Тема: Речевой жанр приветствия в социальных сетях и мессенджерах
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1.ЭТИКЕТ КАК СФЕРА РЕАЛИЗАЦИИ РЕЧЕВЫХ ЖАНРОВ 7
1.1 Понятие речевого жанра в современной лингвистике 7
1.2 Речевой жанр и речевой акт 10
1.3 Понятия этикета и речевого этикета 11
1.4 Проблематика речевого жанра приветствия 13
Глава 2. ПРИВЕТСТВИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ И МЕССЕНДЖЕРАХ 16
2.1. Специфика электронного приветствия 16
2.2. Автор и адресат на этапе «начало контакта» 18
2.3. Формы электронного приветствия 26
Глава 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО РУССКОМУ РОДНОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ 35
3.1 Общие замечания 35
3.2 План-конспект урока по русскому родному языку в 9 классе на тему: «Правила сетевого этикета» 36
Заключение 42
Список использованных источников 43
Приложение 47
📖 Введение
Они позволяют людям общаться и взаимодействовать друг с другом на расстоянии. Однако, с развитием новых форм коммуникации, возникают новые вопросы и проблемы, связанные с речевыми жанрами и этикетом. Одним из таких проблемных жанров является речевой жанр приветствия в социальных сетях и мессенджерах.
Социальная сеть Интернета - это интерактивный веб-сайт, контент которого наполняется самими участниками сети. Сайт представляет собой автоматизированную социальную среду, позволяющую общаться группе пользователей, объединенных общим интересом. Связь осуществляется посредством веб-сервиса мгновенного обмена сообщениями в чате.
Мессенджер- это клиентская программа в системах обмена мгновенными сообщениями (IM - InstantMessenger). В отличие от электронной почты обмен сообщениями идёт в реальном времени (англ. instant - мгновенно; messenger - курьер) [Патюков, Коврига 2017].
«Чат» в прямом переводе с английского означает «дружеская беседа», «болтовня». Этот вид интернет-коммуникации представляет собой общение в режиме online [Колокольцева 2016].
Спецификой общения в социальных сетях и мессенджерах является то, что коммуниканты находятся в разных пространствах, редко задействуют видеоканал, предпочитая электронные и аудиосообщения, а также активно используют режим отложенного общения, когда на пост или сообщение собеседника отвечают через больший или меньший промежуток времени. Все это, с одной стороны, порождает у пользователей (подписчиков) ощущение большой степени свободы, а с другой стороны, заставляет их уделять особое внимание организации и поддерживанию общения, в частности, формулам приветствия.
Приветствие с позиций современной теории речевых жанров(одной из популярных и активно развивающихся отраслей лингвистики) представляет собой типичные высказывания, широко используемые в русской лингвокультуре. Данный жанр относят к этикетным (фатическим), цель которых - установление и нормализация межличностных и групповых отношений.
В связи со всем сказанным выше, актуальность исследования приветствия, во-первых, обусловлена важностью контакто-устанавливающей и контактоподдерживающей функции этих высказываний, во-вторых, бурным развитием электронного коммуникативной среды и электронного письма(третей формы речи, наряду с устной и письменной)[Горошко 2007],в частности, форматов социальных интернет-сетей и мессенджеров, а в третьих, необходимостью развития теории речевых жанров.
Объектом исследования является коммуникативная сфера электронного речевого этикета, а предметом - речевой жанр приветствия в русскоязычных социальных сетях и мессенджерах.
Материалом исследования выпускной квалификационной работы (далее в тексте - ВКР) послужили диалоги пользователей современных российских социальных сетей «ВКонтакте», «Одноклассники», иностранных социальных сетей «IMessage», социальных сетей знакомств «Badoo», Liveme, Tinder, а также мессенджеров «Telegram», «Viber», «WhatsApp» , собранные в период 20 сентября 2022 г. по 15 января 2023 г. (150 текстов).
Анализ материала показал, что приветствие в социальных сетях с точки - зрения лексического состава характеризуется большим содержательным и формальным разнообразием и оригинальностью по сравнению с обращениями, которые используются в сферах применения кодифицированного литературного языка....
✅ Заключение
В первой главе сформулированы важные теоретические моменты, касающиеся понятия «речевой жанр», актуализировано применительно к материалу исследования его содержание и особенности речевого этикета, а также проблематика приветствия как малоформатного высказывания.
Во второй главе приведена классификация электронных (интернет-) приветствий по различным основаниям: взрослые/молодежные приветствия, стандартные/нестандартные приветствия (в том числе усечение и трансформация), русскоязычные/иноязычные формулы приветствий. Анализ материала показал, что приветствие в социальных сетях характеризуется большим разнообразием и оригинальностью, существенно отступая от общепринятых речевых норм, однако, их структура соотносима с приветствиями в устной и письменной речи, используемыми вне интернет- коммуникации.
Кроме того, выделены и представлены различные формулы, которые употребляются в электронном общении взрослых и молодежи. Основной причиной популярности нестандартных форм молодежного приветствия определено стремление представителей молодого поколения к проявлению оригинальности и индивидуальности, в том числе в ситуации начала речевого общения.





