Сопровождаемое проживание недееспособных Методы исследования в социальной работе (Сибирский государственный университет науки и технологий)
|
Работа сделана на примере краевого государственного учреждения социального обслуживания «Маганский психоневрологический интернат».
Есть приложения.
Введение…………………………………………………..……………….………7
1 Теоретическое обоснование проблемы формирования навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…9 1.1 Проблема формирования навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога на уроках литературного чтения ….9.
1.2 Особенности формирования диалогической речи посредством учебного диалога у младших школьников на уроках литературного чтения13
1.3 Возрастные психологические особенности младших школьников......... ..19
2 Практико-ориентированная деятельность по формирования навыка диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…25
2.1 Аналитическая работа практико-ориентированной деятельности по формированию навыка диалогической речи обучающихся на уроках литературного чтения..25
2.2 Диагностика уровня сформированности навыков диалогической речи у младших школьников …………………………….……………………………28
2.3 Методические рекомендации учителям по формированию навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…31
Заключение……………………………………………………………………...35
Список использованных источников ………37
Приложение А (обязательное) Проекты уроков для обучающихся 3 класса в контексте формирования навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…39
Есть приложения.
Введение…………………………………………………..……………….………7
1 Теоретическое обоснование проблемы формирования навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…9 1.1 Проблема формирования навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога на уроках литературного чтения ….9.
1.2 Особенности формирования диалогической речи посредством учебного диалога у младших школьников на уроках литературного чтения13
1.3 Возрастные психологические особенности младших школьников......... ..19
2 Практико-ориентированная деятельность по формирования навыка диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…25
2.1 Аналитическая работа практико-ориентированной деятельности по формированию навыка диалогической речи обучающихся на уроках литературного чтения..25
2.2 Диагностика уровня сформированности навыков диалогической речи у младших школьников …………………………….……………………………28
2.3 Методические рекомендации учителям по формированию навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…31
Заключение……………………………………………………………………...35
Список использованных источников ………37
Приложение А (обязательное) Проекты уроков для обучающихся 3 класса в контексте формирования навыков диалогической речи обучающихся на уровне начального общего образования посредством учебного диалога…39
Сопровождаемое проживание для недееспособных лиц является одной из ключевых форм поддержки людей с психическими и неврологическими нарушениями. В современном обществе эта тема приобретает особую значимость в связи с несколькими факторами. Важность развития сопровождаемого проживания для недееспособных лиц.
В настоящее время в России наблюдается рост числа людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с психическими и неврологическими нарушениями. Традиционные формы поддержки, такие как стационарные учреждения (интернаты), зачастую не способствуют полноценной социализации и интеграции таких людей в общество. Сопровождаемое проживание, напротив, позволяет создать условия для максимально самостоятельной жизни, что способствует улучшению качества жизни недееспособных лиц. Это особенно важно в контексте гуманизации общества и перехода от медицинской модели инвалидности к социальной, где акцент делается на правах и возможностях человека, а не на его ограничениях.
Роль тренировочных квартир в социализации и адаптации людей с психическими и неврологическими нарушениями. Тренировочные квартиры, как одна из форм сопровождаемого проживания, играют важную роль в подготовке недееспособных лиц к самостоятельной жизни. Они позволяют развивать навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, взаимодействия с окружающими и решения бытовых проблем. Для людей с психическими и неврологическими нарушениями такие условия являются важным шагом к адаптации в обществе. Однако организация тренировочных квартир требует не только материальных ресурсов, но и грамотного подхода к сопровождению, что делает эту тему актуальной для изучения.
Специфика работы КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат». КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат» является одним из учреждений, где внедряются инновационные подходы к организации сопровождаемого проживания. Изучение опыта этого учреждения позволяет не только оценить эффективность существующих практик, но и выявить возможные проблемы и пути их решения. Это особенно важно в условиях, когда многие регионы России только начинают внедрять подобные программы. Анализ работы Маганского интерната может стать ценным источником информации для других учреждений, стремящихся улучшить качество жизни своих подопечных.
Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена необходимостью развития сопровождаемого проживания как важного инструмента социализации и адаптации недееспособных лиц, а также важностью изучения опыта конкретных учреждений, таких как КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат», для совершенствования этой системы в масштабах страны.
