ОПТИМИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ

1. Анализ доступной научно-методической и популярной литературы, а так же сети Интернет, выявил недостаточную изученность проблемы повышения эффективности игры в нападении волейболистов различного уровня подготовленности. Методика включения современных технических приемов в игровую соревновательную деятельность юношеских волейбольных команд не получила должного научно-методического изучения. Вопрос увеличения содержания соревновательной деятельности за счет применения новых технико-тактических действий, разрешающих новыми изменениями правил соревнований, практически остается без внимания.
2. Анализ командных технико-тактических действий в нападении показал, что загруженности зон в нападении сборных команд, команд Суперлиги, Высшей лиги «А», групп спортивного совершенствования и тренировочных групп СШОР имеет существенные различия.
В тренировочной группе СШОР наблюдается явное преобладание атак в четвертой зоне - их доля составляет 81% от общего количества. В квалифицированных командах распределение загруженности зон нападения приблизительно одинаковое. Доля атак из четвертой зоны составляет в среднем 33% от общего числа в сборных командах и в командах Суперлиги.
Из шестой зоны наибольший показатель в количестве атак имеют сборные команды (17%), в играх учебно-тренировочной группы СДЮСШОР количество атак, при хорошей доводке, из шестой зоны составляет только примерно 3% от общего количества атак. При хорошей и отличной доводке, на долю атак из первой зоны, в сборных командах составляет 6%, в командах Суперлиги 5%, в тренировочных группах всего 1%, от общего количества атак. В играх команд мастеров доля атакующих действий во второй и третьей зонах приближается к четвертой зоне (в среднем 26%).
3. В основу методики повышения эффективности командных технико-тактических действий в нападении явилось взаимодействие связующего игрока и нападающих игроков. Основными средствами были упражнения игрового характера с использованием методических приемов. Разработаны соответствующие задачи, решаемые в ходе педагогического эксперимента у юных волейболистов тренировочных групп по совершенствованию командных технико-тактических действий в нападении:
- совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (в третьей и четвертой зоне) и связующего игрока, без сопротивления блокирующих, при доводке в третью или вторую зону;
- совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (третьей и второй зоны) и связующего игрока, без сопротивления блокирующих, при доводке в третью или вторую зону;
- совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (третьей и четвертой зоны) и связующего игрока с одиночным блоком, при доводке в третью или вторую зону;
- совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (третьей и второй зоны) и связующего игрока с одиночным блоком, при доводке в третью или вторую зону;
- совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (третьей и четвертой зоны) и связующего игрока с двойным блоком, при доводке в третью или вторую зону;
- совершенствование взаимодействия двух нападающих игроков (третьей и второй зоны) и связующего игрока с двойным блоком, при доводке в третью или вторую зону;
- совершенствование взаимодействия трех нападающих игроков и связующего игрока с блоком и защитой, при доводке в третью или вторую зону;
- включение в содержание соревновательной деятельности новых технико-тактических действий.
4. Результаты педагогического эксперимента показали эффективность разработанной методики совершенствования командных технико¬тактических действий юных волейболистов в нападении, адаптированной к требованиям современной соревновательной деятельности. Во всех проанализированных играх выявлено превосходство над соперниками по результативности технико-тактических действий в нападении, как в целом, так и отдельно в «доигровке» (статистически достоверные различия с уровнем значимости 0,05 и даже некоторых показателей 0,01).


Купить