Тема: КВЕСТ КАК МЕТОД РАБОТЫ С ЧИТАТЕЛЯМИ (НА ПРИМЕРЕ БИБЛИОТЕК ГОРОДА ТОМСКА)

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время происходят значительные изменения, которые меняют привычный для нас мир. Многое привычное для нас, осталось в прошлом. Системы организаций изменяются, усложняя свою внутреннюю структуру. И это относится ко многим сферам нашей жизни.
Сюда же относится библиотека, которая меняет свои устройства и методы, ориентируясь на новые технологии и направления, которые интересны обществу. Библиотека оказывается на перепутье, выбирая свой собственный путь. Она продолжает следовать пути, где главной целью библиотеки является поиск документов и формирование полноценного фонда, при этом используя инновационные методы, включающие в себя и методы обслуживания.
В выпускной квалификационной работе изучается один из таких методов - квест. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении квестов в библиотечной практике для привлечения новых читателей в библиотеку. Жанр «квест» набирает большую популярность в нашем обществе, а это значит, что библиотека, применяя такие новые методы, приобретает
конкурентоспособность и может привлечь к себе внимание новых пользователей. Теперь всё чаще на сайтах библиотек можно встретить объявление о том, что проводиться квест или уже он был проведен в честь какой-нибудь знаменательной даты или события. Чтобы подробнее изучить этот вопрос, были взяты библиотеки города Томска, на примере которых можно изучить, среди кого популярен такой метод и как он, может помочь в работе библиотеки.
При написании работы были использованы научные статьи И. Н. Сокола , Е. Багузиной , А. И. Пахоруковой и Е. А. Потаниной , И. Л. Сушенцовой , Ю. В. Голубева4 , О. В. Мартищенко и Е. В. Севастьянова . В этих статьях подробно описано, зачем современной библиотеке нужны квесты, какие цели и задачи могут выполнить квесты для библиотеки, а также описана классификация квестов и этапы подготовки игры, созданной в этом формате. Квест описывается как метод работы с читателями. Также в них можно встретить примеры проведения квестов в разных жанрах.
Важным источником информации о квестах и библиоквестах стал библиотечный блог инновационно-методического отдела центральной городской библиотеки им. Н. А. Некрасова МУК ЦБС г. Краснодара . В этом блоге дан ряд определений: «квест», «живой квест», «эскейп-рум», «морфеус- квест», «экшн-квест», «квест-перфоманс» и «библиотечный квест». Также здесь описывается история игрового жанра квеста и основные, составляющие необходимые для квеста. Информация, опубликованная в этом блоге, позволяет лучше понять жанр квеста и причины того, почему квест смог прижиться в библиотечном обслуживании.
Также были использованы материалы, посвящённые современному библиотечному делу, в том числе методам работы с читателем. Это позволяет понять, какой курс развития выбирает современная библиотека и почему она начинает активно использовать квесты в библиотечной деятельности. В этом помогли статьи Н. С. Ревякиной , Т. В. Кузнецова , И. Л. Волах , Л. Н. Зайцева , Т. А. Камскова , Г. А. Аванесова и М. Я. Дворкина.
Для понимания того, как современные библиотекари видят исполнение библиотечных квестов, были изучены статьи, описывающие методику создания квеста и проведение его в реальности, под авторством К. И. Алкибаевой , И.В. Юрик и Т.Ю. Щукиной Они описывают процесс создания квеста, его проведения и подведения итогов игры. Благодаря этим статьям можно узнать, как работает метод квеста на практике и какие моменты надо учитывать при разработке будущей игры.
Объект исследования данной работы - это библиотечное обслуживание и методы работы с читателями в ведущих библиотеках города Томска.
Предмет исследования - методика разработки и проведения библиотечных квестов.
Цель: изучить квест как форму работы с читателями и возможности его применения в библиотеках города Томска. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
- исследовать содержание понятия «квест», его особенности; классификацию квестов;
- проанализировать методику разработки квеста;
- проанализировать, как используется квест в практике таких библиотек, как Научная библиотека Томского государственного университета, Томская областная универсальная научная библиотека им. А. С. Пушкина, Томская областная детско-юношеская библиотека;
- выявить наиболее эффективные подходы к разработке и проведению квестов.
Научная новизна исследования состоит в том, что в работе впервые рассмотрено использование метода квеста в практике библиотек города Томска. Ранее метод квеста не был изучен в таких подробных условиях.
В работе применялись такие методы, как библиографический (при создании историографического обзора и проведении анализа статей официальных сайтов библиотек города Томска), аналитический, системный.
При написании работы использовались следующие источники. Для изучения были взяты публикации, описывающие разработку квеста и ответную реакцию участников, примеры сценариев. Для выявления использования метода «квеста» в библиотеках, взятых для исследования, были изучены их официальные сайты и социальные группы. Из них была выделена информация, о проводимых в библиотеках мероприятиях, в основном связанная с квестами.
Работа состоит из введения, двух глав, каждая из которых разделена на два параграфа, заключения и списка литературы. В первой главе рассматриваются теоритические аспекты применения квеста, как инновационный метод работы с читателями. Вторая глава посвящена методике разработки квеста и применение его в работе с читателями библиотек города Томска.

