ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ КОГНИТИВНОЙ ОБРАБОТКИ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННЫХ НАИМЕНОВАНИЙ ЛИЦА
|
ВВЕДЕНИЕ 8
Глава I. Теоретические основы исследования эмоциональности в гендерном
аспекте 13
1.1 Аспекты исследования эмоциональности в лингвистике
1.1.1 Эмоции как объект лингвистики 13
1.1.2 Понятие «эмоциональность» в современной лингвистике 15
1.2 Лингвистические гендерные исследования: основные положения 19
1.2.1 Понятия «гендер» и «пол» 19
1.2.2 Гендерные исследования в лингвистике 21
1.3. Экспериментальные методы 26
1.3.1 Экспериментальные методы исследования гендера в лингвистике 26
1.3.2 Экспериментальные исследования эмоциональности в гендерном
аспекте 28
Выводы к главе 1 31
Глава II Экспериментальное исследование специфики когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица 32
2.1 Исследование особенности восприятия эмоционально окрашенных наименований лица с использованием эксперимента на скорость реакции.. .32
2.2 Исследование особенности восприятия эмоционально окрашенных наименований лица с использованием окулографического эксперимента.. ..39
Выводы по главе II 49
Заключение 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 52
Приложение А 55
Приложение Б 57
Приложение В 59
Глава I. Теоретические основы исследования эмоциональности в гендерном
аспекте 13
1.1 Аспекты исследования эмоциональности в лингвистике
1.1.1 Эмоции как объект лингвистики 13
1.1.2 Понятие «эмоциональность» в современной лингвистике 15
1.2 Лингвистические гендерные исследования: основные положения 19
1.2.1 Понятия «гендер» и «пол» 19
1.2.2 Гендерные исследования в лингвистике 21
1.3. Экспериментальные методы 26
1.3.1 Экспериментальные методы исследования гендера в лингвистике 26
1.3.2 Экспериментальные исследования эмоциональности в гендерном
аспекте 28
Выводы к главе 1 31
Глава II Экспериментальное исследование специфики когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица 32
2.1 Исследование особенности восприятия эмоционально окрашенных наименований лица с использованием эксперимента на скорость реакции.. .32
2.2 Исследование особенности восприятия эмоционально окрашенных наименований лица с использованием окулографического эксперимента.. ..39
Выводы по главе II 49
Заключение 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 52
Приложение А 55
Приложение Б 57
Приложение В 59
Данная исследовательская работа посвящена изучению особенностей когнитивной обработки эмоциональных существительных людьми разного пола.
С каждым годом изучение гендера все сильнее захватывает исследователей разных отраслей науки, и лингвисты не стали исключением. Как зарубежные, так и отечественные языковеды проводят разного рода эксперименты и исследования, пытаясь глубже изучить тождества и различия в восприятии и наименовании лиц женского и мужского пола. В нашей работе мы обратили свое внимание на категорию эмоциональности в гендерном аспекте.
Наша работа актуальна по нескольким причинам. Первая, это безусловно ее вовлеченность в вопросы эмоциональности, исследования особенностей гендера человека и в проблематику когнитивной и экспериментальной областей, которые являются активно изучаемыми на сегодняшний день. Ученые, как зарубежные, так и отечественные активно изучают данную тематику и проводят исследования в этом направлении. Следующей, менее очевидной причиной являются активные споры по поводу необходимости введения феминитивов в русский язык, с помощью результатов нашего исследования, мы попытаемся ответить на вопрос, действительно ли нужны отдельные существительные, обозначающие женщин, или их необходимость все же преувеличенна.
В качестве объекта в нашей работе выступают эмоционально окрашенные наименования лица.
Предметом исследования выступает гендерные особенности восприятия эмоционально окрашенных наименований лица.
Цель, которую мы обозначили в рамках данной работы - заключается в выявлении характера гендерных различий при когнитивной обработке эмоционально окрашенных наименований лица.
Наша гипотеза была сформулирована следующим образом - когнитивная обработка эмоциональных наименований лица отличается в группах мужчин и женщин, что обнаружиться в различиях в скорости реакции на данные слова, а также в различиях в установлении референтной соотнесенности при их восприятии.
