МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1 Современные представления о технике передвижения в воде 6
1.2 Специфические особенности формирования двигательных
навыков в плавании 11
1.3 Особенности современных методик обучения плаванию детей
различного возраста 14
1.4 Использование технических средств в целях рационализации
процесса обучения техники плавания 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Методы исследования 32
2.2 Организация исследований 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ... 36
3.1 Методика обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях 36
3.2 Анализ эффективности разработанной методики обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях 40
ВЫВОДЫ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ

Купить

В настоящее время одним из наиболее популярных, общедоступных и быстро развивающихся видов спорта является плавание. Во многих странах этот вид спорта является одним из главных разделов социальных программ оздоровления и физического воспитания большинства возрастных групп населения благодаря своему оздоровительному, прикладному и общеразвивающему значению [8].
Основная особенность плавания заключается не только в ее гигиенически- оздоровительной ценности, а в передвижении человека совершенно иной, не-привычной среде - воде. Благодаря этому в системе физического воспитания плавание представляют, как жизненный необходимый навык, который с раннего возраста должен овладеть каждый гражданин своего государства, а также как массовое средство оздоровления, закаливания, активного отдыха [3].
Современная наука о спортивном плавании обладает достаточно большим накопившим объёмом данных проблем по обучению плаванию людей различного пола и возраста. Основополагающей проблемой является успешное обучение плаванию [16]. Однако есть ряд других направлений, которые выражают поиском наиболее эффективных организационно-методических моментов обучения, а также к возрастным, половым и личностным особенностям обучаемых. Многие специалисты посвящают свои исследования по вопросам средствам и методам обучения. Тем самым выявляя эффективность применения поддерживающих средств и технических устройств для более успешного освоения спортивной техники плавания [13].
Как показывает современная практика, что благоприятным возрастом по обучению плаванию является обще школьный. Но по мнению многих специалистов изучающие эти вопросы было выявлено, что навык плавания приобретается достаточно лучше в младшем школьном возрасте. Обучение детей более раннего или старшего возраста является менее эффективным [8].
Большое внимание в последние годы ученым уделялось исследованию способностей и возможностям организма детей и подростков в освоении про-граммы по обучению плаванию. В этих исследованиях направление было на определение критериев и их значимости для дальнейшего развития спортивного результата. Но, несмотря на усилия ряда исследователей по поиску наиболее эффективных средств, желаемый результат, пока не достигнут так как учебный процесс занимает длительные сроки и достаточно высок процент детей, которые не освоили навык плавания. Исходя из этого в настоящее время наука о современном плавании располагает достаточно большое количество нерешенных проблем в сфере обучения плаванию.
В связи с вышесказанным мы выбрали тему нашего исследования: «Методика обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях».
Объектом исследования - процесс обучения плаванию детей младшего школьного возраста.
Предметом исследования - разработанная методика обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях.
Цель работы - определить эффективность разработанной методики обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях.
Задача исследования. В соответствии с целью исследования в работе решались следующие задачи:
1. Изучить традиционные методики обучения плаванию в научно-методической литературе;
2. Разработать и апробировать методику обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях.
3. Экспериментально обосновать эффективность методики обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятиях.
Рабочая гипотеза. Предполагалось, что разработанная методика обучения плаванию детей младшего школьного возраста на секционных занятий позволит более эффективно освоить технику спортивного способа плавания кроля на груди с использованием устройства для внешнего дыхания (трубка для плавания).
Методы исследования. Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: анализ литературных источников; педагогическое наблюдение; педагогический эксперимент, тестирование; методы математической статистики.
База исследования. Бассейн ОГАПОУ Белгородский педагогический колледж.
Купить