📄Работа №178036
Тема: ПРОЕКТНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ВЛИЯНИЯ ВРЕДНЫХ ФАКТОРОВ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Педагогика
Объем:
66 листов
Год:
2019
Просмотров:
87
4825
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
1 Теоретические основы изучения проектно-исследовательской
деятельности школьников 8
1.1 Сущность проектно-исследовательской деятельности обучающихся 8
1.2 Методы организации проектно-исследовательской работы
школьников 18
1.3 Организация и методика выполнения проектов 20
2 Проектно-исследовательская деятельность школьников на уроках биологии и во внеурочной деятельности (на примере изучения темы
«Влияние вредных факторов на состояние здоровья человека») 24
2.1 Эмпирические исследования школьников по изучению влияния
вредных факторов на состояние здоровья человека 24
2.2 Ученический исследовательский проект «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги» 28
2.3 Рекомендации для молодых специалистов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся 43
Заключение 49
Список использованных источников 52
Приложения
1 Теоретические основы изучения проектно-исследовательской
деятельности школьников 8
1.1 Сущность проектно-исследовательской деятельности обучающихся 8
1.2 Методы организации проектно-исследовательской работы
школьников 18
1.3 Организация и методика выполнения проектов 20
2 Проектно-исследовательская деятельность школьников на уроках биологии и во внеурочной деятельности (на примере изучения темы
«Влияние вредных факторов на состояние здоровья человека») 24
2.1 Эмпирические исследования школьников по изучению влияния
вредных факторов на состояние здоровья человека 24
2.2 Ученический исследовательский проект «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги» 28
2.3 Рекомендации для молодых специалистов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся 43
Заключение 49
Список использованных источников 52
Приложения
📖 Введение
В современных условиях общество предъявляет высокие требования к уровню знаний учащихся. В качестве средства активизации и оптимизации процесса обучения может выступать исследовательская деятельность школьников.
В настоящее время проектная деятельность внесла свои изменения в устоявшуюся классно-урочную систему. Это требование самой жизни, продиктованное развитием новейших методик образования, технологий в педагогике, имеющей дело, в первую очередь, с индивидуальным развитием личности, формированием у наших детей главной способности - мыслить самостоятельно, а также получать и применять на практике знания и опыт, стратегически обдумывать принимаемые решения и чётко определять порядок своих действий. Всё это вызвало широкое внедрение альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности, а также разработку понятийного аппарата и методики применения.
Актуальность темы заключается в том, что современное направление на личностно-ориентированное обучение осуществляется недостаточно быстро, и самостоятельная научно-исследовательская деятельность учащихся 9 классов способствует совершенствованию указанного процесса через самореализацию и самовоспитание учащегося в глазах других сверстников и педагогов.
Как известно, конечным результатом любого учебного процесса является, прежде всего, получение школьником качественного образования, повышению которого необходимо постоянно уделять внимание [1]. Основным способом совершенствования качества образования является целенаправленное формирование и развитие общеучебных умений и навыков.
Проектно-исследовательская работа способствует получению дополнительных знаний, поскольку она ставит целью самостоятельное изучение выбранного материала, а также позволяет анализировать и систематизировать полученные данные и выводы.
Поэтому организация научной работы школьников 9 классов на примере темы «Изучение морфометрических показаний работников Юго-Восточной железной дороги» является важным шагом к глубокому изучению такой важной дисциплины как «биология».
Теоретико-методологическая основа исследования.
В психолого-педагогической литературе выделяются основные направления во взглядах на сущность проектно-исследовательской работы школьников:
- общие вопросы педагогики (Н.В. Бордовская, С.А. Козлова, М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина Р.С. Немов, В.А. Сластенин и др.);
- особенности развития интеллектуальных и творческих способностей школьников (С.Г. Дебердеева, Л.В. Егорова, В.Б. Лебединцев, А.М.Новиков и др.);
- методики образования школьников (В.А. Романенко, Э.В. Семенов, Е.Е. Тен, Н.И.Федюкович и др.)
Объект исследования - организация проектно-исследовательской работы школьников на примере изучения темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Предмет исследования - организация проектно-исследовательской работы школьников на примере изучения темы влияния факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Целью выпускной квалификационной работы явилось изучение особенностей организации проектно-исследовательской работы школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Цель выпускной квалификационной работы предопределило постановку и решение следующих задач:
1. Разработать алгоритм организации проектно-исследовательской работы школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
2. Изучить особенности соматометрических характеристик работников Юго-Восточной железной дороги.
3. Исследовать показатели, характеризующие состояние сердечно-сосудистой системы работников Юго-Восточной железной дороги и оценить изменение чувствительности у работников Юго-Восточной железной дороги под влиянием производственных факторов.
