Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 5
1 Описание прикладной области 7
2 Методы решения поставленной задачи 11
2.1 Методы заполнения пропущенных значений 11
2.2 Кластерный анализ и распознавание образов 12
2.3 Корреляционный анализ 20
2.4 Выбор и реализация методов 25
3 Результаты 28
3.1 Определение количества кластеров 28
3.2 Определение вида распределения числа правильных ответов 59
3.3 Некоторые выводы 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
ЛИТЕРАТУРА 63
ПРИЛОЖЕНИЕ А Реализация алгоритма WANGA-N 65
В современном образовании для освоения изученного материала чаще всего стало использоваться тестирование. Тестирование - это исследовательский метод, позволяющий выявить уровень знаний, умений и навыков респондентов, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения ряда специальных заданий. Такие задания принято называть тестами. Тест - это стандартизированное задание или особым образом связанные между собой задания, которые позволяют исследователю диагностировать меру выраженности свойства у испытуемого. С помощью тестирования можно определить имеющийся уровень развития некоторого свойства в объекте исследовании я и сравнить его с эталоном.
При подготовке и переквалификации менеджеров тесты д-ра Реддина стали наиболее популярны во всем мире. Каждый тест содержит в себе 80 суждений. Участнику теста необходимо определить верным или ошибочным является каждое высказывание.
Будущие российские менеджеры являются очевидцами и источниками проблем российского менеджмента. Поэтому одним из путей выявления проблем является выяснение мнения самих менеджеров относительно важности тех или иных факторов, влияющих на эффективность менеджмента.
Данная работа направлена на исследование владения знаниями в области менеджмента различных групп респондентов, будущих менеджеров. Исследование проводилось с использованием двух тестов, созданных д-ром Реддиным (W.J. Reddin) [16].
Актуальность работы заключается в необходимости выявления различий и/или сходства в результатах тестирования в разные временные периоды, начиная с 2000 года по 2018 год, по двум тестам. Работа относится к разным областям знаний - теории менеджмента, теории тестирования, теории статистики.
Новизна работы состоит в анализе результатов тестов, разработанных Реддиным, применении методов кластерного анализа для разбиения респондентов на «естественные» группы, которые формируются по основе «верных» (по мнению автора тестов) ответов на вопросы этих тестов, а также в применении корреляционного анализа для поиска особенностей и закономерностей выявленных групп.
Практическая значимость работы состоит в анализе результатов тестирования.
Цель данной работы заключается в выявлении групп обучающихся и поиске закономерностей, присущих каждой группе.
Для достижения цели решаются следующие задачи:
1. Описать предметную область
2. Выбрать способ представления данных тестирования
3. Осуществить выбор метода кластерного анализа и оценить его применимость для работы с данными имеющегося типа и реализовать его.
4. Изучить методы корреляционного анализа для данных в номинальных шкалах.
5. Проанализировать полученные результаты.
В процессе выполнения выпускной квалификационной работы были решены следующие задачи:
1. Описана предметная область.
2. Выбран способ представления данных тестирования
3. Осуществлен выбор метода кластерного анализа и оценена его применимость для работы с данными имеющегося типа и применение его к реальной выборке.
4. Проанализированы полученные результаты.
Таким образом, цель данной работы - выявление групп обучающихся и поиске закономерностей в динамике результатов тестирования достигнута.
