Роль медицинской сестры в формировании здорового образа жизни лиц юношеского возраста

В процессе изучения литературных источников нами была выявлена актуальная проблема сохранения и укрепления здоровья человека юношеского возраста, решить которую медицинская сестра может мотивируя и обучая его здоровому образу жизни.
Исходя из анализа и обобщения научно–методической литературы по данной теме, нами было определено содержание и характеристики основных составляющих здоровьесбережения лиц юношеского возраста. Так, основу соматического компонента здоровья составляет биологическая программа индивидуального развития юношей, основу физического компонента здоровья создают морфологические и функциональные резервы, в основе психического компонента здоровья – состояние общего душевного комфорта, а основу нравственного компонента здоровья лиц юношеского возраста определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в социальной среде.
Нами были охарактеризованы психо-функциональные особенности юношеского возраста. В выбранной возрастной периодизации наступает анатомическая и физиологическая зрелость. Психические новообразования юношеского возраста имеют ярко выраженную возрастную психофилогенетическую специфику и, разумеется, подвержены психоонтогенетическим особенностям. В юношеский возрастной период довольно напряженно происходит формирование нравственного сознания, осуществляется выработка и формирование ценностных ориентаций и идеалов, устойчивого мировоззрения.
Также нами были охарактеризованы социальные особенности юношеского возраста, в частности, этот возрастной период характеризуется тем, что юношам и девушкам предстоит во многом самостоятельно выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в обществе. С усложнением жизнедеятельности в юношеском возрасте происходит не только количественное расширение диапазона социальных ролей и интересов, но и качественное их изменение.
Обосновав актуальность и теоретическую часть избранного направления, мы провели исследовательскую работу, направленную на оценку сформированности мотивации и знаний у лиц юношеского возраста о ЗОЖ. Для решения поставленных задач применялся комплекс методов, включающий в себя следующие тесты: «Субъективная оценка образа жизни и соматического здоровья» и Анкета образа жизни.
Исследование проходило на базе Сеченовского университета с февраля 2022 года по март 2022 года, где были опрошены студенты, и на базе Университетской детской клинической больницы с апреля 2022 года по май 2022 года с учетом специфики возрастных особенностей занимающихся от 17 до 21 года. Для получения достоверных результатов экспериментального исследования были выявлены организационные условия проведения констатирующего и контрольного этапов.
Основными методами представленной программы являлись: методы вербальных форм, методы печатных форм, наглядных форм и комбинированные методы. Для достижения цели медицинской сестрой были проведены следующие практические мероприятия: сбор информации о пациенте, диагностика (определение проблем), формировка цели и составление индивидуального плана сестринских вмешательств, реализация сестринских вмешательств, определение результативности сестринского вмешательства и его коррекция. Проведены обучающие мероприятия.
Результаты, полученные на констатирующем этапе исследования с использованием предложенных нами методов исследования, позволили оценить уровень сформированности мотивации и знаний у лиц юношеского возраста о ЗОЖ. Выявлено, что испытуемые обладают недостаточным количеством знаний и им тяжело соблюдать основы ЗОЖ.
Обработка полученных данных, систематизация, анализ и описание результатов на контрольном этапе исследования позволили сделать вывод о том, что практические мероприятия медицинской сестры способствовали повышению уровня сформированности мотивации и знаний у лиц юношеского возраста о ЗОЖ. Полученные результаты свидетельствуют о том, что испытуемыми были получены достоверные знания в сфере ЗОЖ, но также определено, что они применяют их на практике не в полной мере.
Испытуемые юношеского возраста, которые стремятся к внутреннему росту, к повышению своей эрудированности в области ЗОЖ, но меньше уделяют внимание остальным составляющим профиля ЗОЖ, физиологическим составляющим здоровья.
Нами были разработаны рекомендации в помощь медицинской сестре по сохранению здоровья лиц юношеского возраста и рекомендации для пациентов юношеского возраста по подержанию и сохранению здоровья. Данные рекомендации разработаны на примере работы конкретной медицинской организации и для определенного возрастного периода (от 17 до 21 года), хотя аспект данной проблемы намного шире медицинской тематики. Только осознанные действия самих граждан, совместные усилия государства, общественных организаций, системы образования и здравоохранения помогут сделать работу по формированию здорового образа жизни лиц юношеского возраста более эффективной.
По итогам работы сделаны следующие выводы:
1. Изучив и проанализировав методические литературные источники по данной теме, можно сделать выводы, что данная проблема формирования здорового образа жизни лиц юношеского возраста остается актуальной и немало важной по сей день.
2. Выяснили, что формирование фундаментальной базы знаний о здоровом образе жизни происходит в юношеском периоде. Именно на этом этапе медсестре необходимо привить привычку пациенту заниматься спортом, соблюдать правильное питание, не допускать появления вредных привычек, следить за личной гигиеной и прививаться, согласно календарю прививок.
3. Установили, что респонденты имеют дефицит знаний в сфере ЗОЖ и не соблюдают его основы.
4. Нами были проведены обучающие мероприятия для достижения цели. Стоит отметить, что уровень знаний опрашиваемых стал значительно выше благодаря практическим мероприятиям. По данным итогового анкетирования респондентов были получены достоверные знания в области ЗОЖ.
5. Нами были разработаны рекомендации в помощь медицинской сестре по сохранению здорового образа жизни лиц юношеского возраста и памятки для пациентов по поддержанию и сохранению ЗОЖ.



Купить