4. Разработать научные рекомендации для специалистов, преподавателей, занимающихся научной деятельностью со школьниками.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что проектно-исследовательская деятельность школьников по биологии будет успешной при соблюдении ряда условий:
1. Будут созданы оптимальные условия для развития и реализации способностей детей.
2. Эффективное внедрение проектов, методических рекомендаций в практику.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем:
- изучены особенности проектно-исследовательской деятельности обучающихся по биологии;
- определен порядок организации проектно-исследовательской деятельности школьников на уроках биологии и во внеурочной деятельности;
- рассмотрен ученический исследовательский проект «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги»;
- сформулированы рекомендации для молодых специалистов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся.
Практическая значимость исследовательской работы заключается в разработке исследовательского проекта «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги». Указанный проект может использоваться в качестве методического обеспечения для организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочной работе по предмету на материале раздела «Влияние вредных факторов на состояние здоровья человека», выделены и обоснованы рекомендации для молодых специалистов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся по биологии.
Основные этапы исследования:
На начальном этапе работы в 2017 году нами проводилась систематизация и анализ научной литературы по теме исследования, была сформулирована цель исследования; определены предмет, а также гипотеза исследования; четко обозначены задачи проводимого исследования.
На втором этапе (2017-2018 гг.) проводилась опытно-экспериментальная работа по исследованию проектной деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочной работе; рассмотрен ученический исследовательский проект «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги»; произведена корректировка педагогической модели организационно-педагогических условий и программно-методического обеспечения.
Структурно выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений. В первом разделе проведен обзор литературы по теме работы. Во втором разделе охарактеризованы использованные при выполнении работы методы и материалы. В третьем разделе представлены данные, полученные в ходе исследования работников Юго-Восточной железной дороги, предложен вариант организации научной работы школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Методы исследования:
1. Анализ научной литературы по тематике исследования;
2. Эмпирические методы (опрос, анкетирование).
3. Методы обработки данных: количественный и качественный анализ полученных результатов. В качестве базы исследования выступает МБОУ СОШ №35 Города Белгорода и НУЗ «Отделенческой больницы на станции Белгород ОАО «РЖД».
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе опытно-экспериментальной работы, проводимой на базе МБОУ СОШ №35.
В настоящее время проектная деятельность внесла свои изменения в устоявшуюся классно-урочную систему. Это требование самой жизни, продиктованное развитием новейших методик образования, технологий в педагогике, имеющей дело, в первую очередь, с индивидуальным развитием личности, формированием у наших детей главной способности - мыслить самостоятельно, а также получать и применять на практике знания и опыт, стратегически обдумывать принимаемые решения и чётко определять порядок своих действий. Всё это вызвало широкое внедрение альтернативных форм и способов ведения образовательной деятельности, а также разработку понятийного аппарата и методики применения.
Актуальность темы заключается в том, что современное направление на личностно-ориентированное обучение осуществляется недостаточно быстро, и самостоятельная научно-исследовательская деятельность учащихся 9 классов способствует совершенствованию указанного процесса через самореализацию и самовоспитание учащегося в глазах других сверстников и педагогов.
Как известно, конечным результатом любого учебного процесса является, прежде всего, получение школьником качественного образования, повышению которого необходимо постоянно уделять внимание [1]. Основным способом совершенствования качества образования является целенаправленное формирование и развитие общеучебных умений и навыков.
Проектно-исследовательская работа способствует получению дополнительных знаний, поскольку она ставит целью самостоятельное изучение выбранного материала, а также позволяет анализировать и систематизировать полученные данные и выводы.
Поэтому организация научной работы школьников 9 классов на примере темы «Изучение морфометрических показаний работников Юго-Восточной железной дороги» является важным шагом к глубокому изучению такой важной дисциплины как «биология».
Теоретико-методологическая основа исследования.
В психолого-педагогической литературе выделяются основные направления во взглядах на сущность проектно-исследовательской работы школьников:
- общие вопросы педагогики (Н.В. Бордовская, С.А. Козлова, М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина Р.С. Немов, В.А. Сластенин и др.);
- особенности развития интеллектуальных и творческих способностей школьников (С.Г. Дебердеева, Л.В. Егорова, В.Б. Лебединцев, А.М.Новиков и др.);
- методики образования школьников (В.А. Романенко, Э.В. Семенов, Е.Е. Тен, Н.И.Федюкович и др.)
