КОРПОРАТИВНЫЙ САЙТ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ВНЕУЧЕБНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ
|
Аннотация 2
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Внеучебная работа как компонент системы высшего образования (на
примере НИ ТГУ) 15
1.1 Нормативные и организационные основы внеучебной деятельности в
НИ ТГУ 15
1.2 Основные направления внеучебной деятельности в НИ ТГУ 36
2 Информационный потенциал сайта НИ ТГУ как инструмента презентации
внеучебной деятельности вуза 59
2.1 Состав и содержание информационных материалов сайта ТГУ,
посвящённых внеучебной работе в вузе 59
2.2 Анализ потенциала сайта НИ ТГУ как информационного ресурса для
презентации внеучебной деятельности вуза 90
Заключение 123
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 128
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета для студентов ТГУ 147
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Внеучебная работа как компонент системы высшего образования (на
примере НИ ТГУ) 15
1.1 Нормативные и организационные основы внеучебной деятельности в
НИ ТГУ 15
1.2 Основные направления внеучебной деятельности в НИ ТГУ 36
2 Информационный потенциал сайта НИ ТГУ как инструмента презентации
внеучебной деятельности вуза 59
2.1 Состав и содержание информационных материалов сайта ТГУ,
посвящённых внеучебной работе в вузе 59
2.2 Анализ потенциала сайта НИ ТГУ как информационного ресурса для
презентации внеучебной деятельности вуза 90
Заключение 123
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 128
ПРИЛОЖЕНИЕ А Анкета для студентов ТГУ 147
Национальный исследовательский Томский государственный университет был основан в 1878 году в составе четырёх факультетов. Так, со своего открытия университет реализовывает образовательную функцию. Но помимо образовательной функции одной из главных функций вуза можно считать воспитательную деятельность, которая включает в себя внеучебную деятельность в том числе1. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» воспитание определяется как «деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно - нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде» . В свою очередь, Д.А. Писаренко определяет внеучебную деятельность как «форму социального взаимодействия субъектов образовательного процесса в свободное от основных учебных занятий время, способствующая профессиональному и личностному становлению студентов в организованной вузом среде» . В целом, можно сказать, что понятия «внеучебная деятельность» и «воспитательная деятельность» схожи, но, воспитательная, помимо внеучебной деятельности, может включать в себя и учебную, поскольку воспитательная функция образовательных учреждений реализовывается и в учебное время. А внеучебная деятельность также выполняет воспитательную функцию. Поэтому эти понятия нельзя использовать как взаимозаменяемые, но как дополняющие друг друга.
Так, корпоративный сайт играет важную роль в системе информационного обеспечения вузов. Информационное обеспечение вуза и значение сайта растёт с каждым днём в условиях популяризации Глобальной сети Интернет и цифровизации образовательной сферы. В России, по данным отчёта Digital 2022, подготовленного креативным агентством Wearesocial в партнёрстве с сервисом для SMM Hootsuite, количество интернет- пользователей к 2022 году составило 129,8 миллиона, что составляет около 89% россиян . Так или иначе, это лишь способствует спросу на сайт вуза как информационного элемента внеучебной среды. Информационная функция корпоративного сайта вуза заключается в предоставлении актуальной и достоверной информации о вузе, его структуре, факультетах, кафедрах, научных исследованиях, конференциях и т.д. Эта информация предназначена для просмотра и использования студентами, преподавателями, абитуриентами и другими заинтересованными лицами.
Актуальность темы корпоративного сайта вуза как информационного ресурса для презентации внеучебной работы в вузе обуславливается тем, что корпоративный сайт вуза как информационный ресурс является официальным информационным каналом, который наполнен объёмным массивом информации различного видового состава , сайт также взаимодействует с внутренней аудиторией, которая, в частности, включает в себя студентов вуза. «Данная аудитория является активным носителем и транслятором информации о вузе ..., от степени её лояльности, приверженности вузу напрямую зависит его имидж и деловая репутация»1, а «для вовлечения студентов во внеучебную деятельность чаще всего используется информация, расположенная на сайте университета, где освещаются основные события» . Так, имиджевые компоненты университета, которые, в том числе, реализовываются через его веб-сайт и их позитивная рефлексия в общественном мнении играют значительную роль при выборе вуза студентами . Сайт вуза является важным инструментом паблисити и коммуникации, имеющим большое значение в установлении продуктивных отношений как, с внешней, так и с внутренней аудиторией. Таким образом, это только повышает значимость корпоративного сайта вуза как информационного ресурса для презентации внеучебной деятельности .
Презентация внеучебной деятельности на сайте вуза связана с предоставлением различных сервисов и возможностей, не связанных напрямую с учебным процессом. Например, это может быть информация о мероприятиях, спортивных секциях, кружках, клубах и других внеучебных мероприятиях для студентов. Эта деятельность помогает создать комфортную и дружественную атмосферу в вузе, привлечь студентов к дополнительным занятиям и улучшить общую атмосферу на кампусе.
Информационное сопровождение по части внеучебной деятельности транслируется не только через официальный веб-сайт, но и через множественные каналы-трансляторы информации (различные соц. сети, мессенджеры и др.). Но одним из самых достоверных каналов по-прежнему остаётся корпоративный сайт, поскольку он является официальным представителем вуза в сети интернет и нормативно регулируется. Проблема заключается в том, что сайт не пользуется спросом у аудитории.
