Введение 3
1 Физическая культура в школьном образовании 5
1.1 Основные компоненты и закономерности учебно-воспитательного
процесса 5
1.2 Структура и содержание урока физической культуры 8
1.3 Задачи урока физической культуры 18
2 Преподавание физической культуры в условиях дистанционного обучения 23
2.1 Дистанционная форма обучения 23
2.2 Платформы для проведения онлайн-занятий 26
2.3 Особенности организации уроков физической культуры в домашних
условиях 28
2.4 Контроль в дистанционном образовании 33
3 Трудности дистанционного обучения 37
Выводы 41
Список использованных источников и литературы 42
Приложение А Технологическая карта традиционного урока по физической
культуре 48
Приложение Б Технологическая карта урока по физической культуре в дистанционном формате 52
Актуальность исследования. Тотальный переход на дистанционное обучение в условиях пандемии COVID-19 был очень серьезным вызовом отечественной системе школьного образования [2]. С одной стороны, учащиеся, находясь в режиме дистанционного обучения, должны были получить доступное полноценное образование в соответствии законодательством Российской Федерации [45]. С другой стороны, в школьной педагогической практике еще не сложилось четкого понимания таких понятий, как электронное и дистанционное обучение, дистанционные образовательные технологии и электронный образовательный ресурс [17]. Особенно дискуссионным оказался вопрос применения информационнокоммуникационных технологий на уроках физической культуры [15]. Физическая культура - это, прежде всего двигательная деятельность [33]. Несмотря на то, что специфичность любого предмета многообразна, есть единый принцип - задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями [27]. Используя данный принцип к уроку физкультуры, возможно, обозначить, собственно, что задача учителя, выбрать такие способы обучения, которые позволили бы любому учащемуся выразить собственную активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность учащегося [4]. Формат дистанционного обучения способен удовлетворить такую потребность обучаемого [9]. Впрочем, не обращая внимания на высокий уровень развития информационных технологий, дистанционное образование не содержит готовых решений в преподавании школьного предмета «Физическая культура».
Цель исследования: изучить особенности преподавания школьного предмета «Физическая культура» в условиях дистанционного обучения.
Объект исследования: процесс обучения физической культуре в условиях дистанционного обучения.
Предмет исследования: применение средств дистанционного
обучения в практике преподавания школьного предмета «Физическая культура».
Задачи исследования:
- изучить роль физической культуры в школьном образовании;
- изучить опыт преподавания физической культуры в условиях дистанционного обучения;
- проанализировать преимущества и ограничения дистанционного обучения в практике преподавания физической культуры.
Основными методами исследования являются изучение научнометодической литературы, изучение реального педагогического опыта работы в условиях дистанционного обучения, педагогическое наблюдение.
1. При изучении роли физической культуры в школьном образовании можно сделать вывод, что благодаря школьной физической культуре у учащихся появляется основа для формирования личностных свойств, таких как трудолюбие, позитивная активность, стремление не отставать от других, достижение целей и порыв к успеху.
2. При изучении опыта преподавания физической культуры в условиях дистанционного обучения можно сделать вывод, что применение дистанционных технологий оказывает положительное влияние на усвоение теоретических аспектов дисциплины физическая культура в школе. В частности, у обучающихся повышается мотивация к занятиям физическими упражнениями, и посещению практических уроков. А при изучении игровых видов спорта (волейбол, баскетбол и пр.) обучающиеся более хорошо понимали необходимость технических и тактических упражнений.
3. В процессе анализа преимущества и ограничения дистанционного обучения в практике преподавания физической культуры, можно сделать вывод, что дистанционное обучение по предмету физическая культура будет иметь положительный эффект в том случае, если теоретический материал связанный будет даваться онлайн, а все практические занятия, связанные с обучением, совершенствованием техники будут проходить в спортивном зале под руководством учителя.
