МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ВНИМАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ МЕДИА (на примере интернет-изданий «Arzamas» и «N + 1»)
|
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Методы и приемы для привлечения внимания к тексту в современных медиа 6
1. 1. Особенности потребления контента в условиях современных медиа .... 6
1. 2. Инструментарий и стратегии в медиапроизводстве 13
1. 3. «Arzamas» и «N + 1» как новые медиа: история и современное состояние 21
1. 3. 1. Описание, характеристика и структура: «Arzamas» 28
1. 3. 2. Описание, характеристика и структура: «N + 1» 31
Глава 2. Анализ используемых методов для привлечения читательского внимания на примере материалов «Arzamas» и «N + 1» 33
2. 1. Обоснование выбора материала 33
2. 2. План анализа 35
2. 3. Анализ материалов просветительского медиа-проекта «Arzamas» 37
2. 4. Анализ материалов научно-популярного медиа-проекта «N + 1» 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ 63
Глава 1. Методы и приемы для привлечения внимания к тексту в современных медиа 6
1. 1. Особенности потребления контента в условиях современных медиа .... 6
1. 2. Инструментарий и стратегии в медиапроизводстве 13
1. 3. «Arzamas» и «N + 1» как новые медиа: история и современное состояние 21
1. 3. 1. Описание, характеристика и структура: «Arzamas» 28
1. 3. 2. Описание, характеристика и структура: «N + 1» 31
Глава 2. Анализ используемых методов для привлечения читательского внимания на примере материалов «Arzamas» и «N + 1» 33
2. 1. Обоснование выбора материала 33
2. 2. План анализа 35
2. 3. Анализ материалов просветительского медиа-проекта «Arzamas» 37
2. 4. Анализ материалов научно-популярного медиа-проекта «N + 1» 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ 63
С активным развитием цифрового пространства и формированием новых ценностных ориентиров развивающегося информационного общества в практике изучения коммуникационных процессов теряет свою значимость термин «массовая аудитория». Современные исследователи всё чаще говорят о том, что на смену приходит отдельно взятый «пользователь», к которому важно найти индивидуальный подход.
Настоящая проблема воздействия приёмов для привлечения читательского внимания актуальна в связи с тем, что отдельно взятого «пользователя», со своей индивидуальностью и свободой выбора контента, теперь стало всё сложнее привлечь. Чтобы заинтересовать читателя
(пользователя), современные медиа прибегают к разнообразным компонентам, дополняющим текст, и другим способам для создания
«обёртки» материала.
Объектом исследования являются методы воздействия на пользователя в современных медиа.
Предмет исследования - специфика приемов и методов работы с вниманием пользовательской аудиторией медиапроектов с разной тематической направленностью.
Гипотеза данной работы строится на основе наблюдения за развитием современных медиа, и состоит в том, что для современных медиа, свойственно появление новых методов и приёмов привлечения читательского внимания к тексту. Также одни и те же рассмотренные способы воздействия на аудиторию могут быть использованы в медиа с разной тематической направленностью и позиционированием себя в интернете.
Цель данной работы состоит в выявление приемов и методов для привлечения читательского внимания в современных медиапроектах («Arzamas» и «N + 1»).
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить методы и приёмы для привлечения внимания читателя.
2. Проанализировать тематическую направленность интернет-изданий.
3. Описать медиасоставляющую интернет-изданий.
4. Рассмотреть элементы, на которые чаще всего обращает внимание читатель.
5. Выявить сочетаемость медиакомпонентов в материалах.
6. Сопоставить приёмы воздействия на читателя в проектах «Arzamas» и «N + 1».
Методологическую основу исследования составили общенаучные методы: сбор и систематизация информации по проблеме, обобщение и анализ.
Эмпирическую базу данной исследовательской работы составили 30 материалов из разделов "Арзамаса" и " N + 1" с 2017 по 2022 год.
Практическая значимость работы состоит в том, что собранные и
проанализированные материалы в рамках этой работы могут помочь в
улучшение функционирования новых медиа в интернет-среде переполненной «некачественной» информацией. Также данная работа будет важна в
рассмотрении индивидуального пользователя и его потребности в
оригинальном контенте.
