ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ТЕКСТА И ДИСКУРСА

Введение 3
Глава 1. Дискурс как лингво-психологическая реальность 5
1.1 Понятие «дискурс» 5
1.2 Коммуникативные и прагматические свойства дискурса 10
1.3 Структура дискурса 15
1.4 Типология дискурса 21
1.5 Взаимоотношение текста и дискурса 23
Глава 2. Анализ текстов разных функциональных стилей с точки зрения текста и с точки зрения дискурса 29
Глава 3. Понятие «текст» в культорологическом, лингвистическом, семиотическом планах 42
3.1 Аспекты изучения текста 42
3.2 Разные точки зрения на «текст» как объект лингвистики 46
3.3 Лингвистические характеристики текста художественной литературы 51
Заключение 56
Использованная литература 58
Приложение 62

Купить

«Дискурс - одна из наиболее популярных и весьма дискуссионных междисциплинарных категорий в современной когнитивной лингвистике, в частности в той её части, зарождение которой связано с когнитивной поэтикой текста. Проблема дискурс-анализа художественного текста усложняется противоречивыми толкованиями самого понятия «дискурс». В данной работе дискурс используется в качестве компонента речевого сознания писателя. В силу такой специфики дискурса, он тесно связан с понятиями языка, речи и текста. В данной работе дискурс рассматривается как механизм, порождаю¬щий смысловое содержание художественного текста».
Понятие «дискурс» применяется в различных гуманитарных науках. Одноименный термин употребляется в самых разнообразных словосочетани¬ях: «Дискурс-анализ» [Архипова 2002: 114], «автобиографический дискурс» [Кованова 2005: 17], «диалогичесий дискурс» [Поспелова 2001: 21], «газет¬ный дискурс» [Смирнова 2006: 23]. «Понятие “дискурс” насколько популяр¬но, настолько и трудно определяемо. Его популярность уже выходит за пре¬делы научного употребления» [Алефиренко 2009: 23]. Вопрос о соотношении понятий «текст» и «дискурс» требует дальнейшего исследования. Все выше-упомянутое определяет актуальность данной диссертации.
Объект исследования: текст романа М.А. Шолохова «Тихий Дон».
Предмет исследования: выявление дискурсивного основания текста исследуемого романа.
Материал исследования: текст романа-эпопеи М.А. Шолохова «Ти-хий Дон».
Цель работы: выявить дискурсивно обусловленную специфику смыслового содержания текста романа М.А. Шолохова «Тихий Дон».
В соответствии с целями в процессе работы над диссертацией были решены следующие задачи:
- собран, исследован и систематизирован теоретический материал по данной теме;
-рассмотрены всевозможные точки зрения на понятие «текст»;
-представлены лингвистические характеристики тексту;
-дано лингвопоэтическая интерпретация понятия «художественный дискурс» и определена его структура;
-описаны нарративные особенности и композиция исследуемого текста;
- текст и дискурс рассмотрены как механизмы коммуникации;
- выполнен анализ текста романа с точки зрения его стилевой и дискурсивной специфики.
Методологическую базу настоящей работы составили труды по дискурсологии(Т.А. ван Дейк, Ш. Балли, В.Е. Гольдин, Л.К. Граудина, В.З. Демьянков, Т.В. Кочеткова, У. Лабов, М.Л. Макаров, Н.Б. Мечковская, О.Б. Сиро- тинина, Л. Филипс, М.В. Йоргенсен, М. Фуко, Ф.И. Шарков, Е.Н. Ширяев,
Д.Н. Шмелев и др.); по проблемам разграничения личностно- ориентированных/институциональных дискурсов (В.И. Карасик, В.Б. Каш- кин, А.А. Кибрик, М.Л. Макаров, И.А. Ревзина, И.В. Силантьев, И.В. Туба- лова и др.); по жанроведению (В.В. Дементьев, К.Ф. Седов, Т.В. Шмелева и др.)
«Предмет и цель исследования определили формирование методики выявления специфики шолоховского текста. Применялся метод сплошной и дифференцированной выборки для сбора материала. Основной метод - дискурс-анализ в его формате, разработанном его основоположниками».
В данное время интересы лингвистики заметно сместились. Вместо структурного описания языка на контекстуально-речевое, где реализуются авторские интенции. Дискурс понимается нами как коммуникативно-когнитивный механизм создания текста романа М.А. Шолохова «Тихий Дон».
«Актуальность диссертации обусловлена тем, что она отражает тенденции в прогрессивном гуманитарном мышлении современности к роли языка в формировании этнокультурного компонента в языковом сознании. Это ведет к расширению сферы лингвистического исследования лингвокультуры в целом. В каком русле ни велось бы изучение текста (риторики, семиотики, поэтики и т.д.) понятие дискурса служи их объединяющим началом. Понятие дискурса различными направлениями трактуется по-разному».

Купить