ОБРАЗ ТГУ В НОВОСТЯХ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

АННОТАЦИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Жанр «новость» в медиадискурсе 6
1.1 Дискурс: к определению понятия 6
1.2 Медиадискурс: основные характеристики 7
1.2.1. Понятие медиадискурса 7
1.2.2. Модель описания дискурса 9
1.3 Особенности речевого жанра «новость» в медиадискурсе 14
1.3.1. Понятие речевого жанра 14
1.3.2. Новость как речевой жанр 15
1.3.3. Основные элементы новостей в Интернет-СМИ 21
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Особенности образа вуза в интернет-медиа в жанре новости об образовании 29
2.1 Новость об образовании как разновидность речевого жанра «новость»29
2.2 Формирование образа вуза в интернет-медиа посредством новости об
образовании 38
2.2.1. Образ ТГУ в новостях про олимпиады 39
2.2.2. Образ ТГУ в новостях о рейтингах 43
2.2.3. Образ ТГУ в новостях о партнерстве 47
2.2.4. Образ ТГУ в новостях о новых образовательных программах и
форумах 50
Выводы к главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 59
Купить

Медиадискурс находится в центре внимания многих исследователей (Добросклонская,2005; Чернышова, 2005; Нестерова, 2011; Костяшина, 2011 и др.). В целом изучены проблемы речевых стратегий и тактик дискурса, его жанровое наполнение.
Тем не менее работ по выявлению специфики преломления дискурса в жанре новости в Интернет-СМИ явно недостаточно, обращением к этой теме определяет актуальность данной работы.
Речь в настоящее время исследуется в любых ее проявлениях в совокупности с экстралингвистическими факторами ее существования. Речевые жанры рассматриваются в различных аспектах - дискурсивном (Макаров, 2003), психолингвистическом (Седов, 2002), социопрагматическом (Дементьев, Седов, 1998), коммуникативно-деятельностном (Гольдин, 1999), когнитивном (Баранов, 1997) и др.
Существуют исследования отдельных речевых жанров медийного дискурса, например, «репортаж», «статья», «очерк» и др. (Кибрик, 2009; Оломская, 2013; Кожемякин, 2016). Жанр новости также попадал в фокус внимания исследователей (Калмыков, 2009; Кузьмина, 2011), но его особенности как жанра, функционирующего на разных коммуникационных площадках, рассмотрены фрагментарно.
Актуальность исследования также обусловлена и моделированием образа ТГУ в медийном дискурсе. Подобного рода исследования проводились с позиций пиар-дискурса (Кужелева-Саган, 2008; Кожанова, 2017), однако образ вуза в жанре новости об образовании не был описан с лингвистических позиций.
В данной работе впервые реконструирован образ вуза - Томского государственного университета, представленный в жанре новости об образовании. Впервые описан комплекс языковых средств, моделирующих образ вуза на корпоративной (университетской) площадке.
Объектом исследования являются новости об образовании, содержащие упоминания об образовательной деятельности ТГУ, размещенные на новостном сайте ТГУ.
Предметом исследования являются языковые единицы, участвующие в моделировании образа вуза на сайте ТГУ.
Цель данной работы - проанализировать лингвистические средства создания образа ТГУ в новостях об образовании и выявить особенности формирования этого образа в Интернет-медиа корпоративного уровня коммуникации.
Для достижения данной цели были выделены следующие задачи:
1. Описать речевой жанр «новость».
2. Определить жанровый статус новости об образовании.
3. Выявить структурно-композиционные особенности новости об образовании на вебсайте ТГУ.
4. Выявить специфику языковых средств, которые репрезентируют образ вуза.
5. Реконструировать образ вуза на Интернет-ресурсе университета.
Материалом исследования являются тексты новостей об образовании в ТГУ с корпоративного сайта ТГУ за 2023-24 годы - 300 текстов.
Для сбора материала был использован метод сплошной выборки.
При описании медиадискурса и жанра новости использовались методы: дискурс анализа и социолингвистического анализа.
Для анализа языкового содержания текстов использовались статистические и лингвистические методы: количественного анализа, контекстуального анализа.
Результаты исследования могут быть использованы для реконструкции образа организации в различных дискурсах и жанрах; могут быть полезны пиар-службам организаций и СМИ.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Во Введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяются цель и задачи работы, выделяются объект и предмет исследования, описывается методы и методология работы.
В первой главе определяется содержание понятий «дискурс», «медиадискурс», представлена модель описания медиадискурса и особенности Интернет-медиа, определен и описан речевой жанр «новость» и структурно-функциональные особенности новостного текста в Интернет- СМИ.
Во второй главе рассмотрены особенности новости об образовании как разновидности речевого жанра «новость», выявлены структурные, количественные и дискурсивные характеристики новости об образовании, представлены результаты анализа формирования образа вуза, реализованного в Интернет-медиа посредством жанра «новость».
В заключении обобщаются результаты исследования и делаются выводы о дискурсивной и жанровой природе формирования образа вуза в медиапространстве.

Купить