Для разрешения проблемы своеобразия когнитивной обработки эмоциональных единиц, необходимо последовательно выполнить следующие задачи:
1. Изучить теорию и методологию гендерных исследований, теорию эмоциональности, а также теории эксперимента;
2. На основе изученной теории и эмпирических данных, представленных в литературе, сформулировать гипотезу о различии в восприятии эмоциональных стимулов мужчинами и женщинами;
3. Отобрать релевантный стимульный материал, отвечающий поставленной гипотезе и позволяющий достичь поставленную цель;
4. С помощью претестов по параметрам эмоциональность и частотность отобрать языковой материал для проведения серии психолингвистических экспериментов;
5. Спланировать и провести серию психолингвистических экспериментов при помощи компьютерного обеспечения E - Prime 3.0 и окулографического оборудования;
6. Полученные результаты подвергнуть статистическому анализу. Выявить специфику когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица в гендерном аспекте;
В качестве материала для исследования послужили две группы слов: 80 эмоциональных существительные (например: зверюга, терпила, ханжа, заводила) и 80 неэмоциональных существительных (например: инкогнито, крупье, визави, канцлер, протеже). Слова-стимулы отбирались на базе трех словарей, МАС, Ожегов и Даль. При этом, параметр длинны слов жестко контролировался, выбирались слова в диапазоне 5-7 букв.
Кроме того, материалом исследования стали полученные в ходе экспериментов реакции респондентов. На этапе претестов нами было получено 5013 реакции (с учетом выбросов), на этапе эксперимента, измеряющего скорость реакции респондентов, 2163 реакции (с учетом выбросов), на этапе эксперимента с использованием окулографического оборудования нами было получено 1652 реакции (с учетом выбросов).
Теоретическими основы исследования представляют работы:
• по теории гендера (Колпакова Л. В., Dair, Z., Donovan, R., O’Reilly, R. )
• по теории эмоциональности (Шаховский В. И ., Романов Д. А. )
Ввиду специфичной междисциплинарности нашего исследования, нами были использованы соответствующие работе - междисциплинарные методы. Ведущим методом, используемым в данной работе, является метод эксперимента, а именно:
1. Поведенческий психолингвистический эксперимент с
использованием -программного обеспечения E-prime 3.0, которое позволяет фиксировать скорость реакции респондентов на предъявляемые стимулы.
2. Метод шкалирования (семибалльная шкала Ликерта) - метод субъективной оценки свойств разных стимулов.
3. Поведенческий психолингвистический эксперимент с
использованием окулографического оборудование, которое позволяет фиксировать движение взгляда респондента.
Кроме того, были использованы статистические методы:
1. T-тест - основанный на распределении Стьюдента и наиболее часто используемым при проверке равенства средних значений в двух выборках (были подтверждены их противопоставленность по экспрессивному признаку)
2. ANCOVA - метод ковариационного анализа для параметра длина, чтобы скорректировать переменную и исключить возможное влияние на результаты.
3. Проверка на нормальность распределения.
Новизна исследования определяется не только привлекаемым материалом, но и подходом, выбранным для его изучения, а также результатами, полученными в ходе работы. В данном случае, впервые на материале русского языка было проведено исследование когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица в гендерном аспекте. В результате анализа данных экспериментов будет доказано, что женщины соотносят эмоционально окрашенные наименования лица к женскому полу, а мужчины к мужскому.
Данная работа включает в себя введение, две главы, заключение и приложения к работе.
В главе 1 описываются основные теоретические положения теории экспрессивности, гендерных исследований, теории эксперимента.
В главе 2 дается описание и анализ психолингвистических экспериментов, проведенных с целью определения специфики когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица в гендерном аспекте.
Также работа содержит три приложения со списками стимулов для психолингвистического эксперимента, примерами инструкции к анкетам для претестов и списком стимульных предложений.
С каждым годом изучение гендера все сильнее захватывает исследователей разных отраслей науки, и лингвисты не стали исключением. Как зарубежные, так и отечественные языковеды проводят разного рода эксперименты и исследования, пытаясь глубже изучить тождества и различия в восприятии и наименовании лиц женского и мужского пола. В нашей работе мы обратили свое внимание на категорию эмоциональности в гендерном аспекте.
