📄Работа №17604
Тема: Электронное учебное пособие для изучения иностранного языка
Характеристики работы
Тип работы
Бакалаврская работа
Предмет
Информатика и вычислительная техника
Объем:
61 листов
Год:
2018
Просмотров:
785
5900
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
1 Исследование предметной области 7
1.1 Общие сведения об электронных учебниках 7
1.2 Структурная организация электронных учебников 8
1.3 Анализ процесса изучения предмета "Иностранный язык" 10
1.4 Обзор существующего программного обеспечения 15
1.4.1 Проект дистанционного обучения "Телешкола" 15
1.4.2 Прикладная программа "Английский. Улучшите ваши разговорные навыки" 16
1.4.3 Сайт ToLearnEnglish.com 17
1.4.4 Сайт LinguaLeo.com 18
1.4.5 Сайт Duolingo.com 19
1.5 Анализ рассмотренных ресурсов 20
1.6 Требования к разрабатываемому ПП 23
2 Проектирование программного продукта 25
2.1 Описание структуры электронного учебного пособия 25
2.2 Логическая модель программного продукта 25
2.3 Разработка структуры базы данных 28
2.4 Выбор среды разработки 29
2.5 Выбор системы управления базой данных 31
3 Программная реализация продукта 33
3.1 Создание базы данных 33
3.1.1 Защита базы данных 36
3.1.2 Подключение приложения Delphi к базе данных 37
3.2 Реализация модулей программного продукта 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ А 54
1 Исследование предметной области 7
1.1 Общие сведения об электронных учебниках 7
1.2 Структурная организация электронных учебников 8
1.3 Анализ процесса изучения предмета "Иностранный язык" 10
1.4 Обзор существующего программного обеспечения 15
1.4.1 Проект дистанционного обучения "Телешкола" 15
1.4.2 Прикладная программа "Английский. Улучшите ваши разговорные навыки" 16
1.4.3 Сайт ToLearnEnglish.com 17
1.4.4 Сайт LinguaLeo.com 18
1.4.5 Сайт Duolingo.com 19
1.5 Анализ рассмотренных ресурсов 20
1.6 Требования к разрабатываемому ПП 23
2 Проектирование программного продукта 25
2.1 Описание структуры электронного учебного пособия 25
2.2 Логическая модель программного продукта 25
2.3 Разработка структуры базы данных 28
2.4 Выбор среды разработки 29
2.5 Выбор системы управления базой данных 31
3 Программная реализация продукта 33
3.1 Создание базы данных 33
3.1.1 Защита базы данных 36
3.1.2 Подключение приложения Delphi к базе данных 37
3.2 Реализация модулей программного продукта 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ А 54
📖 Введение
Процесс вхождения российского образования в мировое образовательное пространство требует совершенствования, а также серьёзной переориентации компьютерно-информационной составляющей. Вторая половина XX века стала периодом перехода к информационному обществу. Огромный рост объёмов информации, принял характер информационного взрыва во всех сферах человеческой деятельности.
Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку традиционные методы без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение ЭВМ, то есть использование персональных компьютеров для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся [1].
Использование различного рода электронных средств учебного назначения, методических пособий на компьютере имеет ряд важных преимуществ. Во-первых, это автоматизация как самого процесса создания таковых, так и хранения данных в любой необходимой форме. Во-вторых, это работа с практически неограниченным объёмом данных [2]. Создание компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий нового поколения, отвечающих потребностям личности обучаемого. Они призваны обеспечить единство учебного процесса и целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода электронных средств учебного назначения.
Ключевой проблемой при выборе средств для изучения иностранного языка остается поиск конкретного ресурса, который бы позволил наиболее продуктивно выстроить процесс обучения. Несмотря на большое разнообразие материалов, достаточно сложно выбрать подходящий для себя. Поэтому при разработке приложения необходимо, в первую очередь, определить критерии, которым должна соответствовать программа. Именно поэтому следует провести анализ и сравнение существующих аналогов.
При изучении иностранного языка ученикам необходимо освоить различного рода теорию по разным темам, все многообразие правил, а также примеры их использования, а кроме всего вышеперечисленного выработать навык применения изученного материала на практике. Для обеспечения наглядности представления учебного материала и отработки навыков применения иностранного языка, было принято решение о разработке электронного средства учебного назначения, позволяющего
автоматизировать процесс изучения, а также содержащего теоретический материал и тестовые задания по различным темам английского языка.
Информационный взрыв породил множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку традиционные методы без использования технических средств давно исчерпали свои возможности. Наиболее доступной формой автоматизации обучения является применение ЭВМ, то есть использование персональных компьютеров для обучения и обработки результатов контрольного опроса знаний учащихся [1].
Использование различного рода электронных средств учебного назначения, методических пособий на компьютере имеет ряд важных преимуществ. Во-первых, это автоматизация как самого процесса создания таковых, так и хранения данных в любой необходимой форме. Во-вторых, это работа с практически неограниченным объёмом данных [2]. Создание компьютерных технологий в обучении соседствует с изданием учебных пособий нового поколения, отвечающих потребностям личности обучаемого. Они призваны обеспечить единство учебного процесса и целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода электронных средств учебного назначения.
Ключевой проблемой при выборе средств для изучения иностранного языка остается поиск конкретного ресурса, который бы позволил наиболее продуктивно выстроить процесс обучения. Несмотря на большое разнообразие материалов, достаточно сложно выбрать подходящий для себя. Поэтому при разработке приложения необходимо, в первую очередь, определить критерии, которым должна соответствовать программа. Именно поэтому следует провести анализ и сравнение существующих аналогов.
При изучении иностранного языка ученикам необходимо освоить различного рода теорию по разным темам, все многообразие правил, а также примеры их использования, а кроме всего вышеперечисленного выработать навык применения изученного материала на практике. Для обеспечения наглядности представления учебного материала и отработки навыков применения иностранного языка, было принято решение о разработке электронного средства учебного назначения, позволяющего
автоматизировать процесс изучения, а также содержащего теоретический материал и тестовые задания по различным темам английского языка.
✅ Заключение
На начальном этапе разработки электронного пособия была проанализирована необходимость разработки и возможность использования программного продукта при организации процесса обучения иностранному языку, изучена предметная область, рассмотрены основные сведения об ЭСУН. Кроме того был проведен обзор, анализ и сравнение существующего программного обеспечения, в результате чего была разработана система требований к разрабатываемому НИ.
На следующем этапе разрабатывалась общая структура проекта и его модулей, продумывался интерфейс пользователя. Также были выбраны среда разработки и система управления базой данных.
После была создана база данных, разработан пользовательский интерфейс и выполнена программная реализация модулей электронного учебного пособия.
В результате написания бакалаврской работы разработано электронное учебное пособие для изучения иностранного языка. Данное пособие может быть полезно при организации учебного процесса по иностранному языку, а также при организации самостоятельного обучения по данной дисциплине.
На следующем этапе разрабатывалась общая структура проекта и его модулей, продумывался интерфейс пользователя. Также были выбраны среда разработки и система управления базой данных.
После была создана база данных, разработан пользовательский интерфейс и выполнена программная реализация модулей электронного учебного пособия.
В результате написания бакалаврской работы разработано электронное учебное пособие для изучения иностранного языка. Данное пособие может быть полезно при организации учебного процесса по иностранному языку, а также при организации самостоятельного обучения по данной дисциплине.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.