СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОЦЕНКИ ИННОВАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ ПЕРСОНАЛА ВУЗА

Инновационная активность персонала играет важную роль в повышении эффективности компании в любой отрасли. Это результат сотрудничества и взаимодействия между сотрудниками и компанией, где каждая сторона вносит свой вклад - сотрудники активно участвуют в инновационном процессе, а компания обеспечивает организационную поддержку. Учитывая многообразие и субъективность инновационной активности, руководство компании должно применять системный подход и учитывать индивидуальные особенности своих сотрудников.
Инновационная активность персонала вуза имеет свою специфику, которая проявляется в контексте образовательных организаций, стремящихся осуществлять стратегию инновационного развития и создавать новые знания. В университетской среде формирование инновационно активных сотрудников поддерживается не только благоприятной законодательной базой, но и государственными субсидиями, развитой инновационной инфраструктурой и наличием руководящего персонала, ориентированного на инновации. Это предполагает целенаправленное и скоординированное использование доступных ресурсов для реализации инновационного потенциала как среди сотрудников, так и студентов вуза.
Инновационная активность персонала университета играет важную роль в повышении конкурентоспособности университета как на национальном, так и на международном уровнях. Международные рейтинги университетов включают в свои критерии оценки показатели, связанные с инновационной активностью сотрудников, такие как публикационная активность, цитируемость, объем научно-исследовательских работ и другие. Успешное выполнение этих показателей свидетельствует о высоком уровне инновационной активности персонала и способствует улучшению репутации и привлекательности университета. В связи с этим руководство университета проявляет большой интерес к оценке и разработке мер, направленных на повышение инновационной активности персонала.
В данном исследовании были изучены подходы к оценке инновационной активности персонала в организации, а также произведен расчет показателя инновационной активности персонала Томского государственного университета и Томского политехнического университета за период с 2016 по 2021 годы с использованием методики, учитывающей дополнительные факторы. Результаты анализа показали, что инновационной активность ТГУ и ТПУ имеет высокий и средний уровень. Оба высших учебных заведения испытали негативное влияние пандемии COVID-19, что привело к значительному снижению их активности в 2019 году. В настоящее время они прилагают усилия для восстановления своих показателей и возвращения к предшествующему уровню активности.
Также были построены лепестковые диаграммы, которые подробно отражают динамику изменения показателей инновационной активности. Эти диаграммы показывают нормированные значения показателей оценки, которые были использованы в методике данного исследования.
Был проведен корреляционный анализ показателей, связанных с результирующим значением инновационной активности. Большинство показателей оценки в ТГУ имеют слабую корреляцию, что объясняется использованием большого числа показателей и, соответственно, относительно небольшим влиянием каждого показателя на итоговую оценку. В ТПУ количество показателей с весомой корреляцией больше. Благодаря корреляционному анализу, можно выявить узкие места в развитии инновационной активности персонала.
Была также выявлена связь между уровнем инновационной активности и позицией университетов в международном рейтинге QS World University Rankings. Результаты исследования показали, что повышение уровня инновационной активности напрямую влияет на позицию университета в рейтинге. Так, например, рост инновационной активности ТГУ позволил университету улучшить свою позицию и войти в ТОП-300 университетов по версии QS World University Rankings. В то же время, снижение инновационной активности ТПУ замедлило темп улучшения его позиции в рейтинге и не позволило достичь целевых показателей.
Проведенное исследование подчеркивает важность повышения инновационной активности персонала для успешного функционирования университета. Повышение уровня инновационной активности становится неотъемлемым фактором в достижении поставленных целей образовательного учреждения. Усиление инновационной активности персонала способствует улучшению образовательного процесса, обогащению содержания образования и привлечению студентов исследовательской деятельностью. Более того, повышение конкурентоспособности университета на международном уровне напрямую связано с активной инновационной деятельностью персонала. Развитие новых фундаментальных и прикладных знаний, а также их успешная интеграция в социально­экономическую систему государства требуют активного участия персонала в инновационных процессах. Таким образом, стимулирование инновационной активности персонала становится необходимым компонентом стратегии университета для обеспечения его долгосрочного успеха и превосходства в современной образовательной среде.

Купить