Разработка автоматизированной системы управления на основе геоинформационных систем

Введение 3
1 Анализ объекта и предмета исследования 6
Е1 Описание объекта исследования 6
1.1 Описание предмета исследования 8
1.2 Постановка задачи на проектирование и информатизацию
исследуемого процесса 10
1.3 Требования к проектируемой информационной среде 10
2 Проектирование информационной системы 12
2.1 Анализ и методология разработки 12
2.2 Выбор инструмента UML-моделирования 14
2.3 Системная архитектура 19
2.4 Построение диаграммы использования 20
3 Разработка системы электронного обучения персонала 22
3.1 Анализ СУБД для разработки 22
3.2 Развертывания СУБД MySQL 27
3.3 Подключение СУБД 34
3.4 Проектирование базы данных. Создание таблиц и установка связей36
3.5 Проектирование интерфейса электронно-образовательной среды 43
4 Экономическое обоснование 47
Заключение 48
Список литературы 52

Купить

представляет собой все составляющие её окружения, характеристики и связи между ними. Одной из её первостепенных задач считается удачное изучение главного учебного плана. При этом немаловажно, не просто дать человеку теорию, но и помочь ему в его личностном развитии, совершенствовании профессиональных умений и способностей.
В связи с бурным развитием электронизации общества, выдвигающим новые требования к организации профессионального обучения сотрудников на предприятиях, важно будет обеспечить их электронной информационнообразовательной средой. Она лучше всего подойдет для организации процесса профессионального обучения работников, путём использования актуальнейших педагогических и информационных технологий, и знаний, приложив их к процессу обучения персонала.
Основным условием создания развитой электронной информационнообразовательной среды может стать переход от компьютеризации к информатизации, что в свою очередь создает наиболее полные условия для самореализации человека.
Важно обеспечить беспрепятственный доступ к ЭИОС обучающимся на всей территории предприятия, а желательно и за его пределами.
Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;
- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатовобучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
На существующий период накопилось немало работ, описывающих те или иные этапы развития и содержания образовательных информационных сред. Но структурированного реального подхода к проектированию информационно - образовательной среды общеобразовательного учреждения нет. Одним из важнейших аспектов обучения выступает непосредственно сама организация процесса преподавания. В новых условиях меняются цели и задачи развития и существования общеобразовательных учреждений, предъявляются новые требования к качеству и своевременности обучения штатных сотрудников .
Актуальность темы заключается в том, что автоматизация процессов позволит увеличить скорость обработки информации, что, в свою очередь, приведет к более быстрому выполнению работы по созданию ресурсов учебного назначения.
Кроме того в значительной степени упрощается труд работников подразделения при определении и выполнении задач, при формировании отчетов, повышается эффективность. Сроки выполнения значительно сокращаются, а качество возрастает .
Объект исследования - электронная информационно-образовательная среда.
Предмет исследования - разработка электронной информационнообразовательной среды на базе предприятия.
К автоматизированным обучающим системам предъявляются следующие требования:
- существование обучающей части;
...
Купить