ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ, ПАТОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ, КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СКОЛИОЗА И ЕГО ЛЕЧЕНИЕ 6
1.1. Понятие сколиоза, его этиология, классификация и патогенез.... 6
1.2. Клинические проявления и лечение сколиоза 9
1.3. Деятельность медицинской сестры в профилактике сколиоза... 19
ГЛАВА 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ПРОФИЛАКТИКЕ СКОЛИОЗА 21
2.1. Анализ статистических данных 21
2.2. Результаты собственного исследования 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
Актуальность работы. В настоящее время сколиоз является распространенной патологией позвоночника у детей. Сколиоз сопровождает человечество с самого начала истории. «Рак ортопедии» - так отзываются об этом заболевании многие статьи и диссертации, определяя тем самым серьезность заболевания. Большинство случаев заболевания приобретенным сколиозом приходится на период поступления ребенка в школу, т.к. на позвоночник идет большая нагрузка из-за ношения тяжелого рюкзака и долгого сидения за партой. За прошедшие пять лет заболеваемость сколиозом среди детей значительно выросла, поэтому большое внимание следует уделять профилактике, раннему выявлению и лечению начальных стадий сколиотической осанки.
Цель работы. Рассмотреть особенности деятельности медицинской сестры в профилактике сколиоза в условиях учебного учреждения.
Задачи работы.
• Провести анализ научной медицинской литературы по проблеме сколиоза.
• Провести анализ эффективности деятельности медицинской сестры в формировании знаний и умений учащихся в рамках такого заболевания, как сколиоз в условиях учебного учреждения.
• Разработать рекомендации по повышению эффективности деятельности медицинской сестры в формировании знаний и умений учащихся в рамках такого заболевания, как сколиоз в условиях учебного учреждения.
Методы исследования.
• Научно-теоретический анализ медицинской литературы по данной теме.
• Социологический: анкетирование.
• Эмпирический: наблюдение.
• Статистический: статистическая обработка полученных данных.
• Графический: представление полученных данных в графическом виде.
Объект исследования. Обучающиеся младших классов МБОУ СОШ № 35 и их родители (60 человек).
Предмет исследования. Профессиональная деятельность медицинской сестры в профилактике сколиоза.
Гипотеза: знание и профессионализм медицинских сестер в особенностях этиологии и патогенеза, а также использование этих знаний и умений в профилактике сколиоза позволяет предупредить развитие тяжелых форм заболевания у учащихся.
Теоретическое значение проведенного исследования заключается в том, что в нем проведен анализ литературных данных по изучаемой проблеме, для обоснования профессиональной деятельности медицинской сестры в профилактике сколиоза.
Практическая значимость: дать рекомендации по профилактике сколиоза, которые будут применяться в работе медицинской сестры в условиях учебного учреждения.
База исследования: МБОУ СОШ №35 города Белгорода.
Время исследования: 2018 - 2019 гг.
Структура работы включает введение, две главы с подпунктами, раскрывающими основные задачи работы, заключение, рекомендации, список использованных источников и литературы, приложения.
Во введении были определены цель, задачи, объект и предмет исследования и сформулирована актуальность исследования по данной теме.
В первой главе исследования проведен анализ современного взгляда на проблемы такого заболевания, как сколиоз, теоретических принципов работы медицинской сестры в профилактике сколиоза. Вторая глава содержит результаты исследования по выявлению групп риска учащихся со сколиозом, выявление результатов по каждому вопросу анкеты.
В заключении подведён итог всей дипломной работы: сформулированы основные выводы по теоретической части и результатам исследования.
Так же были представлены рекомендации для учащихся и медицинских работников, для снижения риска заболеваемости сколиозом.
В качестве приложения представлены анкета для пациента, буклет для родителей по «Профилактике сколиоза», а также методические рекомендации по профилактическим мероприятиям сколиоза у учащихся для медицинской сестры.
Поставленная в работе цель достигнута, рассмотрены особенности деятельности медицинской сестры в профилактике сколиоза в условиях учебного учреждения.
Гипотеза данного исследования подтверждена: знание и профессионализм медицинских сестер в особенностях этиологии и патогенеза, а также использование этих знаний и умений в профилактике сколиоза позволяет предупредить развитие тяжелых форм заболевания у учащихся.
И выявлено, что правильное информирование учащихся и их родителей о методах профилактической деятельности может обеспечить как можно меньшее количество случаев заболевания приобретенным сколиозом. Основным методом донесения информации от медицинской сестры учебного учреждения является проведение профилактических бесед с применением графических методов в виде буклетов, памяток и плакатов об основной симптоматике и профилактике сколиоза, правилах положения тела при сидении за партой. Также медицинская сестра должна информировать учителей или руководство школы о неправильной подборке мебели для детей, при наличии таковой.
Установление контакта с детьми и их родителями обеспечивает нормальный психологический фон и лучшую «усвояемость» информации.
В результате исследовательской деятельности были выполнены все задачи:
1. Проведен анализ научной медицинской литературы по проблеме сколиоза. Изучив большое количество необходимой литературы, можно сделать вывод, что знание этиологии и факторов риска, способствующих развитию сколиоза, а также профилактика позволит предупредить развитие тяжелых форм заболевания.
2. Проведен анализ эффективности деятельности медицинской сестры в формировании знаний и умений учащихся в рамках такого заболевания, как сколиоз в условиях учебного учреждения. По результатам проведенного анализа выявлено, что наибольшему риску развития заболевания подвержены учащиеся в возрасте от 7 до 14 лет.
3. Разработаны рекомендации по повышению эффективности деятельности медицинской сестры в формировании знаний и умений учащихся в рамках такого заболевания, как сколиоз в условиях учебного учреждения в виде буклета и методического указания.
