Тема: Развитие физических качеств обучающихся младшего школьного возраста средствами игровых упражнений

Актуальность. Дети имеют огромное значение для современного общества. Поэтому ставится множество задач для сохранения здоровья младшего поколения. Одна из основных - это всестороннее и гармоничное развитие детей, и, как следствие, высокий уровень здоровья и физических качеств.
В последние годы сохраняется тенденция ухудшения здоровья, физического развития и физической подготовленности различных групп населения. В целом в России более 60% школьников имеют нарушения в состоянии здоровья. По данным Минздравсоцразвития РФ, на современном этапе наблюдается значительное снижение числа абсолютно здоровых детей до 10-12 %. Более половины школьников 7-9 лет имеют хронические
заболевания [49].
По данным НИИ ФК Российской Федерации регулярно занимаются спортом или физической культурой всего 17% детей. Отсюда следует, что одной из главных причин снижения здоровья младших школьников является гиподинамия или дефицит двигательной активности. В учебное время ребенок большую часть дня проводит за партой, что ведет к снижению его двигательной активности примерно на 50%.
Так же ситуацию усугубляют «сидячие» домашнего задания. Помимо этого, настолько возросла популярность гаджетов, что все свободное время ребенок проводит играя, например, в компьютерные игры , которые не требуют активного движения. В итоге, дети получают тот объем двигательной активности, который не обеспечивает физического развития и укрепления здоровья, вследствие чего появляются различные заболевания, что, в конечном итоге, может привести к снижению качества и продолжительности жизни человека.
В связи с этим в настоящее время методы физического воспитания школьников должны быть максимально эффективны, и по этой причине к ним предъявляют высокие требования. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования отмечает: «Особое внимание надо обращать на развитие двигательной активности учащихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателей физической подготовленности».
Специалисты в данной области предполагают, что нужно разработать ряд новых подходов к физическому воспитанию младших школьников. Одним из таких методов является внедрение в физическое воспитание игровых упражнений и подвижных игр. Внедрение в учебный процесс по физической культуре методики, основанной на развитие физических качеств посредством подвижных игр и игровых упражнений, поможет вывести физическое воспитание школьников на новый уровень. Такой подход поможет повысить оздоровительный эффект и улучшить физические показатели детей младшего школьного возраста.
Научно-методологической основой данной работы являются исследования, посвященные подвижным играм, авторами которых являются: А.М. Алансари [2], И.С. Володина [10], А.М. Диченскова, [15], Л.Ф. Корнеева [24], Силкин Ю.Р. [37] и др. Представленные авторы указывали на необходимость использования подвижных игр на уроках физической культуры детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс обучающихся младшего школьного возраста.
Предмет исследования: методика развития физических качеств у обучающихся младшего школьного возраста.
Цель исследования: разработка и экспериментальная проверка методики развития физических качеств у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования.
2. Разработать методику развития физических качеств обучающихся младшего школьного возраста на основе использования игровых упражнений.
3. Экспериментально проверить эффективность разработанной методики....
Купить

1. В ходе анализа научно-методической литературы мы выяснили, что уроки физической культуры в школе направлены на повышение уровня здоровья и на гармоничное физическое развитие организма учащихся. При этом подвижные игры способствуют удовлетворению эмоциональных и двигательных потребностей учащихся, то есть являются эффективным средством физического воспитания детей младшего школьного возраста.
Младший школьный возраст является особенно благоприятным для развития быстроты, гибкости и координационных способностей. При этом, так же нужно развивать силовые качества и выносливость, что будет способствовать гармоничному развитию организма школьника.
2. Нами была разработана экспериментальная методика развития физических качеств посредством игровых упражнений школьников младших классов. В основу методики легло применение игровых упражнений и подвижных игр. Методика состоит из циклов, каждый цикл включает 3 занятия: в двух занятиях применяются комплексы игровых упражнений, третье занятие полностью посвящено подвижным играм. Подвижные игры подбирались с учетом содержания прохождения учебного материала. Тем самым обеспечивалось соответствие подвижных игр специфике конкретного занятия.
3. В ходе проверки экспериментальной методики развития физических качеств посредством игровых упражнений выявлен достоверный прирост в развитии физических качеств у экспериментальной группы школьников по отношению к контрольной. Таким образом, разработанная нами методика оказалась эффективной и дала положительное воздействие на физическое развитие школьников младших классов. Прирост результатов в экспериментальной группе составил от 8 до 34%, при этом в контрольной группе от1 до 11%.
Купить