Тема: Особенности применения подвижных игр с детьми 8-9 лет в условиях оздоровительного лагеря

Здоровье человека - тема, которая была и остаётся довольно актуальной во все времена, а в 21 веке она выходит на первый план. Сегодня политика российского государства построена таким образом, что в приоритете стоит формирование такой нации, которая будет развита интеллектуально и духовно и будет физически здоровой. Своё здоровье необходимо укреплять, беречь и ценить, начиная с малых лет, именно поэтому одной из главных целей современного общества считается обучение детей заботе о своём здоровье с младшего возраста. Использование подвижных игр в оздоровительном лагере облегчает реализацию данной цели. Тема нашей выпускной квалификационной работы «Особенности применения подвижных игр с детьми 8-9 лет в условиях оздоровительного лагеря».
Проблема здоровья детей школьного возраста приобрела социальное значение, причинами которой являются условия социально-экономического характера, безработица среди родителей, низкая экология, а также доминирование у детей вредных привычек. Итог всего этого выражается в низком показателе уровня активности учащихся на уроках. Первостепенной задачей образования становится сбережение и укрепление здоровья обучающихся, воспитание культуры здорового образа жизни.
Многочисленные исследования педагогов, психологов, медиков показывают, что существует негативное влияние системы образования на развитие и здоровье молодежи. За период обучения в школе увеличивается число детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в 1,5-2 раза, нервными болезнями - в 2 раза, с аллергическими болезнями - в 3 раза, с близорукостью - в 5 раз [13, 20].
Следовательно, недостаточную эффективность оздоровительного процесса школьного физического воспитания компенсируют
оздоровительные лагеря, в которых необходимо отметить, бесспорно, значимость активного отдыха с использованием физических упражнений, подвижных игр, соревнований.
Все вышесказанное и обуславливает актуальность настоящей выпускной квалификационной работы.
Многие авторы утверждают, что в оздоровительном лагере физическое воспитание приобретает специфические особенности, которые связаны с коротким пребыванием детей там и разнообразием контингента. Они должны быть учтены при организации физкультурно-оздоровительных и спортивно¬массовых мероприятий. Кроме того, условия лагеря позволяют организовать правильный двигательный режим, в котором важное место занимают подвижные игры.
Игры расширяют кругозор, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать увиденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающем мире. Подвижные игры имеют большое образовательное значение: развитие способности правильно оценивать пространственные и временные отношение, быстрая и правильная реакция на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры [14].
Итак, наряду с вышеизложенной актуальностью и значимостью выбранной темы нами был определён объект исследования - процесс физического воспитания детей 8-9 лет в оздоровительном лагере. Предметом же явились особенности применения подвижных игр с детьми 8-9 лет в условиях оздоровительного лагеря.
Цель: охарактеризовать и проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования и определить особенности применения подвижных игр в условиях оздоровительного лагеря.
Гипотеза исследования: предполагалось, что изучение особенностей применения подвижных игр с детьми 8-9 лет, позволит разработать практические рекомендации по их использованию в условиях детского оздоровительного лагеря с целью повышения уровня их физической подготовленности в летний период.
Задачи, поставленные нами в начале работы, следующие:
1. Проанализировать общепедагогическую и научно-методическую литературу по данной теме;
2. Изучить особенности применения подвижных игр с детьми 8-9 лет в условиях оздоровительного лагеря
3. Разработать практические рекомендации по организации и проведению занятий с применением подвижных игр в оздоровительном лагере для детей 8-9 лет.
Для решения поставленных задач в данной работе были использованы теоретические (анализ общепедагогической и научно-методической литературы) и эмпирические (наблюдение; описание организации процесса реализации подвижных игр; анкетирование) методы.
В качестве базы исследования выступили детский спортивно-оздоровительный лагерь «Электроника» и детский оздоровительный лагерь «Сосновый бор».
Структура работы. Работа состоит из содержания, введения, трех глав, практических рекомендаций, заключения и списка литературы.
Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются цель, задачи и гипотеза дипломной работы, определяются объект и предмет.
В первой главе рассматриваются общие теории, классификации и особенности применения подвижных игр для детей 8-9 лет в оздоровительном лагере. Также описывается организация и содержание занятий с использованием подвижных игр.
Во второй главе описываются методы и организация исследования.
В третьей главе анализируется эффективность применения экспериментальной методики, ее характеристика и результаты педагогического эксперимента.
В заключение излагаются основные выводы исследования в соответствии с поставленными целями и задачами.
Купить

Литературное исследование показало, что подвижные игры можно выделить в отдельный важнейший воспитательный институт, который способствует как развитию физических и умственных способностей, так и изучение нравственных норм, правил поведения, этических ценностей общества. На основе работ ряда педагогов и учета зарубежных публикаций можно сделать вывод, что подвижная игра рассматривается как осмысленная деятельность, которая направлена на достижение конкретных двигательных задач в быстроменяющихся условиях.
Организационная форма подвижных игр в ДОЛ может быть разнообразной. Планирование разрабатывается с учетом дневного распорядка в сочетании с другими заданиями физического характера, а также с учетом возрастных особенностей. Для детей 8-9 лет с помощью подвижных игр воспитывается основа поведения, умения следовать правилам общественного порядка. Чтобы правильно организовать занятия с подвижными играми для детей 8-9 лет в оздоровительном лагере и провести их, вожатому или спортивному тренеру необходимо сначала изучить теоретические основы и основы методики применения той или иной подвижной игры, а потом подготовить описание подвижной игры.
Правильно организованные подвижные игры в детском оздоровительном лагере благоприятно отражаются на состоянии и самочувствии детей, поэтому мы разработали практические рекомендации по организации и проведению занятий с применением подвижных игр в оздоровительном лагере для детей 8-9 лет.
Купить