📄Работа №177440
Тема: Разработка автоматической системы стабилизации температуры на факультативных занятиях по технологии в девятых классах
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Педагогика
Объем:
53 листов
Год:
2020
Просмотров:
64
4610
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 3
Глава 1. Общие положения проектирования регуляторов температуры на внеурочных занятиях по Технологии 6
1.1. Особенности организации внеурочной деятельности обучающихся Технологии 6
1.2. Изучение понятия температуры в школьном курсе «Технология» 14
1.3. Алгоритмы автоматического управления 19
Глава 2. Системы автоматического управления на внеурочных занятиях по Технологии 21
2.1. Элементная база автоматического управления 21
2.2. Проектирование автоматического регулятора температуры на внеурочных занятиях по Технологии 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
Список использованных источников 46
Глава 1. Общие положения проектирования регуляторов температуры на внеурочных занятиях по Технологии 6
1.1. Особенности организации внеурочной деятельности обучающихся Технологии 6
1.2. Изучение понятия температуры в школьном курсе «Технология» 14
1.3. Алгоритмы автоматического управления 19
Глава 2. Системы автоматического управления на внеурочных занятиях по Технологии 21
2.1. Элементная база автоматического управления 21
2.2. Проектирование автоматического регулятора температуры на внеурочных занятиях по Технологии 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
Список использованных источников 46
📖 Введение
В современной школе образовательная робототехника приобретает особый статус. Непрерывно требуются новые идеи для создания конкурентоспособной продукции, подготовки высококвалифицированных кадров. Ученик должен ориентироваться в окружающем мире как сознательный субъект, адекватно воспринимающий появление нового, умеющий ориентироваться в окружающем, постоянно изменяющемся мире, готовый непрерывно учиться. Понимание феномена технологии, знание законов техники, позволит школьнику соответствовать запросам времени и найти своё место в современной жизни.
Особенно важно не упустить имеющийся у школьника познавательный интерес к окружающим его рукотворным предметам, законам их функционирования, принципам, которые легли в основу их возникновения.
Педагогическая наука, осваивая и применяя прогрессивные методо-обучения, продолжает двигаться вперед. Поэтому сегодня, наш взгляд, недостаточно только обратиться к тому, что накоплено в педагогической теории и практике прошлого. Необходимо расширять профессиональный инструментарий современного педагога продуктивными методами обучения. Обращение к интерактивным методам, в рамках которых можно рассматривать метод проектов, представляется наиболее современным.
Электронный конструктор Arduino -это удобная платформа быстрой разработки электронных устройств. Программируется на специальном языке программирования, который основан на C/C++. Работу созданного алгоритма можно наглядно проверить на физическом устройстве. Платформа Arduino (www.arduino.cc) позволяет не просто собирать всевозможные электронные устройства и их программировать, но и проводить экспериментальные и исследовательские лабораторные работы, стимулирующие познавательную активность учащихся.
На сегодняшний день факультативные занятия в современной педагогике имеет большее распространение, поскольку даёт возможность учителю организовывать подлинную исследовательскую работу с использованием многообразия форм и методов самостоятельной познавательной и практической деятельности учащихся.
Сегодня преподаватель имеет возможность качественно изменить процесс обучения, обратившись использованию факультативных занятий на уроках технологии.
Актуальность работы обусловлена недостатком методического материала для школьников и преподавателей, позволяющего изучить способы решения прикладных задач с использованием общедоступной элементной базы современных электронных средств автоматизации.
Объект исследования: организация факультативных занятий по Технологии средней школе.
Предмет исследования: использование элементной базы Arduino для изучения систем автоматического управления в 9-х классах средней школы.
Цель исследования: разработать курс по проектированию систем автоматического управления на основе программируемого контроллера Arduino для реализации на факультативных занятиях по Технологии на примере автоматической системы стабилизации температуры.
Для достижения цели работы были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ научной и методической литературы по организации внеурочной деятельности обучающихся Технологии.
2. Рассмотреть понятие температуры, способов ее измерения, а также алгоритмы автоматического управления в контексте изучаемых разделов дисциплин школьной программы.