Так, в современном информационном обществе, где доступ к интернету является повседневной реальностью, корпоративные сайты учебных заведений становятся неотъемлемым элементом их представительства и взаимодействия с общественностью. Однако, несмотря на широкое распространение корпоративных сайтов образовательных организаций, во многих случаях они не полностью реализуют свой потенциал как информационные ресурсы, в том числе, для презентации внеучебной работы в вузе.
В целом, корпоративный сайт Национального исследовательского Томского государственного университета как информационный ресурс для презентации внеучебной работы в вузе является важным инструментом для продвижения университета в обществе, формирования бренда и положительного имиджа, привлечения студентов и других заинтересованных лиц. Так, сайт должен быть удобным и информативным, содержать всю необходимую информацию о деятельности университета, а также быть доступным для использования на мобильных устройствах, а создание и поддержание корпоративного сайта является непрерывным процессом, который требует постоянного обновления и доработки. Наличие хорошо организованного корпоративного сайта может улучшить репутацию университета и привлечь больше студентов и исследователей из других регионов и стран.
Таким образом, создание и поддержание корпоративного сайта является важным аспектом в продвижении университета и привлечении студентов и исследователей из разных регионов и стран. Эти процессы требуют постоянных усилий и ресурсов, но также могут принести значительные преимущества в долгосрочной перспективе.
Если говорить об исследованиях специалистов, то тематике веб-сайта посвящено много работ, но тематика корпоративного сайта как информационного ресурса для презентации внеучебной работы вуза практически не освещена. Например, тематике веб-сайта вуза как инструмента маркетинга, посвящена статья Е.А. Неретиной, А.Б. Макарец «Web-сайт вуза как важный инструмент маркетинговых коммуникаций»1, в которой рассматриваются особенности коммуникационного процесса с использованием инструментов маркетинга, а одним из маркетинговых параметров авторами выделяется поддержка имиджа вуза. Также в статье определены составляющие информационного ресурса вуза и тенденции в создании веб-сайтов вузов . В частности, в данной статье вуз представляют ориентированным именно на привлечение внешней аудитории, а не внутренней: потенциальных абитуриентов, их родителей, предприятий - заказчиков и др.
Тема формирования имиджа вуза через его веб-сайт рассмотрена в статье Ю.К. Редькиной , в которой она описывает специфику интернет- коммуникации вуза как образовательного центра, специфику формирования имиджа вуза, исследует его составляющие. Об имидже вуза и его репутации, которые формируются через его веб-сайт, упоминает Л.А. Фрезогер: «Вузы, используя коммуникативные возможности WEB-сайтов, используют их для рекламы своего потенциала и ресурсов с целью привлечения студентов и создания позитивного образа учебного заведения»1. Поскольку положительный имидж и хорошая репутация способствуют усилению положения вуза на образовательном рынке, улучшение его корпоративного сайта является одной из эффективных стратегий для достижения высоких позиций на этом рынке. И в данной статье делается упор на внутреннюю аудиторию — студентов, от лояльности которых и зависит имидж вуза и которые являются целевой аудиторией той части сайта, в которой презентуется информация о внеучебной деятельности. Так, сайт является своеобразной вывеской, одним из инструментов позиционирования образовательной организации.
Основной массив исследований по этой теме посвящен характеристике сайта вуза как инструмента формирования положительного имиджа и повышения конкурентоспособности. Вопросы использования вузовского сайта как инструмента презентации внеучебной работы вуза затрагиваются исключительно в контексте организации образовательного процесса, например, Д.М. Сугак в своей статье «Роль веб-сайта в научно-образовательной деятельности вуза» рассматривает роль и значение веб¬сайта кафедры в научно-образовательной деятельности вуза, а также анализирует его структуру. Между тем, функционал корпоративного сайта как информационного ресурса является гораздо более многогранным. В частности, особый интерес может представлять вопрос о возможностях его использования для организации внеучебной деятельности студентов. В частности, А.Б. Денисова в статье «Возможности информационного пространства внеучебной деятельности»1 пишет о роли информационных процессов в организации внеучебной деятельности в вузах и об использовании информационно-коммуникационных технологий в воспитательной внеучебной деятельности.
Таким образом, вопрос об использовании корпоративного сайта в целях презентации внеучебной работы вуза мало освещён и рассматривается лишь в контексте информационно-коммуникационного пространства.
Поскольку Национальный исследовательский Томский
государственный университет (НИ ТГУ) является одним из ведущих вузов России , который успешно реализует множество программ и проектов, направленных на повышение качества образования и научных исследований, объектом исследования будет корпоративный сайт НИ ТГУ, а предметом — информационные материалы сайта НИ ТГУ по презентации внеучебной деятельности студентов.
Цель: оценить качество информационных материалов сайта НИ ТГУ о направлениях, формах и методах внеучебной работы вуза.
Задачи:
1. Определить место и роль внеучебной работы в современном российском вузе;
2. Охарактеризовать основные направления, формы и виды
внеучебной деятельности вуза;
3. Охарактеризовать состав и содержание информационных
материалов сайта ТГУ, посвящённых презентации внеучебной работы в вузе;
4. Предложить систему критериев для оценки информационных материалов сайта НИ ТГУ, посвящённых внеучебной деятельности вуза;
5. Применить разработанные критерии для оценки потенциала сайта НИ ТГУ как информационного ресурса для презентации внеучебной деятельности вуза и предложить пути его совершенствования.