Если говорить о степени изученности темы, то можно заметить, что методы для привлечения читательского внимания были рассмотрены в рамках печатной прессы и периодических изданий. К таким работам можно отнести научную статью Е.Ф. Ященко «Структура методов воздействия журналистов на сознание людей, используемых на страницах периодических изданий» и работу А.Г. Каратаевой «Технологии психологических манипуляций и управленческих воздействий в журналистике». Но стоит отметить, что способы привлечения читательского внимания свойственные исключительно для новых медиа, в сравнение с печатными изданиями, стали активно изучаться как новое явление только в начале 2000-х, но даже сейчас рост интереса к данной теме только увеличивается. Так для изучения проблемы были выбраны работы таких специалистов в сферах журналистики, лингвистики, психологии и социологии как Е. Пронина, В. Олешко, А. Амзин, М. Кастельс и др.
Данная исследовательская работа будет иметь следующую структуру:
Первая глава - теоретическая, в ней рассмотрены приёмы воздействия на читателя для привлечения внимания к текстам в современных медиа. Дано определение «новых медиа», а также история и современное состояние «Арзамаса» и «N + 1»; описание, характеристика и структура медиапроектов.
Вторая глава - исследовательская часть. Анализ материалов, рассмотрение отдельных составляющих.
2.1. «Arzamas»
2.2. «N + 1»
Заключение - классификация приёмов и методов для привлечения читательского внимания; выводы о наличии общих приёмов у медиа с разной тематической направленностью; их отличия (если они есть).
Настоящая проблема воздействия приёмов для привлечения читательского внимания актуальна в связи с тем, что отдельно взятого «пользователя», со своей индивидуальностью и свободой выбора контента, теперь стало всё сложнее привлечь. Чтобы заинтересовать читателя
(пользователя), современные медиа прибегают к разнообразным компонентам, дополняющим текст, и другим способам для создания
«обёртки» материала.
Объектом исследования являются методы воздействия на пользователя в современных медиа.
Предмет исследования - специфика приемов и методов работы с вниманием пользовательской аудиторией медиапроектов с разной тематической направленностью.
Гипотеза данной работы строится на основе наблюдения за развитием современных медиа, и состоит в том, что для современных медиа, свойственно появление новых методов и приёмов привлечения читательского внимания к тексту. Также одни и те же рассмотренные способы воздействия на аудиторию могут быть использованы в медиа с разной тематической направленностью и позиционированием себя в интернете.
Цель данной работы состоит в выявление приемов и методов для привлечения читательского внимания в современных медиапроектах («Arzamas» и «N + 1»).
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить методы и приёмы для привлечения внимания читателя.
2. Проанализировать тематическую направленность интернет-изданий.
3. Описать медиасоставляющую интернет-изданий.
4. Рассмотреть элементы, на которые чаще всего обращает внимание читатель.
5. Выявить сочетаемость медиакомпонентов в материалах.
6. Сопоставить приёмы воздействия на читателя в проектах «Arzamas» и «N + 1».
Методологическую основу исследования составили общенаучные методы: сбор и систематизация информации по проблеме, обобщение и анализ.
Эмпирическую базу данной исследовательской работы составили 30 материалов из разделов "Арзамаса" и " N + 1" с 2017 по 2022 год.
Практическая значимость работы состоит в том, что собранные и
проанализированные материалы в рамках этой работы могут помочь в
улучшение функционирования новых медиа в интернет-среде переполненной «некачественной» информацией. Также данная работа будет важна в
рассмотрении индивидуального пользователя и его потребности в
оригинальном контенте.
Если говорить о степени изученности темы, то можно заметить, что методы для привлечения читательского внимания были рассмотрены в рамках печатной прессы и периодических изданий. К таким работам можно отнести научную статью Е.Ф. Ященко «Структура методов воздействия журналистов на сознание людей, используемых на страницах периодических изданий» и работу А.Г. Каратаевой «Технологии психологических манипуляций и управленческих воздействий в журналистике». Но стоит отметить, что способы привлечения читательского внимания свойственные исключительно для новых медиа, в сравнение с печатными изданиями, стали активно изучаться как новое явление только в начале 2000-х, но даже сейчас рост интереса к данной теме только увеличивается. Так для изучения проблемы были выбраны работы таких специалистов в сферах журналистики, лингвистики, психологии и социологии как Е. Пронина, В. Олешко, А. Амзин, М. Кастельс и др.
