Повышение эффективности государственного управления в сфере образования

Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. Оно способно наиболее адекватно реагировать на изменение экономической и социальной обстановки в стране.
Если сравнивать содержание базового и дополнительного образования, можно сделать вывод: дополнительное образование - это часть общего образования и то, что не включено в стандарт базового образования, является дополнительным.
Главная особенность дополнительного образования детей - способность к адаптации, к личностным запросам ребенка, реакция на изменения в социуме, на разнообразие образовательных потребностей и их изменения.
Факторами развития дополнительного образования детей на современном этапе являются: совершенствование содержания дополнительного образования; инновационная деятельность в системе дополнительного образования; комплексный подход к дополнительному образованию; программно - методическое обеспечение; интеграция базового и дополнительного образования детей; информационное обеспечение; научно -педагогическое творчество; повышение профессионального мастерства педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования детей; совершенствование управления дополнительным образованием.
В соответствии с целями и задачами дипломного проекта нами было изучены и проанализированы направления развития дополнительного образования детей на муниципальном уровне, рассмотрены теоретические аспекты становления и функционирования дополнительного образования детей Российской Федерации; исследованы и определены направления развития дополнительного образования детей в МО «Подпорожский муниципальный район», в том числе МБОУДО «Подпорожская детская школа искусств» в теории и в практике. Анализ показал, что для разработки мероприяти й по развитию дополнительного образования детей МО «Подпорожский муниципальный район» необходимо создать условия, способствующие пробуждению инициативы педагогов в плане разработки и внедрения авторских, инновационных и экспериментальных программ и образов ательных технологий, раскрытию творческого потенциала учащихся. Это и есть переход к активному внедрению в систему дополнительного образования детей методов развивающего обучения и развивающего образования.
Изменение ситуации возможно при внедрении в практ ику работы муниципальных учреждений района инновационных образовательных технологий, повышающих эффективность работы учреждений дополнительного образования детей.
Анализ нынешнего состояния дополнительного образования детей позволил разработать мероприятия по развитию учреждений дополнительного образования МО «Подпорожский муниципальный район».
В ходе исследования установлено, что основными путями развития учреждений дополнительного образования детей района являются: признание значимости воспитательного асп екта программ дополнительного образования и разработка его содержания; разработка раздела квалификационной характеристики педагога, отражающего требования к его подготовленности; разработка и внедрение методик дошкольного образования; совершенствование научно-методической службы учреждений дополнительного образования детей, направленной на обеспечение научно -педагогического сопровождения образовательного процесса; разработка научно -методических рекомендаций для педагогов.
В результате анализа теоретических исследований по проблемам в дополнительном образовании детей в учреждениях МО «Подпорожский муниципальный район» нами были сформулированы выводы:
1) Особенности деятельности учреждений дополнительного образования детей, заключаются в предоставлении обучающимся права выбора вида деятельности, уровня сложности и темпа освоения образовательных программ дополнительного образования в избранной сфере познания, а также в целенаправленной организации совместного творчества детей и взрослых (педагогов, родителей).
2) Перечисленные особенности деятельности учреждений дополнительного образования детей создают основу для выявления содержания совершенствования системы дополнительного образования детей.
3) Средствами обеспечения совершенствования дополнительного образования детей являются инновационная деятельность; подготовленность педагогов дополнительного образования к владению воспитательными технологиями; проектирование содержания воспитания; реализация мероприятий по развитию;
4) Теоретическое осмысление процессов развития системы дополнительного образования детей на основе инноваций представляет собой практический интерес для учреждений дополнительного образования.


Купить