Источники, которые были использованы в работе можно классифицировать по их типу:
1. Нормативно-правовые акты Российской Федерации.
2. Нормативно-правовые акты Томской области.
3. Локальные нормативно-правовые акты Национального Исследовательского Томского государственного университета .
4. Интернет-ресурсы.
Так, определение понятия «сайт в сети «Интернет» содержится в Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 17 июля 2006 года1. В ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» даётся определение понятию «информационный ресурс». Приказом Рособрнадзора «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно¬телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации» от 14 августа 2020 года устанавливаются требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации. Этот приказ также определяет обязательную информацию, которую образовательная организация должна размещать на своем сайте в соответствии со статьей 29 Федерального закона. Эти нормативы предоставляют основу для исследования и оценки сайта вуза в качестве информационного ресурса и регулируют различные аспекты информации, информационных технологий и предоставления информации на официальных сайтах образовательных организаций в сети «Интернет».
Вузы в России должны создавать условия для развития внеучебной деятельности студентов согласно федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации»1. Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации» также поддерживает развитие внеучебной деятельности молодёжи (которая включает в себя студентов) и признает важность и ценность их участия таких мероприятиях.
В Томской области на региональном уровне внеучебная работа вузов регулируется законом «Об образовании в Томской области» . Закон описывает общие принципы и основы развития системы образования в Томской области, а также предусматривает возможность создания и деятельности научно-исследовательских организаций. Однако закон не устанавливает прямых требований к программам внеучебной деятельности для студентов, но может быть учтён при их разработке на локальном уровне.
Таким образом, на федеральном уровне существуют законодательные основы для поддержки внеучебной деятельности студентов, а на региональном уровне законодательство может влиять на организацию внеучебной работы вузов, но требования и программы развития внеучебной деятельности устанавливаются на локальном уровне.
Так, локальные нормативно-правовые акты ТГУ, которые составляют третью группу источников, включают в себя «Устав ТГУ»1, который определяет общие принципы и цели деятельности университета, включая организацию воспитательной работы и создание условий для разностороннего развития студентов; «Рабочую программу воспитания в НИ ТГУ» , которая содержит основные направления и цели воспитательной работы в университете; «Календарный план воспитательной работы» , который определяет список воспитательных мероприятий; «Правила внутреннего распорядка ТГУ» , которые устанавливают права и обязанности студентов, включая право на участие в научно-исследовательской работе, конференциях и публикации своих работ; «Положение о студенческом общежитии Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»1, в котором описаны права и обязанности студентов, проживающих в общежитии.
Также одним из основных источников информации в работе является корпоративный сайт Национального исследовательского Томского государственного университета . Сайт НИ ТГУ является официальным интернет-ресурсом вуза, где представлена информация о его деятельности, проектах, научных исследованиях, мероприятиях и других важных аспектах работы. В рамках данной работы, сайт НИ ТГУ будет рассмотрен как информационный ресурс, посвященный презентации внеучебной работы в университете.
Методами исследования выступили анализ литературы и источников, а конкретно, анализ государственных нормативно-правовых актов (Федеральный закон РФ, распоряжение правительства РФ, закон Томской области, локальные нормативно-правовые акты Национального исследовательского Томского государственного университета) и официального сайта НИ ТГУ. Это позволит получить базовую информацию о правовых основах внеучебной деятельности в современных российских вузах и конкретно в Томской области, а также о её роли в данных учреждениях. Анализ также позволит охарактеризовать состав и содержание информационных материалов, посвящённых презентации внеучебной работы в вузе и оценить их качество. Метод описания и обобщения позволит оценить потенциал сайта в качестве информационного ресурса для презентации внеучебной работы на основе анализа информационных материалов. Типологический подход применён для классификации различных типов внеучебной работы, которая может быть представлена в вузе. Это может включать классификацию работ по отраслям или тематикам. Метод синтеза использован для объединения и систематизации полученных результатов анализа информационных материалов сайта НИ ТГУ о внеучебной работе вуза. Системный подход позволяет рассмотреть внеучебную деятельность вуза как сложную систему, состоящую из различных компонентов, таких как направления, формы, организационные основы. Анализ этих компонентов и их взаимосвязей позволит более полно и глубоко понять роль и значение внеучебной работы в контексте вуза. Документологический подход позволяет проанализировать внеучебную деятельность ТГУ с точки зрения того, какое место занимает в ней официальный сайт университета. Так рассмотрение сайта как части системы внеучебной работы позволит определить, какие информационные материалы и ресурсы презентуются на сайте, как они связаны с конкретными направлениями и формами внеучебной работы. Метод анкетирования используется для субъективного оценивания сайта студентами.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, разделённых на разделы, заключения, списка источников и литературы и приложения.