Данная исследовательская работа будет иметь следующую структуру:
Первая глава - теоретическая, в ней рассмотрены приёмы воздействия на читателя для привлечения внимания к текстам в современных медиа. Дано определение «новых медиа», а также история и современное состояние «Арзамаса» и «N + 1»; описание, характеристика и структура медиапроектов.
Вторая глава - исследовательская часть. Анализ материалов, рассмотрение отдельных составляющих.
2.1. «Arzamas»
2.2. «N + 1»
Заключение - классификация приёмов и методов для привлечения читательского внимания; выводы о наличии общих приёмов у медиа с разной тематической направленностью; их отличия (если они есть).
В заключение подведем итоги проведенного анализа методов и приемов по привлечению читательского внимания к текстам в современных медиа. Исходя из выше написанных глав, можно сделать вывод о том, что гипотеза верна. На самом деле для медиа-проектов характерно появление и внедрение новых методов и приёмов для привлечения читательского внимания к тексту. Так же эти методы могут быть одинаково применимы в материалах, принадлежащих к разным по тематической направленности интернет-платформам. Связано это с тем, что структура человеческих потребностей в области получения информации изменилась. Было установлено, что основное внимание современных пользователей приходится на материалы с коммуникативным и креативным содержанием.
В ходе анализа медиа-компонентов современных интернет-изданий «Arzamas» и «N +1» было выявлено, что они содержат в себе целый ряд элементов практически идентичных по своему характеру, за исключением некоторых отличительных особенностей, связанных с тематической направленностью и позиционированием себя в интернет-среде. Оба издания имеют разделы с лекциями, отрывками из книг и тематическое разделение. Если говорить о методах для привлечения внимания к тексту, то они используются в материалах на обеих платформах, но финальный результат отличается из-за тематических особенностей.
Отличие «Arzamas», как просветительской интернет-платформы, заключается в том, что там основной упор сделан на визуальный и аудио-форматы. Чего нельзя сказать про «N + 1», так как в этом медиа преобладает текстовая форма, с использованием новостного формата для публикаций.
Так же можно заключить, что одни и те же рассмотренные приемы и методы привлечения внимания к тексту могут быть использованы в медиа с разной тематической направленностью. Так, например, обе платформы активно используют медиа-элементы, такие, как: аудио, видео, фото, иллюстрации и т.д. А отличием является то, что для издания «Arzamas» эти элементы становятся по большей части визуальным дополнением, в то время как для «N + 1» схемы и таблицы - это элементы, прямо дополняющие текст научной теорией.
Также отличия присутствуют и в заголовках. «Arzamas» чаще использует в составе заголовка числительные, в то время как в статьях «N + 1» можно встретить игровые заголовки, отсылающие к явлениям массовой культуры. Также одно из заметных отличий - это заголовки-обложки. В «N + 1» для большинства новостных материалов нет обложек, вместо них - дата публикации и заголовок. Вероятнее всего, именно из-за специфики темы сложно подбирать обложку для материала, характеризующую и в полной мере отражающую содержание текста.
Если делать заключение по методам работы с текстами материалов, то можно отметить их объем. В «Arzamas» средняя длина текста подходит под условную «золотую середину», время чтения составляет примерно 7 минут. Приблизительно то же самое можно сказать про новостные тексты «N + 1», которые отличаются своими небольшими объемами, их условное время прочтения - 2 минуты. Но тексты-разборы в издании превышают условную норму по количеству знаков, так же ко времени чтения важно прибавить еще и время, необходимое для изучения многочисленных схем и формул.
Как уже упоминалось выше, пользователь склонен отдавать предпочтение материалам с коммуникативным и креативным содержанием. Этим критериям полностью соответствуют материалы «Arzamas», которые наполнены вставками, сворачивающимися элементами и другими способами взаимодействия с текстом. В «N + 1» тоже встречаются публикации, с которыми есть возможность взаимодействовать. Но большинство проанализированных текстов были снабжены, в основном, только гиперссылками на другие материалы издания и на сайты - с пояснениями к терминам и научным явлениям.
