СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В РАКИТЯНСКОМ РАЙОНЕ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

На сегодняшний день актуальный подход к дошкольному образованию базируется на двух важнейших принципах - качестве и доступности. Именно эти две характеристики отражают главные потребности семей, занимающихся воспитанием детей дошкольного возраста по всей России, и в том числе в Ракитянском районе Белгородской области.
В данный момент особое внимание стоит уделить тому, что общее развитие и успешное функционирование системы дошкольного образования зависит от слаженной и полноценной работы каждого дошкольного учреждения в отдельности. Это развитие постоянно сталкивается с разнообразными вызовами, проблемами и потребностями, что влечет за собой появление новых механизмов, программ, целей и технологий. Также остро встает вопрос о совершенствовании кадрового состава дошкольных образовательных учреждений и модернизации нормативно-правовой базы, в соответствии с которой они осуществляют свою деятельность. Все это приводит к тому, что система управления дошкольным образованием в обязательном порядке должна демонстрировать гибкость, возможность оперативно подстраиваться под постоянно изменяющиеся условия, а также способность четко видеть и учитывать потребности различных социальных групп.
Основное внимание в управлении и модернизации дошкольного образования все больше смещается на региональный, а затем и на муниципальный уровень. Поскольку именно на уровне муниципалитетов можно наиболее эффективно осуществлять комплекс мер, направленных на модернизацию образования, консолидировать имеющиеся ресурсы и улучшать отдачу от финансовых вложений. В связи с этим именно муниципальные руководители являются ответственными лицами, в компетенцию которых входит контроль развития образования в регионах на всех уровнях - от решения хозяйственных вопросов до социальной защиты детей, распределения финансовых потоков и квалификации кадров.
В ходе написание выпускной квалификационной работы нами было определено понятие управлению развитием дошкольных образовательных учреждений, указывающее на прагматическое, организующее и регламентирующее воздействие государства на образовательную систему посредством использования государственными и муниципальными органами управления механизмов содействия и контроля деятельности системы дошкольного образования по исполнению основных стратегических направлений государственной образовательной политики.
Дошкольное образовательное учреждение имеет свои особенности: цели, структуру коллектива, виды и содержание происходящих процессов. Повышение уровня управления дошкольными образовательными учреждениями является объективной необходимостью и неотъемлемой стороной его дальнейшего развития, где руководители должны быстро и гибко реагировать на запросы общества.
Управление развитием дошкольных образовательных учреждений достаточно многосторонний и требующий системного подхода процесс. Результат управления зависит от различных факторов внешнего и внутреннего характера. Специалисты дошкольных образовательных учреждений реализуют наибольшую долю функций касающихся развития ДОУ, а качество управления на уровне власти определяется созданными условиями и достижениями в реализации государственных программ.
Необходимо добиться эффективной и направленной на результат управленческой деятельности как со стороны объектов, реализующих ее на местах, так и органов власти, которая бы удовлетворяла сложившиеся потребности и позволила бы решить актуальные проблемы. Достичь данную цель возможно путем превращения дошкольных образовательных учреждений в открытую систему, для которой будут созданы условия для необходимого взаимодействия с другими объектами.
Наличие четкого плана, направленного на управление развитием ДОУ, включающего утверждение ответственных лиц, графика реализации мероприятий, а так же системы контроля результатов является критерием доступности дошкольных образовательных учреждений и соответствия предоставляемых ими услуг требованиям общества.
Именно поэтому так важно уделять особое внимание управленческой деятельности, направленной на развитие дошкольных образовательных учреждений.
В настоящей выпускной квалификационной работе, на основе проведенного анализа, затрагивается вопрос о необходимости совершенствования управления развитием дошкольных образовательных учреждений Ракитянского района Белгородской области, в частности организации воспитательных работ нравственно-патриотической
направленности.
В структуру административного управления дошкольных образовательных учреждений Ракитянского района входят три уровня линейного управления: учредители, заведующие, органы местного
самоуправления (педагогические советы ДОУ, общие собрания работников учреждений, родительские комитеты).
Стоить отметить необходимость пересмотра системы управления и доработки проводимых мероприятий, что обусловлено открытыми к решению проблемами (нехватка мест, недостаточная квалификация кадров, необходимости организации воспитательных работ патриотической направленности).
Нами был предложен проект «Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ Ракитянского района Белгородской области до 2021 года». В задачи проекта входят: разработка и проведение мероприятий по нравственно¬патриотическому воспитанию дошкольников в возрасте 3-7 лет в рамках проекта на базе одного из дошкольных образовательных учреждений, а также мероприятий для родителей, мероприятий по повышению профессионального уровня педагогов; внедрение разработанной системы мероприятий в практику управления развитием дошкольных образовательных учреждений Ракитянского района Белгородской области.
Целевая группа, которая предполагается быть задействованной в проекте - педагоги, методисты и заведующие дошкольных образовательных учреждений Ракитянского района Белгородской области; дети в возрасте 3-7 лет, посещающие ДОУ муниципального района и их родители; стейкхолдеры и команда, которая будет принимать участие в реализации проекта.
Реализация предложенного нами социального проекта позволит комплексно подойти к вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников, начиная с подготовки управляющей структуры (педагогический персонал, специалисты Управления образования района) и заканчивая четкой проработкой графика мероприятий, которому необходимо будет следовать на протяжении всего среднесрочного периода реализации проекта.
По итогам выполнения выпускной квалификационной работы в адрес руководства дошкольных образовательных учреждений и специалистов Управления образования Администрации Ракитянского района Белгородской области можно сделать ряд практических рекомендаций:
1) разработать и утвердить план мероприятий по внедрению в образовательный процесс методические рекомендации с уклоном на нравственно-патриотическое воспитание с использованием педагогами качественных и временных показателей;
2) руководству района предусмотреть финансовое обеспечение по организации целевого обучения, повышения квалификации, переподготовки квалифицированного кадрового состава среди работников ДОУ;
3) совместно с заинтересованными организациями утвердить календарный план семинаров, конференций, использования форм главной политики (публикации, обсуждения, дискуссии), открытие результатов реализации проекта в СМИ;
4) составить и утвердить план работ по предложенному социальному проекту «Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ Ракитянского района Белгородской области до 2021 года» на 9 месяцев с окончанием проекта до 2021 года для ДОУ и Управления образования Администрации Ракитянского района с дальнейшим его анализом и необходимой корректировкой в соответствии с поставленными задачами проекта.

Купить