Тема: Лингвостилистические особенности создания образов персонажей в романе Дж. Фаулза «Коллекционер»

Настоящая дипломная работа посвящена анализу лингвостилистических
особенностей создания образов персонажей романа Дж.Фаулза
«Коллекционер».
Актуальность выбранной темы определена тем, что данное
произведение Дж. Фаулза представляет собой образец постмодернистской
поэтики и не перестает обсуждаться в литературоведении. Обусловленность
тематики работы определяется возрастающим интересом к творчеству
английского романиста, философской и социологической стороне
произведений эпохи постмодернизма. Помимо этого художественная
литература постмодерна требует поиска нового понимания гуманистических и
социальных ценностей, а так же анализа его лингвостилистической специфика
Данной проблематике посвящены многие работы Дж.Фаулза, в частности,
роман «Коллекционер».
Целью данной выпускной квалификационной работы является
выявление особенностей создания образов персонажей в романе Дж. Фаулза
«Коллекционер».
Так, для достижения данной цели необходимо выполнение следующих
задач:
– проанализировать особенности образов персонажей романа
«Коллекционер» Дж.Фаузла;
– исследование лингвостилистических приемов в романе
«Коллекционер» Дж.Фаузла;
– рассмотреть характеристику стилистических фигур романа.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы являтся
стилистические приемы функцинирующие в романе Дж. Фаулза
«Коллекционер».В качестве предмета исследования представлен процесс изучения
лингвостилистических особеностей данного произведения.
При написании работы были применены следующие методы:
общенаучные методы, частно-научные, сравнительно- сопоставительный метод,
метод лингвостилистеческого анализа, теоретический анализ, метод сплошной
выборки, метод художественного анализа, метод дедукции и обобщения.
Структура выпускной квалификационной работы традиционная:состоит
из введения, двух глав с выводами, заключения и списка используемых
источников.
В первой главе исследуются жанровые особенности романа и
классификация лексико-стилистических приемов создания образов главных
персонажей.
Во второй главе анализируются языковые личности главных героев:
Миранды и Клегга, рассмотрены стилистические фигуры и особенности их
функционирования в данном произвидении.
Практическая значимость: работа может быть использована в курсе
интерпретации художественного текста, а также на занятиях по дисциплине
«Зарубежная литература».
Роман «Коллекционер» неизменно привлекает внимание читателей,
зрителей и театралов, будучи переведен на многие языки мира, экранизирован и
номинирован на премию Академии киноискусств, а также поставлен на сцене
множества театров. Произведение представляет интерес и для литературных
критиков, как яркий пример британского постмодернизма.
Купить

Стоит отметить, что лексическая система языка довольно не проста и разнообразна. Из этого следует, что полная типология выразительности языкознанием не разработана, так как она должна была бы отобразить полностью всю разнообразную палитру чувств и их оттенков. Вместе с тем
существуют три главные группы, с помощью которых подвергаются
классификации средства экспрессивности: фонетические, лексические и
синтаксические.
Так же стоит обратить внимание на то, что существуют различные точки
зрения разных авторов, ученых на тему о классификации стилистических
средств. Некоторые из ученых выделяют среди основных групп классификации
так же графические, тропеические или нетропеи- ческие средства
экспрессивности.
Разнообразие системы образных средств и форм языковой реализации
позволяет автору в каждом конкретном случае выбрать свой вариант,
соответствующий контекстуальным и прагматическим задачам конкретного
сообщения.
«Коллекционер» Дж. Фаулза – это роман, в котором каждый из образов
развиваются на двух уровнях – жизненно-конкретном и философскосимволическом. Дж. Фаулз в своем произведении так же изображает и
социально-классовый конфликт, главных персонажей автор меняет
социальными местами , открывая и развивая этим социальную суть
происходящего, а также воплощает в себе борьбу «избранных и многих».
Подводя итог данной работы, нам необходимо отметить, что
лингвостилистические особенности построения романа «Коллекционер»
позволяют противопоставить грамотную и построенную речь умной и
образованной Миранды простой или простонародной (иногда с оттенками с
намеком на интеллектуальность) речи Клегга, где существуют самые разнообразные отступления от всеобщих принятых норм (например наличие
двойного отрицания в повествовательном предложении, отсутствие
согласования времен, пренебрежение к глагольным формам, неверное
восприятие и понимание фразеологических единиц). Стилистические
особенности речи Миранды (главным образом это повторы) позволяют судить
о присущих этой девушке качествах характера-решительности, смелости,
упорстве, а так же о ее чрезмерной импульсивности и эмоциональности.
Образы способствуют передачи читателю особое видение мира, которое
заключено в тексте, свойственно автору или его персонажу и характеризует их.
При создании художественных образов персонажей своего романа Дж.
Фаулз использует разные виды стилистических фигур, будь то лексические
или синтаксические. В качестве яркого примера - это использование повторов
при создании образов одного из главных героев Клегга. Повтор как
стилистическое средство очень распространено в художественной литературе и
используется большим количеством авторов для передачи эмоционального
состояния персонажа в критический период его жизни, а также для придания
повествованию динамичности. В своих произведениях Дж. Фаулз использует
разные виды повторов. В тексте встречаются анафорические, кольцевые, а так
же лексические повторы. Также автор употребляет инверсию что, является
конструктивным элементом многих художественных произведений.
Все художественные приемы романа соответствуют произведению,
созданному в период постмодернизма и позволяют читателям неоднозначно
воспринять текстовый материал. Их отбор и уместность употребления
определяются авторской стилистикой, вкусом автора и конкретным способом
разработки каждой конкретной вещи.
Цель данного исследования достигнута, все задачи нашли обоснованное
решение.
Купить