Объект исследования - организация проектно-исследовательской работы школьников на примере изучения темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Предмет исследования - организация проектно-исследовательской работы школьников на примере изучения темы влияния факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Целью выпускной квалификационной работы явилось изучение особенностей организации проектно-исследовательской работы школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Цель выпускной квалификационной работы предопределило постановку и решение следующих задач:
1. Разработать алгоритм организации проектно-исследовательской работы школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
2. Изучить особенности соматометрических характеристик работников Юго-Восточной железной дороги.
3. Исследовать показатели, характеризующие состояние сердечно-сосудистой системы работников Юго-Восточной железной дороги и оценить изменение чувствительности у работников Юго-Восточной железной дороги под влиянием производственных факторов.
4. Разработать научные рекомендации для специалистов, преподавателей, занимающихся научной деятельностью со школьниками.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что проектно-исследовательская деятельность школьников по биологии будет успешной при соблюдении ряда условий:
1. Будут созданы оптимальные условия для развития и реализации способностей детей.
2. Эффективное внедрение проектов, методических рекомендаций в практику.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем:
- изучены особенности проектно-исследовательской деятельности обучающихся по биологии;
- определен порядок организации проектно-исследовательской деятельности школьников на уроках биологии и во внеурочной деятельности;
- рассмотрен ученический исследовательский проект «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги»;
- сформулированы рекомендации для молодых специалистов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся.
Практическая значимость исследовательской работы заключается в разработке исследовательского проекта «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги». Указанный проект может использоваться в качестве методического обеспечения для организации проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочной работе по предмету на материале раздела «Влияние вредных факторов на состояние здоровья человека», выделены и обоснованы рекомендации для молодых специалистов, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся по биологии.
Основные этапы исследования:
На начальном этапе работы в 2017 году нами проводилась систематизация и анализ научной литературы по теме исследования, была сформулирована цель исследования; определены предмет, а также гипотеза исследования; четко обозначены задачи проводимого исследования.
На втором этапе (2017-2018 гг.) проводилась опытно-экспериментальная работа по исследованию проектной деятельности учащихся на уроках биологии и во внеурочной работе; рассмотрен ученический исследовательский проект «Влияние вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги»; произведена корректировка педагогической модели организационно-педагогических условий и программно-методического обеспечения.
Структурно выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и приложений. В первом разделе проведен обзор литературы по теме работы. Во втором разделе охарактеризованы использованные при выполнении работы методы и материалы. В третьем разделе представлены данные, полученные в ходе исследования работников Юго-Восточной железной дороги, предложен вариант организации научной работы школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
Методы исследования:
1. Анализ научной литературы по тематике исследования;
2. Эмпирические методы (опрос, анкетирование).
3. Методы обработки данных: количественный и качественный анализ полученных результатов. В качестве базы исследования выступает МБОУ СОШ №35 Города Белгорода и НУЗ «Отделенческой больницы на станции Белгород ОАО «РЖД».
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе опытно-экспериментальной работы, проводимой на базе МБОУ СОШ №35.
✅ Заключение
Таким образом, в ходе нашего исследования, направленного на изучение особенностей организации проектно-исследовательской деятельности школьников на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги, мы получили следующие выводы:
1. Предложен алгоритм выполнения проектно-исследовательской работы школьниками на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
2. Было определено, что на работников Юго-Восточной железной дороги оказывают влияние на здоровье определенные условия производства, внешняя среда. Установлено, что у большинства работников локомотивной бригады трудоспособного возраста наблюдается избыточная масса тела.
3. Работники локомотивной бригады ОАО «РЖД» дирекции тяги Юго-Восточная, эксплуатационного локомотивного депо Белгород-Курский относятся к ведущим профессиям железнодорожного транспорта, непосредственно обеспечивающие безопасность движения поездов, и представлены лицами мужского пола. Работа лиц данной профессиональной группы характеризуется воздействием на них комплекса производственных факторов, которые включают в себя: значительное продолжительное психоэмоциональное напряжение, связанное с режимом постоянного слежения, ответственностью за жизнь пассажиров; однообразие, монотонность производственной обстановки; малый объем рабочего помещения (кабины), малоподвижность (работают сидя или стоя); неритмичный график работы с нарушением суточного биоритма. Ведущими факторами являются психоэмоциональное напряжение, гиподинамия и несбалансированная, проатерогенная диета, что непосредственно способствует возникновению у них ожирения, артериальной гипертензии, сахарного диабета и другой патологии.
4. У 100% обследуемых работников локомотивной бригады выявлена гипестезия и гипалгезия верхних конечностей по полиневритическому типу.
5. Обнаружено, что показатели, характеризующие сердечно-сосудистую систему (систолическое и диастолическое артериальное давление, частота сердечных сокращений), у работников железной дороги превышают норму.
