все его произведения - совокупность метафор, визуальных метафор и поэзии. В них чувствуется особое мироощущение самого Р. Брэдбери, для которого не подойдет реалистичная иллюстрация.
Разработанные мной иллюстрации существуют на грани абстрактного, в них угадываются образы, которые достраивают общую атмосферу рассказа. Материла для выполнения практический работы - масляная пастель. Она очень насыщенная, имеет яркие цвета, с ней легко работать. При создании иллюстраций я вдохновлялась работами итальянского художника Л. Маттотти, который работает масляной пастелью.
При работе над внутреннем и внешнем оформлении издания Р. Брэдбери «Апрельское колдовство» является я сформировала особую стилистику иллюстраций и разработала дизайн таким образом, что он отражает мое видение этого рассказа. Темпо- ритм издания разработан так, что логические акценты и ритмические паузы расставлены согласно моей логике, которая не противоречит структуре рассказа.
Цель была достигнута на основе сведений, полученных в ходе исследования. Издание Р. Брэдбери «Аперльское колдовство» напечатано в твердом переплете, в нем содержится 48 страниц, печать цветная. Также была освоена техника масляной пастели.
В ходе изучения и анализа психолого-педагогических источников были выявлены особенности учащихся данной возрастной группы, составлена программа занятий по изобразительному искусству на тему «Магический реализм в композиции». На основе проведенного исследования можно сделать вывод о том, что главная особенность работы с детьми при создании композиции в жанре магического реализма заключается в том, чтобы прислушиваться к учащимся, учитывать интересы потому, что ощущения от данного жанра индивидуально. Все ученики ощущают его по-разному, для каждого магия- это индивидуальные ассоциации. Прислушиваться к учащимся очень важно. Результат создания такой композиции - это выражение индивидуальности каждого ребенка. Так при обучении используется индивидуальный подход, который является современной тенденцией в преподавании.
Таким образом, все поставленные цели и задачи были выполнены. Результаты данной выпускной квалификационной работы могут использоваться в изобразительном искусстве и педагогике.

Купить