Так, корпоративный сайт играет важную роль в системе информационного обеспечения вузов. Информационное обеспечение вуза и значение сайта растёт с каждым днём в условиях популяризации Глобальной сети Интернет и цифровизации образовательной сферы. В России, по данным отчёта Digital 2022, подготовленного креативным агентством Wearesocial в партнёрстве с сервисом для SMM Hootsuite, количество интернет- пользователей к 2022 году составило 129,8 миллиона, что составляет около 89% россиян . Так или иначе, это лишь способствует спросу на сайт вуза как информационного элемента внеучебной среды. Информационная функция корпоративного сайта вуза заключается в предоставлении актуальной и достоверной информации о вузе, его структуре, факультетах, кафедрах, научных исследованиях, конференциях и т.д. Эта информация предназначена для просмотра и использования студентами, преподавателями, абитуриентами и другими заинтересованными лицами.
Актуальность темы корпоративного сайта вуза как информационного ресурса для презентации внеучебной работы в вузе обуславливается тем, что корпоративный сайт вуза как информационный ресурс является официальным информационным каналом, который наполнен объёмным массивом информации различного видового состава , сайт также взаимодействует с внутренней аудиторией, которая, в частности, включает в себя студентов вуза. «Данная аудитория является активным носителем и транслятором информации о вузе ..., от степени её лояльности, приверженности вузу напрямую зависит его имидж и деловая репутация»1, а «для вовлечения студентов во внеучебную деятельность чаще всего используется информация, расположенная на сайте университета, где освещаются основные события» . Так, имиджевые компоненты университета, которые, в том числе, реализовываются через его веб-сайт и их позитивная рефлексия в общественном мнении играют значительную роль при выборе вуза студентами . Сайт вуза является важным инструментом паблисити и коммуникации, имеющим большое значение в установлении продуктивных отношений как, с внешней, так и с внутренней аудиторией. Таким образом, это только повышает значимость корпоративного сайта вуза как информационного ресурса для презентации внеучебной деятельности .
Презентация внеучебной деятельности на сайте вуза связана с предоставлением различных сервисов и возможностей, не связанных напрямую с учебным процессом. Например, это может быть информация о мероприятиях, спортивных секциях, кружках, клубах и других внеучебных мероприятиях для студентов. Эта деятельность помогает создать комфортную и дружественную атмосферу в вузе, привлечь студентов к дополнительным занятиям и улучшить общую атмосферу на кампусе.
Информационное сопровождение по части внеучебной деятельности транслируется не только через официальный веб-сайт, но и через множественные каналы-трансляторы информации (различные соц. сети, мессенджеры и др.). Но одним из самых достоверных каналов по-прежнему остаётся корпоративный сайт, поскольку он является официальным представителем вуза в сети интернет и нормативно регулируется. Проблема заключается в том, что сайт не пользуется спросом у аудитории.
Так, в современном информационном обществе, где доступ к интернету является повседневной реальностью, корпоративные сайты учебных заведений становятся неотъемлемым элементом их представительства и взаимодействия с общественностью. Однако, несмотря на широкое распространение корпоративных сайтов образовательных организаций, во многих случаях они не полностью реализуют свой потенциал как информационные ресурсы, в том числе, для презентации внеучебной работы в вузе.
В целом, корпоративный сайт Национального исследовательского Томского государственного университета как информационный ресурс для презентации внеучебной работы в вузе является важным инструментом для продвижения университета в обществе, формирования бренда и положительного имиджа, привлечения студентов и других заинтересованных лиц. Так, сайт должен быть удобным и информативным, содержать всю необходимую информацию о деятельности университета, а также быть доступным для использования на мобильных устройствах, а создание и поддержание корпоративного сайта является непрерывным процессом, который требует постоянного обновления и доработки. Наличие хорошо организованного корпоративного сайта может улучшить репутацию университета и привлечь больше студентов и исследователей из других регионов и стран.
Таким образом, создание и поддержание корпоративного сайта является важным аспектом в продвижении университета и привлечении студентов и исследователей из разных регионов и стран. Эти процессы требуют постоянных усилий и ресурсов, но также могут принести значительные преимущества в долгосрочной перспективе.
Если говорить об исследованиях специалистов, то тематике веб-сайта посвящено много работ, но тематика корпоративного сайта как информационного ресурса для презентации внеучебной работы вуза практически не освещена. Например, тематике веб-сайта вуза как инструмента маркетинга, посвящена статья Е.А. Неретиной, А.Б. Макарец «Web-сайт вуза как важный инструмент маркетинговых коммуникаций»1, в которой рассматриваются особенности коммуникационного процесса с использованием инструментов маркетинга, а одним из маркетинговых параметров авторами выделяется поддержка имиджа вуза. Также в статье определены составляющие информационного ресурса вуза и тенденции в создании веб-сайтов вузов . В частности, в данной статье вуз представляют ориентированным именно на привлечение внешней аудитории, а не внутренней: потенциальных абитуриентов, их родителей, предприятий - заказчиков и др.
Тема формирования имиджа вуза через его веб-сайт рассмотрена в статье Ю.К. Редькиной , в которой она описывает специфику интернет- коммуникации вуза как образовательного центра, специфику формирования имиджа вуза, исследует его составляющие. Об имидже вуза и его репутации, которые формируются через его веб-сайт, упоминает Л.А. Фрезогер: «Вузы, используя коммуникативные возможности WEB-сайтов, используют их для рекламы своего потенциала и ресурсов с целью привлечения студентов и создания позитивного образа учебного заведения»1. Поскольку положительный имидж и хорошая репутация способствуют усилению положения вуза на образовательном рынке, улучшение его корпоративного сайта является одной из эффективных стратегий для достижения высоких позиций на этом рынке. И в данной статье делается упор на внутреннюю аудиторию — студентов, от лояльности которых и зависит имидж вуза и которые являются целевой аудиторией той части сайта, в которой презентуется информация о внеучебной деятельности. Так, сайт является своеобразной вывеской, одним из инструментов позиционирования образовательной организации.
