📄Работа №175755
Тема: АВТОРСКИЕ СЛОВА В ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ Б. ПАСТЕРНАКА: СТРУКТУРА, СЕМАНТИКА, ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ
Характеристики работы
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Педагогика
Объем:
71 листов
Год:
2019
Просмотров:
61
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 2
Глава I. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ Б. ПАСТЕРНАКА
1.1. Поэтический текст как система изобразительно-выразительных
средств 7
1.2. Б. Пастернак. Жанровая и языковая специфика художественных
текстов 21
1.3. Изучение поэтических текстов Б. Пастернака на факультативных
занятиях по русской словесности в школе 28
Глава II. АВТОРСКИЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ Б. ПАСТЕРНАКА:
ДЕРИВАЦИОННЫЕ. СЕМАНТИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
2.1. Узуальные и окказиональные способы словообразования в совре¬
менном русском языке 36
2.2. Авторские слова - субстантивы 42
2.3. Авторские слова - адъективы 51
2.4. Авторские слова - глаголы 56
2.5. Авторские слова - наречия 60
Заключение 65
Список использованной литературы 68
Глава I. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОЭТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ Б. ПАСТЕРНАКА
1.1. Поэтический текст как система изобразительно-выразительных
средств 7
1.2. Б. Пастернак. Жанровая и языковая специфика художественных
текстов 21
1.3. Изучение поэтических текстов Б. Пастернака на факультативных
занятиях по русской словесности в школе 28
Глава II. АВТОРСКИЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ Б. ПАСТЕРНАКА:
ДЕРИВАЦИОННЫЕ. СЕМАНТИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
2.1. Узуальные и окказиональные способы словообразования в совре¬
менном русском языке 36
2.2. Авторские слова - субстантивы 42
2.3. Авторские слова - адъективы 51
2.4. Авторские слова - глаголы 56
2.5. Авторские слова - наречия 60
Заключение 65
Список использованной литературы 68
📖 Аннотация
Работа посвящена комплексному анализу авторских слов в поэтических текстах Б. Пастернака. Актуальность исследования обусловлена необходимостью системного изучения лингвокреативного потенциала поэтического языка, где индивидуальное словотворчество служит ключевым средством преодоления языковых штампов и формирования уникальной художественной картины мира. В основе методологии лежит структурно-семантический и функциональный анализ, опирающийся на теоретические положения трудов Винокура Г.О. о языке художественной литературы, Виноградовой В.Н. о стилистическом аспекте словообразования и Бакиной М.А. о поэтических новообразованиях. В результате исследования выявлены и классифицированы авторские новообразования-субстантивы, адъективы, глаголы и наречия, определены их деривационные модели и установлена их роль в создании непроизвольных ассоциаций и неожиданных поэтических образов, характерных для идиостиля Пастернака. Практическая значимость работы заключается в возможности применения её материалов и выводов в учебном процессе — на факультативных занятиях по русской словесности в школе, а также в дальнейших исследованиях поэтического словообразования.
📖 Введение
В современном мире, полном научно-техническими открытиями, постоянно идёт лексическое обогащение языка. Создаются новые реалии, для их номинации конструируются новые слова, привычные языковые единицы могут менять или приобретать новые формы, поэтому образование новых слов считается одним из самых активных процессов в русском языке.
Как отмечает Н.З. Котелова, «собирание и изучение новых слов, значений слов и выражений имеет большое значение в общественноисторическом, культурно-познавательном и в лингвистическом отношениях. Исследование их состава, структуры, значения, функций проливает свет на сложные проблемы общей теории языка... и способствует изучению многих конкретных вопросов лексикологии, грамматики, стилистики.» [Котелова 1978: 7].
Лексические новообразования как продукт словотворчества всегда обращали и продолжают обращать на себя внимание лингвистов. Особое значение в исследовании данного аспекта имеют труды Б.А. Беловой,
А.А. Брагиной, Е.А. Земской, Л.В. Зубовой, Н.З. Котеловой, В.В. Лопатина, Р.Ю. Намитоковой, Л.И. Плотниковой, Л.В. Рацибурской и др. В разные периоды времени В.В. Виноградов, Г.О. Винокур А.Г. Горнфельд, И.И. Срезневский, Н.М. Шанский освещали различные аспекты исследования новых слов.
В поэтическом мире образование новых слов происходит довольно активно, так как в произведении они существуют на одном уровне с лексическими единицами литературного языка, нередко переходя из художественных текстов в разговорную речь. Причём отдельные новообразования были закреплены в нормированном языке и перестали существовать в качестве индивидуально-авторских. В связи с этим сегодняшние исследования в сфере функционирования и образования в языке новых слов являются важными и актуальными...