Методологическую базу исследования составили работы следующих авторов: Александрова О.А., Белозерова С.М., Гулина М.А., Дементьева Н.Ф., Ким Е.Н., Малофеев Н.Н., Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р.
Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении и систематизации имеющихся научных данных по исследуемой проблеме, в наиболее полном раскрытии теоретического материала.
Практическая значимость исследования заключается в обобщении и систематизации данных о сопровождаемом проживании, а также в анализе данных, полученных в ходе исследования. Материалы данной курсовой работы могут использоваться в системе подготовки и повышения квалификации специалистов социальной сферы, работающих с недееспособными получателями социальных услуг, а также в дальнейших исследованиях автора по данному вопросу.
Цель курсовой работы – изучить особенности организации сопровождаемого проживания недееспособных на базе КГБУ СО Маганский психоневрологический интернат на основе анализа интервью со специалистами учреждения.
Объект исследования: специалисты учреждения сопровождаемого проживания недееспособных лиц.
Предмет исследования – особенности организации сопровождаемого проживания недееспособных в КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат» (по данным интервью со специалистами).
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты сопровождаемого проживания недееспособных.
2. Проанализировать нормативно-правовую базу, регулирующую сопровождаемое проживание.
3. Разработать программу исследования, включающую интервью с специалистами учреждения.
4. Провести интервью и проанализировать полученные данные.
5. Выявить проблемы и перспективы развития сопровождаемого проживания на основе мнений специалистов.
Методы исследования – аналитический, метод сбора данных, анализ, опрос, методом интервью, интерпретация, классификация, сравнение, традиционный анализ документов.
Гипотеза основана на предположении, что успешная социализация недееспособных лиц возможна только при переходе от унифицированных методов стационарных учреждений к гибкой модели, ориентированной на права и потенциал человека. Данная гипотеза будет проверена в ходе анализа интервью со специалистами интерната, а также оценки результатов их работы (трудоуст-ройство, восстановление дееспособности, уровень самостоятельности
Структура курсовой работы: 2 главы, 5 параграфов, 1 таблица, 2 приложения, использованных источников – 21.
В настоящее время в России наблюдается рост числа людей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с психическими и неврологическими нарушениями. Традиционные формы поддержки, такие как стационарные учреждения (интернаты), зачастую не способствуют полноценной социализации и интеграции таких людей в общество. Сопровождаемое проживание, напротив, позволяет создать условия для максимально самостоятельной жизни, что способствует улучшению качества жизни недееспособных лиц. Это особенно важно в контексте гуманизации общества и перехода от медицинской модели инвалидности к социальной, где акцент делается на правах и возможностях человека, а не на его ограничениях.
Роль тренировочных квартир в социализации и адаптации людей с психическими и неврологическими нарушениями. Тренировочные квартиры, как одна из форм сопровождаемого проживания, играют важную роль в подготовке недееспособных лиц к самостоятельной жизни. Они позволяют развивать навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, взаимодействия с окружающими и решения бытовых проблем. Для людей с психическими и неврологическими нарушениями такие условия являются важным шагом к адаптации в обществе. Однако организация тренировочных квартир требует не только материальных ресурсов, но и грамотного подхода к сопровождению, что делает эту тему актуальной для изучения.
Специфика работы КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат». КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат» является одним из учреждений, где внедряются инновационные подходы к организации сопровождаемого проживания. Изучение опыта этого учреждения позволяет не только оценить эффективность существующих практик, но и выявить возможные проблемы и пути их решения. Это особенно важно в условиях, когда многие регионы России только начинают внедрять подобные программы. Анализ работы Маганского интерната может стать ценным источником информации для других учреждений, стремящихся улучшить качество жизни своих подопечных.
Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена необходимостью развития сопровождаемого проживания как важного инструмента социализации и адаптации недееспособных лиц, а также важностью изучения опыта конкретных учреждений, таких как КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат», для совершенствования этой системы в масштабах страны.
Методологическую базу исследования составили работы следующих авторов: Александрова О.А., Белозерова С.М., Гулина М.А., Дементьева Н.Ф., Ким Е.Н., Малофеев Н.Н., Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р.
Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении и систематизации имеющихся научных данных по исследуемой проблеме, в наиболее полном раскрытии теоретического материала.
