ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. Особенности формирования навыков техники чтения на английском языке у младших школьников 6
1.1. Психологические особенности детей 7-8 летнего возраста и их учет
в обучении технике чтения на английском языке 6
1.2. Понятие «техника чтения» 12
1.3. Обучение технике чтения на английском языке в младших классах
и проблемы овладения ею 15
1.4. Методы обучения технике чтения младших школьников 21
1.5. Контроль сформированности техники чтения 26
Выводы по ГЛАВЕ I 28
ГЛАВА II. Исследование обучения технике чтения на английском языке младших школьников 30
2.1. Требования к содержанию материала для обучения технике чтения 30
2.1. Примеры упражнений и игр, используемых при обучении технике чтения 32
2.3.Опытно-экспериментальная проверка комплекса упражнений на формирование навыков техники чтения 41
Выводы по ГЛАВЕ II 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57

Купить

В общеобразовательной школе изучение английского языка начинается во 2-ом классе. Обучение чтению, как важному виду речевой деятельности, представляет собой одну из первостепенных и сложных задач при обучении иностранному языку. Чтение становится средством общения между различными культурами, и в этом состоит цель обучения иностранному языку - формирование межкультурной компетенции.
Изучение иностранного языка довольно затруднительно без элементарных навыков и умений чтения. При обучении чтению первоначально необходимо сформировать технические навыки, выступающие основой для дальнейшего становления и развития умений чтения. Будущие успехи учащихся в овладении иностранным языком напрямую зависят от правильности сформированности базовых навыков чтения на начальной ступени. Значимость решения проблемы формирования техники чтения на начальном этапе обучения английскому языку в общеобразовательной школе, а также отсутствие единого мнения среди методистов-исследователей по определению наиболее эффективного метода формирования техники чтения на английском языке, а также последовательности формирования необходимых навыков чтения стали основанием для выбора темы и определили актуальность данной выпускной квалификационной работы.
Объект исследования - процесс формирования навыков техники чтения на английском языке на начальном этапе.
Предметом исследования является сформированность навыков
техники чтения на английском языке у учащихся начальной школы.
Целью исследования является анализ различных методик формирования навыка чтения, с учетом особенностей обучения английскому языку на начальном этапе, также целью является разработка комплекса упражнений, направленных на развитие данного навыка у учащихся младшего школьного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) изучить психологические особенности детей 7-8 летнего возраста;
2) исследовать понятие «техника чтения» в современной методике;
3) выявить основные проблемы, которые возникают при обучении технике чтения на английском языке на начальном этапе;
4) рассмотреть методы обучения технике чтения младших школьников и процесс проведения контроля сформированности техники чтения;
5) изучить требования к содержанию материала для обучения технике чтения;
6) рассмотреть примерные упражнения и игры, используемые при обучении технике чтения;
7) провести опытно-экспериментальную проверку комплекса упражнений на формирование навыков чтения.
Теоретическую базу исследования составили работы отечественных и зарубежных методистов: А.Н. Азовкиной, Т.Г. Васильевой И.Н.
Верещагиной, И.Л. Бим, Н.Д. Гальсковой, А.А. Миролюбова, Е.И.
Негневицкой, З.Н. Никитенко, Е.И. Пассова Г.В. Роговой, А.П. Старкова, Н.В. Потаповой и др.; M.A. Barnet, P. Edmondson, Fr. Jansen, E. Mashudi.
Материалом исследования послужили научные статьи, размещенные в журналах, сборниках статей конференций, учебная и методическая литература, электронные ресурсы.
Характеристика методов исследования. В работе проводилось: изучение педагогической, психологической, лингвистической и методической литературы по теме исследования, нормативных документов и их анализ; обобщение отечественного и зарубежного опыта по теме исследования; сравнительный анализ, эксперимент.
Апробация работы проводилась при прохождении практики на базе МАОУ «Лицей № 38», г. Белгород.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы...
Купить