Наша работа актуальна по нескольким причинам. Первая, это безусловно ее вовлеченность в вопросы эмоциональности, исследования особенностей гендера человека и в проблематику когнитивной и экспериментальной областей, которые являются активно изучаемыми на сегодняшний день. Ученые, как зарубежные, так и отечественные активно изучают данную тематику и проводят исследования в этом направлении. Следующей, менее очевидной причиной являются активные споры по поводу необходимости введения феминитивов в русский язык, с помощью результатов нашего исследования, мы попытаемся ответить на вопрос, действительно ли нужны отдельные существительные, обозначающие женщин, или их необходимость все же преувеличенна.
В качестве объекта в нашей работе выступают эмоционально окрашенные наименования лица.
Предметом исследования выступает гендерные особенности восприятия эмоционально окрашенных наименований лица.
Цель, которую мы обозначили в рамках данной работы - заключается в выявлении характера гендерных различий при когнитивной обработке эмоционально окрашенных наименований лица.
Наша гипотеза была сформулирована следующим образом - когнитивная обработка эмоциональных наименований лица отличается в группах мужчин и женщин, что обнаружиться в различиях в скорости реакции на данные слова, а также в различиях в установлении референтной соотнесенности при их восприятии.
Для разрешения проблемы своеобразия когнитивной обработки эмоциональных единиц, необходимо последовательно выполнить следующие задачи:
1. Изучить теорию и методологию гендерных исследований, теорию эмоциональности, а также теории эксперимента;
2. На основе изученной теории и эмпирических данных, представленных в литературе, сформулировать гипотезу о различии в восприятии эмоциональных стимулов мужчинами и женщинами;
3. Отобрать релевантный стимульный материал, отвечающий поставленной гипотезе и позволяющий достичь поставленную цель;
4. С помощью претестов по параметрам эмоциональность и частотность отобрать языковой материал для проведения серии психолингвистических экспериментов;
5. Спланировать и провести серию психолингвистических экспериментов при помощи компьютерного обеспечения E - Prime 3.0 и окулографического оборудования;
6. Полученные результаты подвергнуть статистическому анализу. Выявить специфику когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица в гендерном аспекте;
В качестве материала для исследования послужили две группы слов: 80 эмоциональных существительные (например: зверюга, терпила, ханжа, заводила) и 80 неэмоциональных существительных (например: инкогнито, крупье, визави, канцлер, протеже). Слова-стимулы отбирались на базе трех словарей, МАС, Ожегов и Даль. При этом, параметр длинны слов жестко контролировался, выбирались слова в диапазоне 5-7 букв.
Кроме того, материалом исследования стали полученные в ходе экспериментов реакции респондентов. На этапе претестов нами было получено 5013 реакции (с учетом выбросов), на этапе эксперимента, измеряющего скорость реакции респондентов, 2163 реакции (с учетом выбросов), на этапе эксперимента с использованием окулографического оборудования нами было получено 1652 реакции (с учетом выбросов).
Теоретическими основы исследования представляют работы:
• по теории гендера (Колпакова Л. В., Dair, Z., Donovan, R., O’Reilly, R. )
• по теории эмоциональности (Шаховский В. И ., Романов Д. А. )
Ввиду специфичной междисциплинарности нашего исследования, нами были использованы соответствующие работе - междисциплинарные методы. Ведущим методом, используемым в данной работе, является метод эксперимента, а именно:
1. Поведенческий психолингвистический эксперимент с
использованием -программного обеспечения E-prime 3.0, которое позволяет фиксировать скорость реакции респондентов на предъявляемые стимулы.
2. Метод шкалирования (семибалльная шкала Ликерта) - метод субъективной оценки свойств разных стимулов.
3. Поведенческий психолингвистический эксперимент с
использованием окулографического оборудование, которое позволяет фиксировать движение взгляда респондента.
Кроме того, были использованы статистические методы:
1. T-тест - основанный на распределении Стьюдента и наиболее часто используемым при проверке равенства средних значений в двух выборках (были подтверждены их противопоставленность по экспрессивному признаку)
2. ANCOVA - метод ковариационного анализа для параметра длина, чтобы скорректировать переменную и исключить возможное влияние на результаты.
3. Проверка на нормальность распределения.
Новизна исследования определяется не только привлекаемым материалом, но и подходом, выбранным для его изучения, а также результатами, полученными в ходе работы. В данном случае, впервые на материале русского языка было проведено исследование когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица в гендерном аспекте. В результате анализа данных экспериментов будет доказано, что женщины соотносят эмоционально окрашенные наименования лица к женскому полу, а мужчины к мужскому.
