Профессиональная деятельность медицинской сестры при нарушениях опорно-двигательного аппарата у подростков и детей
|
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАТОЛОГИИ ОПОРНО¬
ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 6
1.1. Анатомическое строение позвоночного столба и стопы 6
1.2. Виды нарушения осанки,причиныи диагностика 9
1.3. Виды плоскостопия, причины и диагностика 13
1.4. Важность здорового опорно-двигательного аппарата для здоровья
16
1.5. Сестринский процесс при заболеваниях опорно-двигательного
аппарата 17
1.6. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата 18
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОПОРНО¬
ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 23
2.1. Методологическое обеспечение и организация исследования 23
2.2. Анализ результатов исследования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПАТОЛОГИИ ОПОРНО¬
ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 43
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАТОЛОГИИ ОПОРНО¬
ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 6
1.1. Анатомическое строение позвоночного столба и стопы 6
1.2. Виды нарушения осанки,причиныи диагностика 9
1.3. Виды плоскостопия, причины и диагностика 13
1.4. Важность здорового опорно-двигательного аппарата для здоровья
16
1.5. Сестринский процесс при заболеваниях опорно-двигательного
аппарата 17
1.6. Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата 18
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ ОПОРНО¬
ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ 23
2.1. Методологическое обеспечение и организация исследования 23
2.2. Анализ результатов исследования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПАТОЛОГИИ ОПОРНО¬
ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 43
Актуальность проблемы заключается, в том, что в результате технического прогресса мы все чаще проводим свое время за компьютером, у телевизора, меньше двигаемся, а как результат - нарушения в работе опорно-двигательного аппарата. Это - некрасивая фигура, неуверенность в себе, плохое настроение и не только! Неправильная осанка может привести к целому ряду заболеваний, о которых мы даже не задумываемся. Например, боли в спине, проблемы со зрением, артриты, зубные и головные боли, заболевания почек, расстройства желудочно-кишечного тракта и многие другие [1, с. 13]. В свою очередь, плоскостопие также способствует развитию многих патологических процессов в организме, а именно нарушению кровообращения нижних конечностей, варикозному расширению вен, остеопорозу, болезни «Неврома Мортана». Многочисленные исследования показали, что в 90 % случаев данные заболевания протекают совместно. Например, научно доказано, что плоскостопие II степени приводит к изменениям в позвоночнике [2, с. 25].
В обязанности медицинской сестры входит не только выполнение манипуляций, заполнение документации, но и проведение профилактической работы. Именно медицинская сестра с помощью бесед с пациентом, его родственниками, проведения занятий в Школах здоровья может помочь предупредить развитие заболевания. Роль медицинской сестры важна. Медицинская сестра осуществляет уход за пациентом с заболеваниями опорно - двигательного аппарата, согласно, Этическому Кодексу медицинских сестер России, способствует облегчению нравственных и духовных страданий.
По данным статистики 90 % людей во всем мире имеют неправильную осанку. В России эта проблема у 60 % населения. Всемирная Организации Здравоохранения (ВОЗ) официально заявляет о том, что больше половины населения Земли страдает плоскостопием, причем на долю женщин приходится 90 % заболеваемости.
Особенно важным в формировании опорно-двигательного аппарата является подростковый период, так как в школьном возрасте организм активно растет и формируется, а некоторые отклонения от нормывозможно скорректировать под руководством грамотного специалиста, усилием воли, регулярными физическими упражнениями и комплексом профилактических мероприятий. Основными причинамизаболеваний опорно-двигательного аппарата является то, что школьники большую часть дня проводят за партой, мало двигаются, неправильно подбирают обувь,носят тяжелые сумки с учебниками. Несоблюдение правил профилактики этих нарушений может привести к серьезным последствиям.
Цель исследования: выявить нарушения опорно-двигательного аппарата и их причиныу учащихся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
Объект исследования: состояние здоровья опорно-двигательного
аппарата школьников 1, 5, 9, 11 классов Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
Предмет: роль медицинской сестры в профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата
Гипотеза: мы предполагаем, что выяснение причин нарушения опорно-двигательного аппарату школьников, позволит разработать комплекс мероприятий по профилактике нарушения осанки и плоскостопию.
Задачи:
1. Изучить научную литературу по патологии опорно-двигательного аппарата у школьников.
2. Провести анализ состояния опорно-двигательного аппарата по медицинским картам учащихся 1, 5, 9, 11 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
3. Определить роль медицинской сестры в профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата
Методы исследования:
- теоретический анализ и обобщение научной литературы,
- социологический опрос-анкетирование,
- анализ состояния опорно-двигательного аппарата на основе изучения медицинских карт.
Структура данной дипломной работы состоит из введения, основной части, заключения, практических рекомендаций, списка литературы, приложений.
В обязанности медицинской сестры входит не только выполнение манипуляций, заполнение документации, но и проведение профилактической работы. Именно медицинская сестра с помощью бесед с пациентом, его родственниками, проведения занятий в Школах здоровья может помочь предупредить развитие заболевания. Роль медицинской сестры важна. Медицинская сестра осуществляет уход за пациентом с заболеваниями опорно - двигательного аппарата, согласно, Этическому Кодексу медицинских сестер России, способствует облегчению нравственных и духовных страданий.
По данным статистики 90 % людей во всем мире имеют неправильную осанку. В России эта проблема у 60 % населения. Всемирная Организации Здравоохранения (ВОЗ) официально заявляет о том, что больше половины населения Земли страдает плоскостопием, причем на долю женщин приходится 90 % заболеваемости.