Купить

Для того, чтобы библиотека продолжала существовать и дальше, она должна меняться, усложнять себя, становиться привлекательной для читателя. Разработка новых идей, проектов и планов позволяет библиотеке искать новые пути, по которым она сможет двигаться в будущем. Ища новые формы и виды обслуживания, библиотека старается поднять свой имидж и привлечь к себе внимание со стороны общества. Поэтому библиотека стала не только посредником между читателем и информацией, она также предоставляет своё пространство для того, чтобы пользователь мог провести в нем своё свободное время.
Чтобы привлечь внимание пользователей, библиотекарь начинает думать над новыми формами мероприятий. К этой теме и относится квест, который в последнее время стал популярным развлечением. Квест - это жанр игры, в котором игрокам нужно идти по сюжету и выполнять задания. Квест можно проводить как в одной комнате, так и на всей территории библиотеки, кроме того, площадкой для игры может стать весь город. Для выполнения задания могут потребоваться различные знания участников, умение ориентироваться по карте, быстро искать информацию и решать различные задачи и головоломки. Также разработчику необходимо выбрать жанр квеста, по которому будут разрабатываться задания, строиться сюжет и маршрут. К слову, история, созданная для квеста, может быть совершенно разной: участники могут стать героями сказок или познакомиться с ними, могут стать искателями сокровищ или же спасаться бегством от монстра, который преследует их, попытаться выбраться из ловушек, попасть в историю какой - нибудь известной книги или узнать легенды собственного города, и другие варианты, которые могут быть придуманы создателем игры.
В библиотечном обслуживании квесты довольно популярны и применяются в различных мероприятиях. В библиотечной практике квесты используются для ознакомления новых пользователей с библиотекой, используя различные сюжеты, чтобы познакомить читателя с возможностями и ресурсами библиотеками. Также целью квеста может быть повышение интереса к чтению или к творчеству местных авторов.
Для разработки квеста, необходимо выполнить этапы его подготовки: выбор основной идеи игры, выбор легенды, написание сюжета и выбор заданий, подготовка необходимых материалов для проведения квеста, проверка и исправление недочетов. После того, как организатор квеста выполнит все важные этапы подготовки квеста, можно проводить игру.
Библиотечный квест - это увлекательная игра, организованная библиотекой. Особенность библиоквестов, заключается в том, что библиотека проводит их бесплатно для участников. К тому же, квесты повышают информационную культуру участников, и позволяют им больше узнать о книгах и библиотеках.
В данной работе было рассмотрено использование квеста в крупных библиотеках города Томска, в число которых входит НБ ТГУ, ТОУНБ им. А. С. Пушкина, ТОДЮБ. По ним можно сказать, что квесты имеют популярность среди молодежи, подростков и детей. Это связанно с тем, что основная масса проводимых библиотечных квестов имеют образовательный характер. Но это не отрицает того, что квест может быть использован и в целях развлечения, к примеру квест может стать одной из частей большого комплекса мероприятий, посвящённых библиотечным праздникам, к примеру - Библионочи.
Квесты в библиотечной практике используются не часто. Причины этого просты: квест не рассчитан на большую аудиторию, подготовка занимает много времени и сил, а также квест популярен в основном среди детей и молодежи.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что библиотека находит новые методы работы с читателями, и пробует их на практике . Библиотечный квест стал способом эффектного проведения мероприятий связанных с библиотекой и привлечение интереса и внимания людей.

Купить