В качестве игровизированных материалов были выбраны тесты, так как этот формат всецело представлен на рассматриваемых интернет-платформах. В этой части тоже есть определенные отличия в подходах к подаче материала. Для «Arzamas» характерен более развлекательный вариант, где вопросники сопровождаются визуальными элементами. Нечто похожее можно встретить и на «N + 1», но там мы как будто бы сталкиваемся с учебным тестом.
Несмотря на использование достаточно большого количества одинаковых методов и приемов для привлечения читательского внимания, получаемый в результате информационный продукт в изданиях «Arzamas» и «N + 1» - не теряет своей уникальности. Это позволяет, прежде всего, утверждать, что исходя из своей тематической направленности и позиционирования своего издания, интернет-платформы способны создавать материалы с собственным запоминающимся стилем, который также может влиять на привлечение внимания читателей.
В ходе анализа медиа-компонентов современных интернет-изданий «Arzamas» и «N +1» было выявлено, что они содержат в себе целый ряд элементов практически идентичных по своему характеру, за исключением некоторых отличительных особенностей, связанных с тематической направленностью и позиционированием себя в интернет-среде. Оба издания имеют разделы с лекциями, отрывками из книг и тематическое разделение. Если говорить о методах для привлечения внимания к тексту, то они используются в материалах на обеих платформах, но финальный результат отличается из-за тематических особенностей.
Отличие «Arzamas», как просветительской интернет-платформы, заключается в том, что там основной упор сделан на визуальный и аудио-форматы. Чего нельзя сказать про «N + 1», так как в этом медиа преобладает текстовая форма, с использованием новостного формата для публикаций.
Так же можно заключить, что одни и те же рассмотренные приемы и методы привлечения внимания к тексту могут быть использованы в медиа с разной тематической направленностью. Так, например, обе платформы активно используют медиа-элементы, такие, как: аудио, видео, фото, иллюстрации и т.д. А отличием является то, что для издания «Arzamas» эти элементы становятся по большей части визуальным дополнением, в то время как для «N + 1» схемы и таблицы - это элементы, прямо дополняющие текст научной теорией.
Также отличия присутствуют и в заголовках. «Arzamas» чаще использует в составе заголовка числительные, в то время как в статьях «N + 1» можно встретить игровые заголовки, отсылающие к явлениям массовой культуры. Также одно из заметных отличий - это заголовки-обложки. В «N + 1» для большинства новостных материалов нет обложек, вместо них - дата публикации и заголовок. Вероятнее всего, именно из-за специфики темы сложно подбирать обложку для материала, характеризующую и в полной мере отражающую содержание текста.
Если делать заключение по методам работы с текстами материалов, то можно отметить их объем. В «Arzamas» средняя длина текста подходит под условную «золотую середину», время чтения составляет примерно 7 минут. Приблизительно то же самое можно сказать про новостные тексты «N + 1», которые отличаются своими небольшими объемами, их условное время прочтения - 2 минуты. Но тексты-разборы в издании превышают условную норму по количеству знаков, так же ко времени чтения важно прибавить еще и время, необходимое для изучения многочисленных схем и формул.
Как уже упоминалось выше, пользователь склонен отдавать предпочтение материалам с коммуникативным и креативным содержанием. Этим критериям полностью соответствуют материалы «Arzamas», которые наполнены вставками, сворачивающимися элементами и другими способами взаимодействия с текстом. В «N + 1» тоже встречаются публикации, с которыми есть возможность взаимодействовать. Но большинство проанализированных текстов были снабжены, в основном, только гиперссылками на другие материалы издания и на сайты - с пояснениями к терминам и научным явлениям.
В качестве игровизированных материалов были выбраны тесты, так как этот формат всецело представлен на рассматриваемых интернет-платформах. В этой части тоже есть определенные отличия в подходах к подаче материала. Для «Arzamas» характерен более развлекательный вариант, где вопросники сопровождаются визуальными элементами. Нечто похожее можно встретить и на «N + 1», но там мы как будто бы сталкиваемся с учебным тестом.
Несмотря на использование достаточно большого количества одинаковых методов и приемов для привлечения читательского внимания, получаемый в результате информационный продукт в изданиях «Arzamas» и «N + 1» - не теряет своей уникальности. Это позволяет, прежде всего, утверждать, что исходя из своей тематической направленности и позиционирования своего издания, интернет-платформы способны создавать материалы с собственным запоминающимся стилем, который также может влиять на привлечение внимания читателей.
