ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ИМПУЛЬСИВНОСТИ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ИМПУЛЬСИВНОСТИ, ВОЛЕВОГО КОНТРОЛЯ И АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ 8
§1. Особенности импульсивности подростков 8
§2. Особенности волевого контроля подростков 17
§3. Особенности адаптационных возможностей подростков 25
§4. Взаимосвязь импульсивности, волевого контроля, адаптационных возможностей подростков и актуальные исследования в данной области 31
§5. Выводы к первой главе 34
Глава 2 Методы и организация исследования 35
§1 Описание выборки исследования 37
§2 Методы исследования 38
§3 Процедура исследования 39
§4 Описание результатов исследования 40
4.1. Описание результатов методики импульсивности В. Азарова.. 40
4.2. Описание результатов диагностического исследования с
применением теста-опросника А.В. Зверькова и Е.В. Эйдман 41
4.3. Описание результатов диагностики с применением опросника
К. Роджерса и Р. Даймонд 42
§5 Обсуждение результатов исследования 47
§6 Выводы 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 59

Купить

Актуальность работы, по которой ведется исследование, исходит из стремления современного общества к сохранению и улучшению одного из главнейших аспектов адаптации человека - к сохранению здоровья. Повышение уровня благополучия, снижение сферы дезадаптации, несомненно важный эволюционный признак, влияющий на функцию продолжения рода, качество будущих поколений [30]. Тем не менее в России уже давно идет тенденция к ухудшению здоровья, психологического состояния и поведения подростков [34]. Это выражается в большом количестве физических, психологических и психосоматических расстройств, напрямую нарушающих функционирование детей, что снижает пригодность современного подрастающего поколения для успешного нахождения в обществе. Современная среда постоянно изменяется, появляются новые ее грани, отражением которых является каждое новое поколение. Эти изменения требуют от них изобретательности в своей приспособленности и, изучая их, мы можем понять, как именно изменяется среда вокруг нас, как именно изменяются подростки и какие изменения будут в будущем.
Анализируя данные Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), можно прийти к выводу, что сейчас идет сильное снижение числа здоровых детей, согласно статистике за последние 10 лет. Прежде всего это выражается в увеличении процента больных детей с 35% до 46%, большинство болезней связаны, так или иначе, с проблемами психического здоровья, нервных болезней, а также пищеварительные аспекты здоровья, что само собой также имеет психосоматическую подоплеку [35].
Давая характеристику такому понятию как подростковый возраст, прежде всего его можно описать как сопряжение компонентов здоровья организма - физического, психического, репродуктивного и психосоциального. Данный возраст является одним из наиболее тяжелых для ребенка, так как знаменует начало подросткового кризиса, вхождение в половозрелость, что не может не сопровождаться эмоциональными сдвигами. Фонтанирующая потребность в самоутверждении сопровождается импульсивностью и отсутствием достаточного уровня эмоционального контроля, в силу чего поведение ребенка может выходить за рамки корректности, а также нанести вред его здоровью как физическому, так и психологическому.
Проведение анализа и сравнение уровня адаптированности, различных психологических рисков, их отличие в контексте потенциала здоровья, позволит получать новые данные о состоянии здоровья подростков.
В связи с этим целью настоящей работы явилось изучение взаимосвязи импульсивности, волевого контроля и адаптационных возможностей подростков.
Объектом исследования являются особенности социально-психологической адаптации подростков.
Предметом выступает импульсивность и самоконтроль у подростков с различным уровнем социально-психологической адаптации.
Для проверки были выдвинуты следующие гипотезы:
1. Существует различие в уровне социально-психологической адаптации у учащихся с высоким уровнем импульсивности и с низким уровнем импульсивности.
1.1. Для подростков с низким уровнем импульсивности характерен более
высокий уровень адаптированности в сравнении с подростками с высоким уровнем импульсивности.
1.2. Для участников исследования с высоким уровнем импульсивности характерен более высокий уровень эскапизма в сравнении с участниками с низким уровнем импульсивности.
2. Существует различие в уровне социально-психологической адаптации у подростков с высоким уровнем самоконтроля и с низким уровнем самоконтроля.
2.1. Для подростков с высоким уровнем самоконтроля характерен более высокий уровень адаптированности в сравнении с подростками с низким уровнем самоконтроля.
2.2. Для подростков с высоким уровнем самоконтроля характерен более низкий уровень неприятия себя.
2.3. Для подростков с высоким уровнем самоконтроля характерен более высокий уровень приятия других.
3. Существует связь между уровнем импульсивности и доминированием.
3.1. Для подростков с повышенным уровнем импульсивности характерна склонность к доминированию.
Теоретические задачи исследования:
1. Рассмотреть подходы к анализу социально-психологической адаптации, импульсивность и волевого контроля подростков в психологии.
2. Проанализировать особенности социально-психологической адаптации, импульсивность и волевого контроля у подростков.
3. Провести теоретический анализ исследований, посвященных импульсивности, социально-психологической адаптации и волевому контролю в области возрастной психологии.
4. Провести критический анализ литературы.
Эмпирические задачи исследования:
1. Подобрать диагностические методики для исследования. 

выраженности импульсивности и волевого контроля и участников эксперимента, оценить уровень социально- психологической адаптации.
3. Выявить группы участников с высокой и низкой выраженностью каждого признака.
4. С помощью критерия Краскелла-Уоллиса выявить различия между группами с низкими и высокими значениями, согласно поставленным гипотезам.
5. Провести эмпирическое исследования связи импульсивности и доминирования.
6. Провести анализ, обработку и систематизацию полученных данных.
7. Сделать выводы о связях и различиях на основании полученных результатов.
Описание выборки исследования. В исследовании приняли участие 86 подростков из различных школ г. Москвы, г Самары и г. Кирова от 16 до 18 лет. Из них 51 девушка и 35 юношей.
Методики исследования:
1. Методика измерения импульсивности В.Н. Азарова.
2. Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана "Исследование волевой саморегуляции".
3. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонд.
Методы статистической обработки результатов. Описательные статистики, критерий Z Колмогорова-Смирнова, непараметрический дисперсионный анализ H Краскелла-Уоллеса, корреляционный анализ (Спирмена). Для анализа данных использовались пакеты программ IBM SPSS Statistics и Microsoft Excel.

Купить