Практическая значимость исследования заключается в обобщении и систематизации данных о сопровождаемом проживании, а также в анализе данных, полученных в ходе исследования. Материалы данной курсовой работы могут использоваться в системе подготовки и повышения квалификации специалистов социальной сферы, работающих с недееспособными получателями социальных услуг, а также в дальнейших исследованиях автора по данному вопросу.
Цель курсовой работы – изучить особенности организации сопровождаемого проживания недееспособных на базе КГБУ СО Маганский психоневрологический интернат на основе анализа интервью со специалистами учреждения.
Объект исследования: специалисты учреждения сопровождаемого проживания недееспособных лиц.
Предмет исследования – особенности организации сопровождаемого проживания недееспособных в КГБУ СО «Маганский психоневрологический интернат» (по данным интервью со специалистами).
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты сопровождаемого проживания недееспособных.
2. Проанализировать нормативно-правовую базу, регулирующую сопровождаемое проживание.
3. Разработать программу исследования, включающую интервью с специалистами учреждения.
4. Провести интервью и проанализировать полученные данные.
5. Выявить проблемы и перспективы развития сопровождаемого проживания на основе мнений специалистов.
Методы исследования – аналитический, метод сбора данных, анализ, опрос, методом интервью, интерпретация, классификация, сравнение, традиционный анализ документов.
Гипотеза основана на предположении, что успешная социализация недееспособных лиц возможна только при переходе от унифицированных методов стационарных учреждений к гибкой модели, ориентированной на права и потенциал человека. Данная гипотеза будет проверена в ходе анализа интервью со специалистами интерната, а также оценки результатов их работы (трудоуст-ройство, восстановление дееспособности, уровень самостоятельности
Структура курсовой работы: 2 главы, 5 параграфов, 1 таблица, 2 приложения, использованных источников – 21.
В заключение данной курсовой работы можно подвести итоги проведенного исследования, которое было направлено на изучение проблемы сопровождаемого проживания недееспособных граждан на базе КГБУ СО Маганского психоневрологического интерната. В ходе работы были рассмотрены как теоретические, так и практические аспекты данной темы, что позволило получить более полное представление о существующих реалиях и возможностях, связанных с интеграцией недееспособных граждан в общество.
Первоначально, в рамках теоретических основ, было проанализировано понятие сопровождаемого проживания, его цели и задачи, а также ключевые принципы, на которых строится данная практика. Сопровождаемое проживание представляет собой важный шаг к обеспечению прав недееспособных граждан на достойную жизнь, позволяя им не только находиться под опекой, но и активно участвовать в социальной жизни. Это явление стало возможным благодаря изменениям в законодательстве, которые были рассмотрены в работе. Нормативно-правовые акты, регулирующие данную сферу, играют ключевую роль в формировании условий для реализации программ сопровождаемого проживания, обеспечивая правовую защиту и поддержку как для самих граждан, так и для учреждений, осуществляющих такую деятельность.
Важным этапом исследования стало проведение интервью со специалистами Маганского психоневрологического интерната. Этот метод позволил получить уникальные данные о реальных условиях и проблемах, с которыми сталкиваются как сотрудники учреждения, так и сами недееспособные граждане. Анализ полученных ответов выявил как положительные, так и отрицательные аспекты программ сопровождаемого проживания. Специалисты отметили, что внедрение таких программ значительно улучшило качество жизни многих бывших жителей интерната, позволив им обрести большую степень независимости и уверенности в себе. Однако, наряду с этим, были выявлены и определенные трудности, связанные с адаптацией граждан к новым условиям жизни, а также необходимость в дополнительной поддержке и обучении.
Изучение изменений в жизни недееспособных граждан после внедрения программ сопровождения показало, что многие из них стали более активными и социально адаптированными. Участие в различных мероприятиях, возможность общения с другими людьми и получение новых навыков способствовали улучшению их самоощущения и повышению уровня удовлетворенности жизнью. Тем не менее, для достижения максимального эффекта необходимо продолжать работу по интеграции таких граждан в общество, обеспечивая им доступ к различным ресурсам и услугам.
В ходе анализа преимуществ осуществления программ сопровождаемого проживания было выявлено, что они не только способствуют улучшению качества жизни недееспособных граждан, но и помогают обществу в целом. Интеграция таких людей в общественную жизнь способствует снижению стигматизации и предвзятости, а также формированию более инклюзивного общества, где каждый имеет право на достойное существование и возможность реализовать свой потенциал.
