Введение 3
Глава 1. Понятие физического развития 5
1.1. Особенности физического развития школьников 7-11 лет 9
1.2 Характеристика основных физических качеств 10
1.3. Изменение длины тела во время развития организма 15
1.4. Изменение веса тела на протяжении физического развития человека 16
Глава 2. Основные методы исследования 17
2.1. Физические показатели детей 7-11 лет 18
2.2. Методики физического развития школьников 7-11 лет 19
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 22
3.1. Метод сигмальных отклонений 22
3.2. Индекс массы тела 36
3.3. Индекс Эрисмана 42
3.4. Весоростовой индекс Кетле 47
Выводы 53
Список использованных источников 54
Приложения 58
В процессе физического воспитания, одной из главных задач является, обеспечение оптимального уровня развития физических качеств, присущих человеку. Физические качества - это различные стороны двигательных возможностей человека, степень овладения определенными движениями.
Здоровье и физическое развитие детей - понятия неразделимые. Отклонения от нормы физического развития в большинстве случаев говорят о нарушениях, связанных с заболеваниями эндокринной системы, центральной нервной системы, с патологией обмена веществ. При этом стоит отметить, что отставание в физическом развитии нередко является менее опасным, чем сильное опережение, которое является признаком гормональных нарушений.
В этой дипломной работе мы рассмотрим физическое развитие детей младшего школьного возраста (7-11 лет). Физическое развитие детей младшего школьного возраста характеризуется: быстрым ростом на фоне более медленного набора массы тела, равномерным развитием опорно - двигательного аппарата, интенсивным развитием крупных мышц рук и ног. В этот период происходит завершение морфологического развития центральной нервной системы. Дети младшего школьного возраста имеют потребность в интенсивной двигательной активности, именно в этот период у них формируется предрасположенность к тем или иным видам физической активности.
Двигательные возможности человека напрямую связанны с его здоровьем.
К сожалению, в современном мире все меньше и меньше уделяется внимания спорту. Ухудшение экологической обстановки, негативные изменения в условиях повседневной жизни так же оказывают не благоприятное воздействие на здоровье детей.
Как правило, у активных детей улучшается эмоционально состояние, улучшается усвоение информации, повышается самооценка, снижается тревожность и уровень депрессии и др. Регулярные занятия спортом благотворно влияют на все жизненно важные органы и системы организма в целом, чем существенно снижают риски развития различных заболеваний и ускоряют процесс выздоровления. Так же двигательная активность положительно влияет на функциональность различных органов школьника: укрепляет опорно-двигательный аппарат, укрепляет и помогает развитию нервной системы, улучшает функции сосудов и сердца, улучшает работу органов дыхательной системы, повышает защитные функции иммунитета, благотворно воздействует на психику.
Цель: оценить физическое развитие детей младшего школьного
возраста (7-11 лет) на примере МБОУ СОШ №34 города Белгорода.
Для решения поставленной перед нами цели были определены следующие задачи исследования:
1. проанализировать теоретические аспекты закономерностей физического развития детского организма в младшем школьном возрасте;
2. выявить уровень физического развития детей 7-11 лет по основным показателям соматометрии;
3. оценить весоростовое соотношение у детей младшего школьного возраста с помощью методов индексов.
Объектом исследования являются учащиеся МБОУ СОШ № 34 в возрасте от 7 до 11 лет.
Предметом исследования является оценка физического развития детей 7-11 лет.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, списка использованных источников и приложения. Список использованных источников насчитывает 50 наименований. В работе используются 25 таблиц.
1. По основным физическим показателям: длине тела, весу и обхвату грудной клетки, физическое развитие детей 7-11 лет находится в пределах нормы.
2. В ходе исследования индекса массы тела выяснилось, что у детей 7,
8, 10 и 11 лет величина индекса находится в норме, а у детей 9 лет
преобладает показатель ниже гармоничного.
3. По исследованию пропорциональности развития грудной клетки, в возрасте 7, 8, 10 и 11 лет показатель находится в диапазоне ниже нормы, а у детей возрастом 9 лет - в норме.
4. В ходе определения индекса упитанности выяснилось, что у детей всех возрастов показатель упитанности находится в норме и значительно преобладает над другими показателями.
