РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ

Актуальной темой в современном мире является проблема развития творческого мышления и воображения детей дошкольного возраста. Социально экономические преобразования в обществе диктуют о необходимости формирования творчески активной личности, которая обладает способностью нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим появляется важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения.
Исследования отечественных и зарубежных педагогов и психологов: Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, С.А. Рубинштейна, В.В. Давыдова, Р. Стернберга в области творческого мышления и воображения теоретически обоснованы - творчество ребенка не просто результат педагогического воздействия, дети являются субъектами творчества и активными участниками процесса развития [34, 35].
В период дошкольного детства процесс развития творческого мышления и воображения проявляется наиболее активно. Изучение данного вопроса и разработка специальной системы заданий помогут подготовить ребенка к школе, повысить обучаемость и уверенность в собственных силах.
Дети с развитым творческим мышлением и воображением обладают инициативностью, благополучно приспосабливаются к требованиям социального окружения, сохраняя при этом личную независимость суждений и действий.
Важность и актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная научно-теоретическая и практическая разработанность для дошкольного педагогического образования, послужили основанием для определения темы исследования «Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством игровых упражнений».
Объект исследования: творческие способности детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: комплекс игровых упражнений, способствующий развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментальным путем проверить эффективность игровых упражнений, направленных на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: эффективному развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста будет способствовать специально разработанный комплекс игровых упражнений.
В соответствии с целью и гипотезой сформулированы задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
2. На основе анализа современных психологических, педагогических источников определить сущность и содержание базовых понятий «творческие способности», «творческое мышление», «творческое воображение».
3. Выявить наличный уровень развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработать и реализовать комплекс игровых упражнений, способствующий развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
5. При помощи контрольного эксперимента проверить эффективность формирующих мероприятий.
В работе были использованы следующие методы исследования:
• анализ психолого-педагогической литературы,
• эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный)....
Купить