Основной массив исследований по этой теме посвящен характеристике сайта вуза как инструмента формирования положительного имиджа и повышения конкурентоспособности. Вопросы использования вузовского сайта как инструмента презентации внеучебной работы вуза затрагиваются исключительно в контексте организации образовательного процесса, например, Д.М. Сугак в своей статье «Роль веб-сайта в научно-образовательной деятельности вуза» рассматривает роль и значение веб¬сайта кафедры в научно-образовательной деятельности вуза, а также анализирует его структуру. Между тем, функционал корпоративного сайта как информационного ресурса является гораздо более многогранным. В частности, особый интерес может представлять вопрос о возможностях его использования для организации внеучебной деятельности студентов. В частности, А.Б. Денисова в статье «Возможности информационного пространства внеучебной деятельности»1 пишет о роли информационных процессов в организации внеучебной деятельности в вузах и об использовании информационно-коммуникационных технологий в воспитательной внеучебной деятельности.
Таким образом, вопрос об использовании корпоративного сайта в целях презентации внеучебной работы вуза мало освещён и рассматривается лишь в контексте информационно-коммуникационного пространства.
Поскольку Национальный исследовательский Томский
государственный университет (НИ ТГУ) является одним из ведущих вузов России , который успешно реализует множество программ и проектов, направленных на повышение качества образования и научных исследований, объектом исследования будет корпоративный сайт НИ ТГУ, а предметом — информационные материалы сайта НИ ТГУ по презентации внеучебной деятельности студентов.
Цель: оценить качество информационных материалов сайта НИ ТГУ о направлениях, формах и методах внеучебной работы вуза.
Задачи:
1. Определить место и роль внеучебной работы в современном российском вузе;
2. Охарактеризовать основные направления, формы и виды
внеучебной деятельности вуза;
3. Охарактеризовать состав и содержание информационных
материалов сайта ТГУ, посвящённых презентации внеучебной работы в вузе;
4. Предложить систему критериев для оценки информационных материалов сайта НИ ТГУ, посвящённых внеучебной деятельности вуза;
5. Применить разработанные критерии для оценки потенциала сайта НИ ТГУ как информационного ресурса для презентации внеучебной деятельности вуза и предложить пути его совершенствования.
Источники, которые были использованы в работе можно классифицировать по их типу:
1. Нормативно-правовые акты Российской Федерации.
2. Нормативно-правовые акты Томской области.
3. Локальные нормативно-правовые акты Национального Исследовательского Томского государственного университета .
4. Интернет-ресурсы.
Так, определение понятия «сайт в сети «Интернет» содержится в Федеральном законе «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 17 июля 2006 года1. В ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» даётся определение понятию «информационный ресурс». Приказом Рособрнадзора «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно¬телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации» от 14 августа 2020 года устанавливаются требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации. Этот приказ также определяет обязательную информацию, которую образовательная организация должна размещать на своем сайте в соответствии со статьей 29 Федерального закона. Эти нормативы предоставляют основу для исследования и оценки сайта вуза в качестве информационного ресурса и регулируют различные аспекты информации, информационных технологий и предоставления информации на официальных сайтах образовательных организаций в сети «Интернет».
Вузы в России должны создавать условия для развития внеучебной деятельности студентов согласно федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации»1. Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации» также поддерживает развитие внеучебной деятельности молодёжи (которая включает в себя студентов) и признает важность и ценность их участия таких мероприятиях.
В Томской области на региональном уровне внеучебная работа вузов регулируется законом «Об образовании в Томской области» . Закон описывает общие принципы и основы развития системы образования в Томской области, а также предусматривает возможность создания и деятельности научно-исследовательских организаций. Однако закон не устанавливает прямых требований к программам внеучебной деятельности для студентов, но может быть учтён при их разработке на локальном уровне.
Таким образом, на федеральном уровне существуют законодательные основы для поддержки внеучебной деятельности студентов, а на региональном уровне законодательство может влиять на организацию внеучебной работы вузов, но требования и программы развития внеучебной деятельности устанавливаются на локальном уровне.
Так, локальные нормативно-правовые акты ТГУ, которые составляют третью группу источников, включают в себя «Устав ТГУ»1, который определяет общие принципы и цели деятельности университета, включая организацию воспитательной работы и создание условий для разностороннего развития студентов; «Рабочую программу воспитания в НИ ТГУ» , которая содержит основные направления и цели воспитательной работы в университете; «Календарный план воспитательной работы» , который определяет список воспитательных мероприятий; «Правила внутреннего распорядка ТГУ» , которые устанавливают права и обязанности студентов, включая право на участие в научно-исследовательской работе, конференциях и публикации своих работ; «Положение о студенческом общежитии Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет»1, в котором описаны права и обязанности студентов, проживающих в общежитии.