Данная работа включает в себя введение, две главы, заключение и приложения к работе.
В главе 1 описываются основные теоретические положения теории экспрессивности, гендерных исследований, теории эксперимента.
В главе 2 дается описание и анализ психолингвистических экспериментов, проведенных с целью определения специфики когнитивной обработки эмоционально окрашенных наименований лица в гендерном аспекте.
Также работа содержит три приложения со списками стимулов для психолингвистического эксперимента, примерами инструкции к анкетам для претестов и списком стимульных предложений.
В данной исследовательской работе мы ставили перед собой цель выявить степень гендерной дистинктивности в при их когнитивной обработке.
Мы изучили литературу, касающуюся темы нашего исследования, в особенности гендерных исследований.
Первым этапом, касающемся практической части нашего исследования, был сбор релевантных стимулов для дальнейшего проведения эксперимента. Слова-стимулы были отобраны нами при помощи онлайн анкетирования по параметрам эмоциональности и частотности.
Далее, в рамках нашей работы нами был проведен эксперимент на измерение скорости реакции у мужчин и женщин. Он был проведен при помощи компьютерного обеспечения E - Prime 3.0, стимулами для которого послужили эмоциональные единицы - существительные общего рода.
Результаты, полученные во время эксперимента, были подвергнуты анализу при помощи статистических методов. Основываясь на полученных данных, мы пришли к выводу, что скорость реакции мужчин и женщин особого различия не имеет.
С помощью второго эксперимента мы выявили наличие статистической значимости при взаимодействии типа изображения-референта и типа экспрессивности стимула, а также взаимодействие факторов типа изображения-референта и пола испытуемого. Эксперимент был проведен с помощью окулографического оборудования, стимулами для него послужили аудио-предложения и изображения мужского и женского лиц.
Результаты, полученные во время второго эксперимента, также были подвергнуты анализу при помощи статистических методов. Мы пришли к выводам, что респонденты независимо от пола чаще смотрят на изображения мужчины и дольше на изображение женщины.
Мы не отрицаем, что небольшое количество участников во втором эксперименте, а также использование только мужского голоса для озвучки стимульных предложений - могли повлиять на результаты нашего эксперимента. Поэтому мы считаем, что есть необходимость в повторном проведении исследования с учетом предыдущих неточностей.
В будущем мы планируем расширить наше исследование, увеличив количество испытуемых, доработать задание для эксперимента с использованием окулографического оборудования, а также, дополнить данный эксперимент аудио-предложениями, озвученными женским голосом.
Мы изучили литературу, касающуюся темы нашего исследования, в особенности гендерных исследований.
Первым этапом, касающемся практической части нашего исследования, был сбор релевантных стимулов для дальнейшего проведения эксперимента. Слова-стимулы были отобраны нами при помощи онлайн анкетирования по параметрам эмоциональности и частотности.
Далее, в рамках нашей работы нами был проведен эксперимент на измерение скорости реакции у мужчин и женщин. Он был проведен при помощи компьютерного обеспечения E - Prime 3.0, стимулами для которого послужили эмоциональные единицы - существительные общего рода.
Результаты, полученные во время эксперимента, были подвергнуты анализу при помощи статистических методов. Основываясь на полученных данных, мы пришли к выводу, что скорость реакции мужчин и женщин особого различия не имеет.
С помощью второго эксперимента мы выявили наличие статистической значимости при взаимодействии типа изображения-референта и типа экспрессивности стимула, а также взаимодействие факторов типа изображения-референта и пола испытуемого. Эксперимент был проведен с помощью окулографического оборудования, стимулами для него послужили аудио-предложения и изображения мужского и женского лиц.
Результаты, полученные во время второго эксперимента, также были подвергнуты анализу при помощи статистических методов. Мы пришли к выводам, что респонденты независимо от пола чаще смотрят на изображения мужчины и дольше на изображение женщины.
Мы не отрицаем, что небольшое количество участников во втором эксперименте, а также использование только мужского голоса для озвучки стимульных предложений - могли повлиять на результаты нашего эксперимента. Поэтому мы считаем, что есть необходимость в повторном проведении исследования с учетом предыдущих неточностей.
В будущем мы планируем расширить наше исследование, увеличив количество испытуемых, доработать задание для эксперимента с использованием окулографического оборудования, а также, дополнить данный эксперимент аудио-предложениями, озвученными женским голосом.