6. Организация индивидуальных ученических исследований с учащимися классов дала вполне конкретные результаты, а именно: повысился уровень знаний учащихся, что проявилось в более глубоком понимании ими закономерностей изучаемых явлений; изменилось личностное отношение детей к обучению: они стали рассматривать учебный материал как самостоятельно добываемую важную для них информацию, а не как то, что требует запомнить учитель; стали ярче проявляться познавательные интересы детей и их стремление к активной самостоятельной работе на уроках и во внеурочное время; школьники стали активно участвовать в творческой проектной деятельности, результатом которой стали их рисунки, проекты, презентации в которых нашло отражение личностное отношение к тем или иным явлениям и процессам окружающего мира; учащиеся осознали свою способность приобретать новые знания и умения, самостоятельно и продуктивно расширять свой кругозор и, следовательно, перешли на принципиально иной уровень учебной мотивации.
7. Рекомендациями молодым специалистам, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся могут являться следующие:
- совершенствовать учебно-методический комплекс для организации проектной деятельности учащихся (разработка методических рекомендаций для педагогов, пособий для учащихся в электронном виде, упражнений для формирования навыков проектирования у учащихся и т.п.);
- применять в ходе проектирования эффективных методов и приёмов активизации деятельности учащихся (поисковые, исследовательские дискуссионные методы обучения и т.п.);
- активное применение возможностей информационно-коммуникационных технологий в процессе организации проектной деятельности учащихся;
- оценка сформированности универсальных учебных действий учащихся в ходе проектирования.
1. Предложен алгоритм выполнения проектно-исследовательской работы школьниками на примере темы влияния вредных факторов на состояние здоровья работников Юго-Восточной железной дороги.
2. Было определено, что на работников Юго-Восточной железной дороги оказывают влияние на здоровье определенные условия производства, внешняя среда. Установлено, что у большинства работников локомотивной бригады трудоспособного возраста наблюдается избыточная масса тела.
3. Работники локомотивной бригады ОАО «РЖД» дирекции тяги Юго-Восточная, эксплуатационного локомотивного депо Белгород-Курский относятся к ведущим профессиям железнодорожного транспорта, непосредственно обеспечивающие безопасность движения поездов, и представлены лицами мужского пола. Работа лиц данной профессиональной группы характеризуется воздействием на них комплекса производственных факторов, которые включают в себя: значительное продолжительное психоэмоциональное напряжение, связанное с режимом постоянного слежения, ответственностью за жизнь пассажиров; однообразие, монотонность производственной обстановки; малый объем рабочего помещения (кабины), малоподвижность (работают сидя или стоя); неритмичный график работы с нарушением суточного биоритма. Ведущими факторами являются психоэмоциональное напряжение, гиподинамия и несбалансированная, проатерогенная диета, что непосредственно способствует возникновению у них ожирения, артериальной гипертензии, сахарного диабета и другой патологии.
4. У 100% обследуемых работников локомотивной бригады выявлена гипестезия и гипалгезия верхних конечностей по полиневритическому типу.
5. Обнаружено, что показатели, характеризующие сердечно-сосудистую систему (систолическое и диастолическое артериальное давление, частота сердечных сокращений), у работников железной дороги превышают норму.
6. Организация индивидуальных ученических исследований с учащимися классов дала вполне конкретные результаты, а именно: повысился уровень знаний учащихся, что проявилось в более глубоком понимании ими закономерностей изучаемых явлений; изменилось личностное отношение детей к обучению: они стали рассматривать учебный материал как самостоятельно добываемую важную для них информацию, а не как то, что требует запомнить учитель; стали ярче проявляться познавательные интересы детей и их стремление к активной самостоятельной работе на уроках и во внеурочное время; школьники стали активно участвовать в творческой проектной деятельности, результатом которой стали их рисунки, проекты, презентации в которых нашло отражение личностное отношение к тем или иным явлениям и процессам окружающего мира; учащиеся осознали свою способность приобретать новые знания и умения, самостоятельно и продуктивно расширять свой кругозор и, следовательно, перешли на принципиально иной уровень учебной мотивации.
7. Рекомендациями молодым специалистам, занимающихся проектно-исследовательской деятельностью обучающихся могут являться следующие:
- совершенствовать учебно-методический комплекс для организации проектной деятельности учащихся (разработка методических рекомендаций для педагогов, пособий для учащихся в электронном виде, упражнений для формирования навыков проектирования у учащихся и т.п.);
- применять в ходе проектирования эффективных методов и приёмов активизации деятельности учащихся (поисковые, исследовательские дискуссионные методы обучения и т.п.);
- активное применение возможностей информационно-коммуникационных технологий в процессе организации проектной деятельности учащихся;
- оценка сформированности универсальных учебных действий учащихся в ходе проектирования.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.