Также одним из основных источников информации в работе является корпоративный сайт Национального исследовательского Томского государственного университета . Сайт НИ ТГУ является официальным интернет-ресурсом вуза, где представлена информация о его деятельности, проектах, научных исследованиях, мероприятиях и других важных аспектах работы. В рамках данной работы, сайт НИ ТГУ будет рассмотрен как информационный ресурс, посвященный презентации внеучебной работы в университете.
Методами исследования выступили анализ литературы и источников, а конкретно, анализ государственных нормативно-правовых актов (Федеральный закон РФ, распоряжение правительства РФ, закон Томской области, локальные нормативно-правовые акты Национального исследовательского Томского государственного университета) и официального сайта НИ ТГУ. Это позволит получить базовую информацию о правовых основах внеучебной деятельности в современных российских вузах и конкретно в Томской области, а также о её роли в данных учреждениях. Анализ также позволит охарактеризовать состав и содержание информационных материалов, посвящённых презентации внеучебной работы в вузе и оценить их качество. Метод описания и обобщения позволит оценить потенциал сайта в качестве информационного ресурса для презентации внеучебной работы на основе анализа информационных материалов. Типологический подход применён для классификации различных типов внеучебной работы, которая может быть представлена в вузе. Это может включать классификацию работ по отраслям или тематикам. Метод синтеза использован для объединения и систематизации полученных результатов анализа информационных материалов сайта НИ ТГУ о внеучебной работе вуза. Системный подход позволяет рассмотреть внеучебную деятельность вуза как сложную систему, состоящую из различных компонентов, таких как направления, формы, организационные основы. Анализ этих компонентов и их взаимосвязей позволит более полно и глубоко понять роль и значение внеучебной работы в контексте вуза. Документологический подход позволяет проанализировать внеучебную деятельность ТГУ с точки зрения того, какое место занимает в ней официальный сайт университета. Так рассмотрение сайта как части системы внеучебной работы позволит определить, какие информационные материалы и ресурсы презентуются на сайте, как они связаны с конкретными направлениями и формами внеучебной работы. Метод анкетирования используется для субъективного оценивания сайта студентами.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, разделённых на разделы, заключения, списка источников и литературы и приложения.
Таким образом, корпоративный сайт — одна из важнейших составляющих высшего учебного заведения. Именно грамотный современный веб-сайт как информационный ресурс способствует организации положительного имиджа компании, популярности, авторитета, выстраиванию доверительного контакта с аудиторией.
Внеучебная работа занимает важное место в современном российском вузе, играя роль в обеспечении всестороннего развития студентов. Внеучебная деятельность включает в себя широкий спектр мероприятий, направленных на развитие студентов вне академической сферы и формирование их профессиональных, личностных и социальных компетенций.
Одной из основных ролей внеучебной работы в вузе является создание условий для саморазвития студентов. Это достигается через различные клубы, секции, студенческие организации, где студенты могут проявить свои таланты, интересы и участвовать в разнообразных мероприятиях. Внеучебная работа также способствует формированию лидерских и организационных навыков, укреплению коммуникативных и социальных связей между студентами, а также повышению их мотивации и активности в учебном процессе.
Ещё одной важной ролью внеучебной деятельности является поддержка студентов в адаптации к университетской жизни и создание благоприятной атмосферы вуза. Внеучебные мероприятия позволяют студентам лучше узнать своих однокурсников, преподавателей и администрацию, наладить контакты, вовлечься в академическую и социальную жизнь университета. Это способствует формированию ощущения принадлежности к университетскому сообществу, повышению мотивации студентов, настроя и их общей удовлетворённости учебным процессом.
Более того, внеучебная работа в российских вузах является важным компонентом формирования социально активной молодежи и гражданского сознания. Через проведение благотворительных акций, волонтёрских проектов и социально значимых мероприятий студенты имеют возможность проявить свою социальную ответственность и внести вклад в развитие общества.
Таким образом, внеучебная работа в современном российском вузе занимает важное место и выполняет множество ролей, включая поддержку саморазвития студентов, создание благоприятной образовательной среды, адаптацию и социализацию студентов, формирование социально активной молодежи и гражданского сознания. Эта деятельность способствует формированию всесторонне развитых и готовых к профессиональной и социальной жизни выпускников вузов.
Внеучебная деятельность в Томском государственном университете включает широкий спектр направлений, форм и видов, предназначенных для развития студентов. Так, добровольческая (волонтёрская) деятельность включает в себя участие студентов в общественно полезных проектах и мероприятиях, направленных на помощь нуждающимся, оказание поддержки в социальных учреждениях, экологические и гуманитарные акции. Научно¬исследовательская деятельность — это участие студентов в научных проектах, форумах, исследованиях, конференциях, публикациях научных статей и докладов. Профориентационная: — проведение мероприятий, направленных на помощь студентам в выборе профессионального пути, организация карьерных ярмарок, лекций, семинаров и практических занятий. Предпринимательская деятельность, соответственно, направлена на поддержку студентов в освоении предпринимательских навыков, организацию стартап-проектов, конкурсов предпринимательской идеи и развитие бизнес-компетенций. В свою очередь, социально-культурная и творческая деятельность включает в себя создание различных культурных и художественных, юмористических мероприятий, музыкальных и
танцевальных конкурсов и фестивалей. Досуговая деятельность — это участие студентов в спортивных мероприятиях, клубах по интересам (фотография, кино, спорт, путешествия и др.), экскурсиях, походах, посещение концертов, просмотр кино. Креативная деятельность — участие в интеллектуальных играх. Международная деятельность включает в себя участие в студенческом обмене, международных проектах и программах, культурном и языковом обмене.