Как отмечает Н.З. Котелова, «собирание и изучение новых слов, значений слов и выражений имеет большое значение в общественноисторическом, культурно-познавательном и в лингвистическом отношениях. Исследование их состава, структуры, значения, функций проливает свет на сложные проблемы общей теории языка... и способствует изучению многих конкретных вопросов лексикологии, грамматики, стилистики.» [Котелова 1978: 7].
Лексические новообразования как продукт словотворчества всегда обращали и продолжают обращать на себя внимание лингвистов. Особое значение в исследовании данного аспекта имеют труды Б.А. Беловой,
А.А. Брагиной, Е.А. Земской, Л.В. Зубовой, Н.З. Котеловой, В.В. Лопатина, Р.Ю. Намитоковой, Л.И. Плотниковой, Л.В. Рацибурской и др. В разные периоды времени В.В. Виноградов, Г.О. Винокур А.Г. Горнфельд, И.И. Срезневский, Н.М. Шанский освещали различные аспекты исследования новых слов.
В поэтическом мире образование новых слов происходит довольно активно, так как в произведении они существуют на одном уровне с лексическими единицами литературного языка, нередко переходя из художественных текстов в разговорную речь. Причём отдельные новообразования были закреплены в нормированном языке и перестали существовать в качестве индивидуально-авторских. В связи с этим сегодняшние исследования в сфере функционирования и образования в языке новых слов являются важными и актуальными...
✅ Заключение
Язык как сложная функционирующая система постоянно находится в движении и развитии. Его динамичность определяется исторической и культурной традицией русского народа. Развиваясь, язык непрерывно пополняется новыми реалиями. В неологии данный процесс составляет объект специального изучения.
Слово является важным элементом художественного текста, и вследствие этого поиск, выбор и создание нужного слова для воспроизведения мысли автора считается важной задачей в творческом процессе.
Исследование индивидуально-авторских слов считается одной из актуальных задач современной лингвистики. Индивидуальное словотворчество наиболее ярко проявляется в поэтическом тексте. Поэтический текст считается одним из основных источников лингвокреативной деятельности художников слова. Отличительной чертой поэтического языка можно считать создание индивидуально-авторских слов, которые не только наполняют текст особым смыслом, но и позволяют автору передать особенности его миропонимания.
Разнообразие изобразительно-выразительных средств позволяет художнику слова создать произведение, отличающееся особым потенциалом, способным произвести на читателя неповторимое впечатление.
Проанализировав жанровую и языковую специфику художественных текстов Б. Пастернака, мы определи, что для поэзии Б. Пастернака характерна непроизвольность ассоциаций, образов, рождённых иногда простым созвучием, иногда рифмой, иногда случайным поводом.
В первых поэтических произведениях Б. Пастернак уже обнаружил особый почерк - свой собственный строй художественных средств и приёмов. Необычную метафору, неожиданный поэтический образ Б. Пастернак кладёт в основу нового слова, самое обычное он рисует с самого неожиданного ракурса.
Языковая игра в поэтическом тексте Б. Пастернака - путь к преодолению языковых штампов, один из способов преобразования общеязыковой семантики...
Слово является важным элементом художественного текста, и вследствие этого поиск, выбор и создание нужного слова для воспроизведения мысли автора считается важной задачей в творческом процессе.
Исследование индивидуально-авторских слов считается одной из актуальных задач современной лингвистики. Индивидуальное словотворчество наиболее ярко проявляется в поэтическом тексте. Поэтический текст считается одним из основных источников лингвокреативной деятельности художников слова. Отличительной чертой поэтического языка можно считать создание индивидуально-авторских слов, которые не только наполняют текст особым смыслом, но и позволяют автору передать особенности его миропонимания.
Разнообразие изобразительно-выразительных средств позволяет художнику слова создать произведение, отличающееся особым потенциалом, способным произвести на читателя неповторимое впечатление.
Проанализировав жанровую и языковую специфику художественных текстов Б. Пастернака, мы определи, что для поэзии Б. Пастернака характерна непроизвольность ассоциаций, образов, рождённых иногда простым созвучием, иногда рифмой, иногда случайным поводом.
В первых поэтических произведениях Б. Пастернак уже обнаружил особый почерк - свой собственный строй художественных средств и приёмов. Необычную метафору, неожиданный поэтический образ Б. Пастернак кладёт в основу нового слова, самое обычное он рисует с самого неожиданного ракурса.
Языковая игра в поэтическом тексте Б. Пастернака - путь к преодолению языковых штампов, один из способов преобразования общеязыковой семантики...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.