На основании проведенного исследования были сформулированы рекомендации по улучшению существующих практик. Важно продолжать развивать программы сопровождения, расширяя их возможности и охват, а также обеспечивать постоянное обучение и повышение квалификации специалистов, работающих в данной сфере. Необходимо также активнее привлекать общественность к вопросам поддержки недееспособных граждан, формируя у общества более глубокое понимание их потребностей и прав.
Таким образом, проведенное исследование подтвердило актуальность и важность темы сопровождаемого проживания недееспособных граждан. Внедрение таких программ является необходимым шагом к созданию более справедливого и инклюзивного общества, где каждый человек, независимо от своих возможностей, имеет право на достойную жизнь и возможность реализовать свой потенциал. В дальнейшем, для достижения более значительных результатов, требуется комплексный подход, включающий как законодательные изменения, так и активное участие всех заинтересованных сторон в процессе интеграции недееспособных граждан в общество.
Первоначально, в рамках теоретических основ, было проанализировано понятие сопровождаемого проживания, его цели и задачи, а также ключевые принципы, на которых строится данная практика. Сопровождаемое проживание представляет собой важный шаг к обеспечению прав недееспособных граждан на достойную жизнь, позволяя им не только находиться под опекой, но и активно участвовать в социальной жизни. Это явление стало возможным благодаря изменениям в законодательстве, которые были рассмотрены в работе. Нормативно-правовые акты, регулирующие данную сферу, играют ключевую роль в формировании условий для реализации программ сопровождаемого проживания, обеспечивая правовую защиту и поддержку как для самих граждан, так и для учреждений, осуществляющих такую деятельность.
Важным этапом исследования стало проведение интервью со специалистами Маганского психоневрологического интерната. Этот метод позволил получить уникальные данные о реальных условиях и проблемах, с которыми сталкиваются как сотрудники учреждения, так и сами недееспособные граждане. Анализ полученных ответов выявил как положительные, так и отрицательные аспекты программ сопровождаемого проживания. Специалисты отметили, что внедрение таких программ значительно улучшило качество жизни многих бывших жителей интерната, позволив им обрести большую степень независимости и уверенности в себе. Однако, наряду с этим, были выявлены и определенные трудности, связанные с адаптацией граждан к новым условиям жизни, а также необходимость в дополнительной поддержке и обучении.
Изучение изменений в жизни недееспособных граждан после внедрения программ сопровождения показало, что многие из них стали более активными и социально адаптированными. Участие в различных мероприятиях, возможность общения с другими людьми и получение новых навыков способствовали улучшению их самоощущения и повышению уровня удовлетворенности жизнью. Тем не менее, для достижения максимального эффекта необходимо продолжать работу по интеграции таких граждан в общество, обеспечивая им доступ к различным ресурсам и услугам.
В ходе анализа преимуществ осуществления программ сопровождаемого проживания было выявлено, что они не только способствуют улучшению качества жизни недееспособных граждан, но и помогают обществу в целом. Интеграция таких людей в общественную жизнь способствует снижению стигматизации и предвзятости, а также формированию более инклюзивного общества, где каждый имеет право на достойное существование и возможность реализовать свой потенциал.
На основании проведенного исследования были сформулированы рекомендации по улучшению существующих практик. Важно продолжать развивать программы сопровождения, расширяя их возможности и охват, а также обеспечивать постоянное обучение и повышение квалификации специалистов, работающих в данной сфере. Необходимо также активнее привлекать общественность к вопросам поддержки недееспособных граждан, формируя у общества более глубокое понимание их потребностей и прав.
Таким образом, проведенное исследование подтвердило актуальность и важность темы сопровождаемого проживания недееспособных граждан. Внедрение таких программ является необходимым шагом к созданию более справедливого и инклюзивного общества, где каждый человек, независимо от своих возможностей, имеет право на достойную жизнь и возможность реализовать свой потенциал. В дальнейшем, для достижения более значительных результатов, требуется комплексный подход, включающий как законодательные изменения, так и активное участие всех заинтересованных сторон в процессе интеграции недееспособных граждан в общество.
Подобные работы
- Сопровождаемое проживание людей с инвалидностью как инновационная технология социального обслуживания (на примере Алтайского края)
Магистерская диссертация, социальная работа. Язык работы: Русский. Цена: 4840 р. Год сдачи: 2018