ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты феномена «ответственное родительство» 5
1.1. Феномен «ответственное родительство» и его основные характеристики 5
1.2. Готовность молодой семьи к ответственному восприятию родительской роли 10
2. Организация социальной работы с молодой семьёй по формированию
ответственного родительства 21
2.1. Организационные и правовые условия социальной работы с
молодой семьей по формированию ответственного родительства 21
2.2. Основные формы и методы социальной работы с молодыми
семьями в контексте формирования ответственного родительства 30
3. Проблемы и перспективы формирования ответственного родительства у
молодых семей в условиях Центра моделирования здорового образа жизни «Веста» 39
3.1. Опыт деятельности Центра моделирования здорового образа жизни
«Веста» по формированию ответственного родительства у молодых семей 39
3.2. Рекомендации по формированию ответственного родительства у молодых семей в условиях Центра моделирования здорового образа жизни «Веста» 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета «Отношение молодых супругов к формированию ответственного родительства» 64
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Перечень интернет-ссылок для формирования
ответственного родительства у молодых семей 68
ПРИЛОЖЕНИЕ В Социальная реклама на тему: «Формирование
ответственного родительства у молодых семей» 69
В процессе исторического развития семья была и остается самым главным социальным институтом общества. Проявление заинтересованности к процессам, происходящим в институте семьи, связано с тем, что именно семье отведена определяющая роль в процессе воспроизводства населения и развития личности. Следовательно, именно от семьи зависит будущее общества.
М.Г. Королёв поясняет, что институт семьи в результате экономических и общественных потрясений конца прошлого столетия находится в состоянии трансформации, которое понимается различными авторами как глубокий кризис, так и как переход к новым формам [1 с. 22].
М.Г. Королёв утверждает, что общество определяет родительство как заботу, контроль и содействие развитию ребёнка. Потенциальную возможность стать родителями имеют каждый мужчина и каждая женщина, достигшие половой зрелости. Рождение первенца может стать значимым переходным событием в жизни мужчины и женщины, именно в этот период ими приобретаются состояния отцовства и материнства. Социально¬психологическая готовность выполнять роль родителей часто не совпадает с биологической способностью данной роли [1 с. 22].
профессионального карьерного роста и достижения материального благополучия [1 с. 22]. То есть, необходимо мотивировать молодых к вступлению в брак и рождению детей, тем самым они будут улучшать демографическую ситуацию в стране.
Согласно М.А. Костенко, понимание ответственного родительства относится к поведению родителей, основанному на высших интересах ребёнка, а именно в отношении воспитания, развития способностей, а также признания и ориентирования, что включает и соблюдение рамок, в которых ребёнок может в полной мере развиваться [2, с. 123].
М.Г. Королёв делает акцент на том, что вопрос о необходимости укрепления семьи не вызывает сегодня сомнения, поскольку в нём происходят серьёзные трансформации, несущие ряд негативных проявлений. Практика нерегистрируемых отношений между молодыми людьми; увеличение количества молодых людей, которые не планируют иметь детей или откладывают их рождение; увеличение числа неполных семей - всё это является следствием неосознанного и безответственного отношения родителей к вопросам деторождения [1 с. 22]. Иными словами, молодых людей необходимо подготавливать к ответственному исполнению роли родителя в семье.
Объект выпускной квалификационной работы - ответственное родительство у молодых семей.
Предмет выпускной квалификационной работы - социальная работа по формированию ответственного родительства у молодых семей.
Цель выпускной квалификационной работы - разработка рекомендаций по формированию ответственного родительства у молодых семей.
Задачи выпускной квалификационной работы:
- определение сущности и содержания ответственного родительства;
- исследование готовности молодой семьи к ответственному восприятию родительской роли;
- выявление организационных и правовых условий социальной работы с молодой семьей по формированию ответственного родительства;
- выявление современных форм и методов формирования ответственного родительства у молодых семей.
Методы исследования: анализ статистических данных, синтез, опрос (беседа, интервью, анкетирование), оценивание, наблюдение, изучение литературы.
Данная выпускная квалификационная работа посвящена теме формирования ответственного родительства у молодых семей в условиях молодёжного центра. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что молодые люди, признавая высокую социальную ценность родительства, в своем реальном поведении ориентируются на ценности профессионального карьерного роста и достижения материального благополучия. Практика нерегистрируемых отношений между молодыми людьми; увеличение количества молодых людей, которые не планируют иметь детей или откладывают их рождение; увеличение числа неполных семей - всё это является следствием неосознанного и безответственного отношения родителей к вопросам деторождения.
В ходе написания выпускной квалификационной работы были изучены - феномен «ответственное родительство» и его основные характеристики, готовность молодой семьи к ответственному восприятию родительской роли, организационные и правовые условия социальной работы с молодой семьей по формированию ответственного родительства. Проанализировав данные, можно сказать, что у молодых семей возникают сложности при освоении роли родителей. Отсюда можно сделать вывод, что деятельность по формированию ответственного родительства у молодых семей необходимо выстраивать с учётом особенностей их функционирования. Формирование ответственного родительства у молодых семей должно быть направленно на всестороннее изучение процесса жизнедеятельности семьи и способствовать успешному выполнению семьёй своих функций (в первую очередь, репродуктивной и воспитательной), а также предупреждению семейного неблагополучия и жестокого обращения с детьми.
При написании выпускной квалификационной работы была изучена сущность и содержание ответственного родительства у молодых семей. В частности, были выделены различные формы и методы по формированию ответственного родительства у молодых семей, которые может применять специалист по социальной работе (а также социальный педагог). Например, организационными формами являются факультативные занятия и круглые столы, курсы по выбору и элективы. А также используются следующие методы: беседа, занятия, тренинг, информационность, совместные
творческие мероприятия, родительские собрания, индивидуальные тематические консультации, социологические опросы, диагностика родительских интересов.
Стоит отметить, что повышение уровня ответственного родительства у молодых семей оптимизирует их социальное и личностное развитие, а также выступает составляющей образования и воспитания личности. Это процесс приобретения интегрированного профессионального и первичного родительского опыта посредством освоенных знаний, развитых потребностей и способностей, которые изменяют ценностно-смысловое сознание юношей и девушек к потомству, способствуют воспитанию ответственности перед обществом и собственным ребёнком за его здоровье, развитие и воспитание.
Кроме того, работа по формированию ответственного родительства у молодых семей должна обращать внимание на важные аспекты её жизнедеятельности, а также должна быть направлена на индивидуальные особенности молодых семей и их подготовку к семейной жизни.
В рамках написания выпускной квалификационной работы, помимо вышеперечисленного, была изучена деятельность учреждения ММАУ «Центр моделирования здорового образа жизни «Веста», осуществляющего деятельность по формированию ответственного родительства у молодых семей, а также предоставлены рекомендации по совершенствованию его деятельности. Таким образом, цель и задачи, поставленные при написании данной выпускной квалификационной работы, были выполнены.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