Сайт ТГУ предоставляет разнообразные информационные материалы, посвященные организации внеучебной работы в вузе. Наиболее распространенные формы представления информации охватывают новостные заметки, отчёты, интервью и анонсы. Основное направление, которому уделяется внимание, — научно-исследовательская деятельность. Сайт предоставляет информацию о проведённых исследованиях, проектах, мероприятиях. Исходя из анализа информационных материалов также можно сделать вывод, что фотографии являются распространенным элементом, используемым в большинстве публикаций. Все информационные материалы на сайте ТГУ, включая новостные заметки, интервью, новостные отчеты, анонсы и статьи, содержат дату и заголовок публикации. Дата публикации указывается для определения актуальности информации и временной ориентации. Заголовки информационных материалов играют важную роль, представляя основную идею или тему материала, привлекая внимание читателя. Таким образом, фотографии, дата и заголовок публикации являются общими характеристиками информационных материалов на сайте ТГУ. Их наличие и использование способствуют более наглядному представлению информации.
Таким образом, проведённый анализ корпоративного сайта НИ ТГУ, в ходе которого его качество оценивалось 3 объективными («дизайн», «навигация» и «информационное содержание») и субъективными критериями позволил сделать вывод и предложить рекомендации по оптимизации и усовершенствованию сайта.
Так, корпоративный сайт ТГУ демонстрирует внимание к деталям и учёту важных параметров в дизайне. Однако недостатком является отсутствие кроссбраузерности отдельных страниц сайта. Также важную роль в обеспечении удобства использования и понимания структуры сайта играет навигация, при оценке которой был сделан вывод о необходимости в более компактной и удобной структуре информации на сайте.
Презентация информации о внеучебной деятельности студентов также вызывает некоторые сложности. Материалы о различных направлениях внеучебной жизни разделены между разными блоками и разделами, что затрудняет поиск для студентов и создаёт впечатление не единой структуры сайта. Также основная проблема заключается в том, что информационное содержание сайта, в частности, некоторые разделы или страницы на сайте не обновляются регулярно и содержат устаревшую информацию.
Для улучшения пользовательского опыта и презентации внеучебной деятельности рекомендуется реализовать следующие меры. Прежде всего, необходимо актуализировать и обновлять информацию на сайте, чтобы студенты всегда имели доступ к последним событиям и возможностям. Улучшение навигации на сайте, включая создание проводника, поможет пользователям быстро находить нужную информацию. Также важно обеспечить кроссбраузерность сайта, чтобы он корректно отображался в разных браузерах. При презентации внеучебной работы вуза необходимо использовать фотографии, которые способны визуализировать информацию и улучшать её понимание, а также обеспечивать полноту информационных материалов. Наконец, создание централизованной страницы по внеучебной деятельности, где студенты смогут найти все необходимые сведения по различным направлениям, упростит поиск информации и повысит интерес к сайту как к полноценному информационному ресурсу.
В целом, с учётом рекомендаций, сайт НИ ТГУ может стать эффективным информационным ресурсом для презентации внеучебной деятельности университета. Последовательное внедрение предложенных мер позволит преобразить пользовательский опыт и обеспечить максимальное удобство использования сайта, открывая перед студентами новые возможности для активного взаимодействия с информацией о внеучебных активностях. Благодаря этим усовершенствованиям пользователи смогут легко и эффективно следить за последними событиями и важными возможностями, гарантируя свою полноценную вовлеченность в разнообразные направления деятельности.
Внеучебная работа занимает важное место в современном российском вузе, играя роль в обеспечении всестороннего развития студентов. Внеучебная деятельность включает в себя широкий спектр мероприятий, направленных на развитие студентов вне академической сферы и формирование их профессиональных, личностных и социальных компетенций.
Одной из основных ролей внеучебной работы в вузе является создание условий для саморазвития студентов. Это достигается через различные клубы, секции, студенческие организации, где студенты могут проявить свои таланты, интересы и участвовать в разнообразных мероприятиях. Внеучебная работа также способствует формированию лидерских и организационных навыков, укреплению коммуникативных и социальных связей между студентами, а также повышению их мотивации и активности в учебном процессе.
Ещё одной важной ролью внеучебной деятельности является поддержка студентов в адаптации к университетской жизни и создание благоприятной атмосферы вуза. Внеучебные мероприятия позволяют студентам лучше узнать своих однокурсников, преподавателей и администрацию, наладить контакты, вовлечься в академическую и социальную жизнь университета. Это способствует формированию ощущения принадлежности к университетскому сообществу, повышению мотивации студентов, настроя и их общей удовлетворённости учебным процессом.
Более того, внеучебная работа в российских вузах является важным компонентом формирования социально активной молодежи и гражданского сознания. Через проведение благотворительных акций, волонтёрских проектов и социально значимых мероприятий студенты имеют возможность проявить свою социальную ответственность и внести вклад в развитие общества.