3. Установить элементную базу и создать примеры алгоритмов автоматического управления стабилизацией температуры на ее основе.
4. Составить календарный тематический план для изучения систем автоматического управления на факультативных занятиях с учащимися 9-х классов.
Особенно важно не упустить имеющийся у школьника познавательный интерес к окружающим его рукотворным предметам, законам их функционирования, принципам, которые легли в основу их возникновения.
Педагогическая наука, осваивая и применяя прогрессивные методо-обучения, продолжает двигаться вперед. Поэтому сегодня, наш взгляд, недостаточно только обратиться к тому, что накоплено в педагогической теории и практике прошлого. Необходимо расширять профессиональный инструментарий современного педагога продуктивными методами обучения. Обращение к интерактивным методам, в рамках которых можно рассматривать метод проектов, представляется наиболее современным.
Электронный конструктор Arduino -это удобная платформа быстрой разработки электронных устройств. Программируется на специальном языке программирования, который основан на C/C++. Работу созданного алгоритма можно наглядно проверить на физическом устройстве. Платформа Arduino (www.arduino.cc) позволяет не просто собирать всевозможные электронные устройства и их программировать, но и проводить экспериментальные и исследовательские лабораторные работы, стимулирующие познавательную активность учащихся.
На сегодняшний день факультативные занятия в современной педагогике имеет большее распространение, поскольку даёт возможность учителю организовывать подлинную исследовательскую работу с использованием многообразия форм и методов самостоятельной познавательной и практической деятельности учащихся.
Сегодня преподаватель имеет возможность качественно изменить процесс обучения, обратившись использованию факультативных занятий на уроках технологии.
Актуальность работы обусловлена недостатком методического материала для школьников и преподавателей, позволяющего изучить способы решения прикладных задач с использованием общедоступной элементной базы современных электронных средств автоматизации.
Объект исследования: организация факультативных занятий по Технологии средней школе.
Предмет исследования: использование элементной базы Arduino для изучения систем автоматического управления в 9-х классах средней школы.
Цель исследования: разработать курс по проектированию систем автоматического управления на основе программируемого контроллера Arduino для реализации на факультативных занятиях по Технологии на примере автоматической системы стабилизации температуры.
Для достижения цели работы были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ научной и методической литературы по организации внеурочной деятельности обучающихся Технологии.
2. Рассмотреть понятие температуры, способов ее измерения, а также алгоритмы автоматического управления в контексте изучаемых разделов дисциплин школьной программы.
3. Установить элементную базу и создать примеры алгоритмов автоматического управления стабилизацией температуры на ее основе.
4. Составить календарный тематический план для изучения систем автоматического управления на факультативных занятиях с учащимися 9-х классов.
✅ Заключение
В главе 1. дается определение, рассматривается цель и задачи внеурочной деятельности. Приведены способы ее организации и проведен анализ о взаимосвязи урочной и внеурочной деятельностей.
Вводится понятие температуры изучение свойств теплового равновесия, также при помощи температурных контроллеров проводятся простые измерения, контролируется ее уровень для обеспечения необходимых показателей для различных производств.
Рассматриваются свойства автоматических регуляторов и свойства при воздействии на объект.
В главе 2 описаны основные инструменты и принципы их управления, например: Arduino, PID. Представлена схема подключения инструмента и программы arduino.
Приведен образец программы проекта об автоматическом регуляторе температуры для внеурочной деятельности и система его оценивания.
Из вышесказанного делаем вывод, что цель достигнута и все поставленные задачи решены.
Вводится понятие температуры изучение свойств теплового равновесия, также при помощи температурных контроллеров проводятся простые измерения, контролируется ее уровень для обеспечения необходимых показателей для различных производств.
Рассматриваются свойства автоматических регуляторов и свойства при воздействии на объект.
В главе 2 описаны основные инструменты и принципы их управления, например: Arduino, PID. Представлена схема подключения инструмента и программы arduino.
Приведен образец программы проекта об автоматическом регуляторе температуры для внеурочной деятельности и система его оценивания.
Из вышесказанного делаем вывод, что цель достигнута и все поставленные задачи решены.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.