Особенно важным в формировании опорно-двигательного аппарата является подростковый период, так как в школьном возрасте организм активно растет и формируется, а некоторые отклонения от нормывозможно скорректировать под руководством грамотного специалиста, усилием воли, регулярными физическими упражнениями и комплексом профилактических мероприятий. Основными причинамизаболеваний опорно-двигательного аппарата является то, что школьники большую часть дня проводят за партой, мало двигаются, неправильно подбирают обувь,носят тяжелые сумки с учебниками. Несоблюдение правил профилактики этих нарушений может привести к серьезным последствиям.
Цель исследования: выявить нарушения опорно-двигательного аппарата и их причиныу учащихся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
Объект исследования: состояние здоровья опорно-двигательного
аппарата школьников 1, 5, 9, 11 классов Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
Предмет: роль медицинской сестры в профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата
Гипотеза: мы предполагаем, что выяснение причин нарушения опорно-двигательного аппарату школьников, позволит разработать комплекс мероприятий по профилактике нарушения осанки и плоскостопию.
Задачи:
1. Изучить научную литературу по патологии опорно-двигательного аппарата у школьников.
2. Провести анализ состояния опорно-двигательного аппарата по медицинским картам учащихся 1, 5, 9, 11 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
3. Определить роль медицинской сестры в профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата
Методы исследования:
- теоретический анализ и обобщение научной литературы,
- социологический опрос-анкетирование,
- анализ состояния опорно-двигательного аппарата на основе изучения медицинских карт.
Структура данной дипломной работы состоит из введения, основной части, заключения, практических рекомендаций, списка литературы, приложений.
В ходе исследования мы выявили нарушения опорно-двигательного аппарата и их причины у учащихся Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода» и разработали комплекс корректирующих упражнений. Учащиеся и их родители отметили, что после выполнения комплекса упражнений исчезли болевые ощущения. Тем самым наша гипотеза подтвердилась.
Причинами нарушения опорно-двигательного аппарата можно считать: отсутствие контроля за осанкой, малая подвижность школьников, слабое развитие мышц спины, привычное неправильное положение тела, длительные занятия за компьютером без перерывов, особенно в раннем возрасте, повышенный вес портфелей, ношение портфелей и сумок, нарушающих осанку, неправильно подобранная обувь, избыточная масса тела, генетическая предрасположенность.
Мы изучили научно-медицинскую литературу, проанализировали состояние здоровья школьников по медицинским картам, провели социологический опрос. Это позволило нам выявить проблемы в состоянии опорно-двигательного аппарата у учащихся 1, 5, 9, 11-х классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
С целью информирования о причинах и последствиях нарушения осанки и плоскостопия, нами была разработана и проведены пять занятий Школы здоровья «Школа здоровья по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата». Итоговое занятие Школы здоровья показало, что профилактическая деятельность медицинской сестры дает положительные результаты. Школьникам понравилось выполнять физические упражнения, и общее состояние их здоровья (по субъективным ощущениям) улучшилось.
Можно сделать вывод: медицинская сестра с помощью профилактических бесед, занятий в Школах здоровья способна повлиять на человека, и он 38
задумается о своем здоровье. Кроме этого, медицинская сестра осуществляет уход за пациентами с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, обучает их правильному выполнению лечебно-профилактических упражнений, простейшему самомассажу, дает консультацию в плане питания, сопровождает на различные диагностические и лечебные процедуры.
Мы провели ознакомительные беседы с преподавателями, с родителями школьников. Для каждой категории нами были составлены соответствующие рекомендации по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата для преподавателей, школьников и их родителей.
Причинами нарушения опорно-двигательного аппарата можно считать: отсутствие контроля за осанкой, малая подвижность школьников, слабое развитие мышц спины, привычное неправильное положение тела, длительные занятия за компьютером без перерывов, особенно в раннем возрасте, повышенный вес портфелей, ношение портфелей и сумок, нарушающих осанку, неправильно подобранная обувь, избыточная масса тела, генетическая предрасположенность.
Мы изучили научно-медицинскую литературу, проанализировали состояние здоровья школьников по медицинским картам, провели социологический опрос. Это позволило нам выявить проблемы в состоянии опорно-двигательного аппарата у учащихся 1, 5, 9, 11-х классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46 г. Белгорода».
С целью информирования о причинах и последствиях нарушения осанки и плоскостопия, нами была разработана и проведены пять занятий Школы здоровья «Школа здоровья по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата». Итоговое занятие Школы здоровья показало, что профилактическая деятельность медицинской сестры дает положительные результаты. Школьникам понравилось выполнять физические упражнения, и общее состояние их здоровья (по субъективным ощущениям) улучшилось.
Можно сделать вывод: медицинская сестра с помощью профилактических бесед, занятий в Школах здоровья способна повлиять на человека, и он 38
задумается о своем здоровье. Кроме этого, медицинская сестра осуществляет уход за пациентами с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, обучает их правильному выполнению лечебно-профилактических упражнений, простейшему самомассажу, дает консультацию в плане питания, сопровождает на различные диагностические и лечебные процедуры.
Мы провели ознакомительные беседы с преподавателями, с родителями школьников. Для каждой категории нами были составлены соответствующие рекомендации по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата для преподавателей, школьников и их родителей.