Тема: Разработка автоматизированной системы управления на основе геоинформационных систем

представляет собой все составляющие её окружения, характеристики и связи между ними. Одной из её первостепенных задач считается удачное изучение главного учебного плана. При этом немаловажно, не просто дать человеку теорию, но и помочь ему в его личностном развитии, совершенствовании профессиональных умений и способностей.
В связи с бурным развитием электронизации общества, выдвигающим новые требования к организации профессионального обучения сотрудников на предприятиях, важно будет обеспечить их электронной информационнообразовательной средой. Она лучше всего подойдет для организации процесса профессионального обучения работников, путём использования актуальнейших педагогических и информационных технологий, и знаний, приложив их к процессу обучения персонала.
Основным условием создания развитой электронной информационнообразовательной среды может стать переход от компьютеризации к информатизации, что в свою очередь создает наиболее полные условия для самореализации человека.
Важно обеспечить беспрепятственный доступ к ЭИОС обучающимся на всей территории предприятия, а желательно и за его пределами.
Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать:
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;
- фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;
- проведение всех видов занятий, процедур оценки результатовобучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
На существующий период накопилось немало работ, описывающих те или иные этапы развития и содержания образовательных информационных сред. Но структурированного реального подхода к проектированию информационно - образовательной среды общеобразовательного учреждения нет. Одним из важнейших аспектов обучения выступает непосредственно сама организация процесса преподавания. В новых условиях меняются цели и задачи развития и существования общеобразовательных учреждений, предъявляются новые требования к качеству и своевременности обучения штатных сотрудников .
Актуальность темы заключается в том, что автоматизация процессов позволит увеличить скорость обработки информации, что, в свою очередь, приведет к более быстрому выполнению работы по созданию ресурсов учебного назначения.
Кроме того в значительной степени упрощается труд работников подразделения при определении и выполнении задач, при формировании отчетов, повышается эффективность. Сроки выполнения значительно сокращаются, а качество возрастает .
Объект исследования - электронная информационно-образовательная среда.
Предмет исследования - разработка электронной информационнообразовательной среды на базе предприятия.
К автоматизированным обучающим системам предъявляются следующие требования:
- существование обучающей части;
...
Купить

Использование новой спроектированной информационнообразовательной среды организации предусматривает обращение к ранее не использованным информационным технологиям, приложив их к процессу обучения персонала. Меняются связи между обучающим и обучаемым. Оба включаются в процесс учебно-воспитательного процесса. Оба выходят на новые уровни педагогики сотрудничества. В новых реалиях без развития информационной деятельности, невозможно достичь поставленных целей в образовании.
Так сложилось, что творческие процессы в педагогике сложны в силу своей требовательности к допуску к большому количеству научных знаний. Кроме того предъявляются высокие требования к повышению культуры мышления.
Схема образования меняется. Она требует применения новейших принципов, рождающихся на гребне педагогической науки. В свою очередь формируются главные направления развития среднего педагогического образования.
В современном обществе в процессе учебного воспитания формируется новая информационная идеология. Информационно-образовательная среда учебного заведения, оснащенного новейшими средствами информатики, создает активного члена информационного общества. Идет направленное освоение новых методов, новаторских технологий преподавания и обучения. Находятся и испытываются новые организационные формы.
Для выполнения проект-программы развития информационнообразовательной среды организации определены возможности следующих методологических принципов: постановка цели, проектирование, моделирование.
В процессе работы определена возможность информационно
образовательной среды, менять систему педагогического образования,посредством применения новейшей информации. Это:
- организационное обеспечение информационной среды;
- оснащение учебного процесса нормативными, научнометодическими и учебно-методическими материалами;
- достижение более высокой планки поучительной культуры, информационно-педагогические полномочия, требования по сохранению жизни в чрезвычайных ситуациях.
Взяв за основу постулаты научно-педагогической литературы, отобраны направления работы:
- сформировать главные задачи развития информационнообразовательной среды, придерживаясь таких положений общеобразовательной школы, как: прогностичность, перераспределение полномочий в регионы, исключение перерывов в процессе образования, индивидуальная нацеленность, самостоятельность и продуктивность образовательного сотрудничества, компьютеризация, информатизация;
- собрать воедино результаты исследования, которые могут доказать состоятельность взятой идеи.
При работе с проектом были получены следующие результаты:
- разработка образовательной системы приводит к появлению новых технологий, организационных форм, внедрению новаторских практик обучения;
- Электронная информационно-образовательная среда реализовывает созависимость всех задач, возможностей и результата процесса совокупной информатизации в общеобразовательном учреждении.
Большое влияние оказывает информационно-образовательная среда на процесс обучения, на его развитие во времени, его изменение и улучшение.
- Связка обучаемый - информационные технологии, как посредник - обучающий;
...
Купить