Таким образом, внеучебная работа в современном российском вузе занимает важное место и выполняет множество ролей, включая поддержку саморазвития студентов, создание благоприятной образовательной среды, адаптацию и социализацию студентов, формирование социально активной молодежи и гражданского сознания. Эта деятельность способствует формированию всесторонне развитых и готовых к профессиональной и социальной жизни выпускников вузов.
Внеучебная деятельность в Томском государственном университете включает широкий спектр направлений, форм и видов, предназначенных для развития студентов. Так, добровольческая (волонтёрская) деятельность включает в себя участие студентов в общественно полезных проектах и мероприятиях, направленных на помощь нуждающимся, оказание поддержки в социальных учреждениях, экологические и гуманитарные акции. Научно¬исследовательская деятельность — это участие студентов в научных проектах, форумах, исследованиях, конференциях, публикациях научных статей и докладов. Профориентационная: — проведение мероприятий, направленных на помощь студентам в выборе профессионального пути, организация карьерных ярмарок, лекций, семинаров и практических занятий. Предпринимательская деятельность, соответственно, направлена на поддержку студентов в освоении предпринимательских навыков, организацию стартап-проектов, конкурсов предпринимательской идеи и развитие бизнес-компетенций. В свою очередь, социально-культурная и творческая деятельность включает в себя создание различных культурных и художественных, юмористических мероприятий, музыкальных и
танцевальных конкурсов и фестивалей. Досуговая деятельность — это участие студентов в спортивных мероприятиях, клубах по интересам (фотография, кино, спорт, путешествия и др.), экскурсиях, походах, посещение концертов, просмотр кино. Креативная деятельность — участие в интеллектуальных играх. Международная деятельность включает в себя участие в студенческом обмене, международных проектах и программах, культурном и языковом обмене.
Сайт ТГУ предоставляет разнообразные информационные материалы, посвященные организации внеучебной работы в вузе. Наиболее распространенные формы представления информации охватывают новостные заметки, отчёты, интервью и анонсы. Основное направление, которому уделяется внимание, — научно-исследовательская деятельность. Сайт предоставляет информацию о проведённых исследованиях, проектах, мероприятиях. Исходя из анализа информационных материалов также можно сделать вывод, что фотографии являются распространенным элементом, используемым в большинстве публикаций. Все информационные материалы на сайте ТГУ, включая новостные заметки, интервью, новостные отчеты, анонсы и статьи, содержат дату и заголовок публикации. Дата публикации указывается для определения актуальности информации и временной ориентации. Заголовки информационных материалов играют важную роль, представляя основную идею или тему материала, привлекая внимание читателя. Таким образом, фотографии, дата и заголовок публикации являются общими характеристиками информационных материалов на сайте ТГУ. Их наличие и использование способствуют более наглядному представлению информации.
Таким образом, проведённый анализ корпоративного сайта НИ ТГУ, в ходе которого его качество оценивалось 3 объективными («дизайн», «навигация» и «информационное содержание») и субъективными критериями позволил сделать вывод и предложить рекомендации по оптимизации и усовершенствованию сайта.
Так, корпоративный сайт ТГУ демонстрирует внимание к деталям и учёту важных параметров в дизайне. Однако недостатком является отсутствие кроссбраузерности отдельных страниц сайта. Также важную роль в обеспечении удобства использования и понимания структуры сайта играет навигация, при оценке которой был сделан вывод о необходимости в более компактной и удобной структуре информации на сайте.
Презентация информации о внеучебной деятельности студентов также вызывает некоторые сложности. Материалы о различных направлениях внеучебной жизни разделены между разными блоками и разделами, что затрудняет поиск для студентов и создаёт впечатление не единой структуры сайта. Также основная проблема заключается в том, что информационное содержание сайта, в частности, некоторые разделы или страницы на сайте не обновляются регулярно и содержат устаревшую информацию.
Для улучшения пользовательского опыта и презентации внеучебной деятельности рекомендуется реализовать следующие меры. Прежде всего, необходимо актуализировать и обновлять информацию на сайте, чтобы студенты всегда имели доступ к последним событиям и возможностям. Улучшение навигации на сайте, включая создание проводника, поможет пользователям быстро находить нужную информацию. Также важно обеспечить кроссбраузерность сайта, чтобы он корректно отображался в разных браузерах. При презентации внеучебной работы вуза необходимо использовать фотографии, которые способны визуализировать информацию и улучшать её понимание, а также обеспечивать полноту информационных материалов. Наконец, создание централизованной страницы по внеучебной деятельности, где студенты смогут найти все необходимые сведения по различным направлениям, упростит поиск информации и повысит интерес к сайту как к полноценному информационному ресурсу.
В целом, с учётом рекомендаций, сайт НИ ТГУ может стать эффективным информационным ресурсом для презентации внеучебной деятельности университета. Последовательное внедрение предложенных мер позволит преобразить пользовательский опыт и обеспечить максимальное удобство использования сайта, открывая перед студентами новые возможности для активного взаимодействия с информацией о внеучебных активностях. Благодаря этим усовершенствованиям пользователи смогут легко и эффективно следить за последними событиями и важными возможностями, гарантируя свою полноценную вовлеченность в разнообразные направления деятельности.
