📄Работа №175490
Тема: ПОСТИНТЕРНАТНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, И ЛИЦ ИЗ ИХ ЧИСЛА: ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
социальная работа
Объем:
80 листов
Год:
2019
Просмотров:
47
5500
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОСТИНТЕРНАТНОГО 12 СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, А ТАКЖЕ ЛИЦ ИЗ ИХ ЧИСЛА
1.1. Постинтернатное сопровождениедетей-сирот, детей, оставшихся 12 без попечения родителей, а также лиц из их числа: сущность и содержание
1.2. Психосоциальные технологии в постинтернатном сопровождении 24
2. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В 38 ПОСТИНТЕРНАТНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ
2.1. Диагностика проблем психосоциального сопровождения детей-сирот, 38 детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, в Белгородской области (по материалам исследования)
2.2. Социальный проект «Я могу!» 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОСТИНТЕРНАТНОГО 12 СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, А ТАКЖЕ ЛИЦ ИЗ ИХ ЧИСЛА
1.1. Постинтернатное сопровождениедетей-сирот, детей, оставшихся 12 без попечения родителей, а также лиц из их числа: сущность и содержание
1.2. Психосоциальные технологии в постинтернатном сопровождении 24
2. ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В 38 ПОСТИНТЕРНАТНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ
2.1. Диагностика проблем психосоциального сопровождения детей-сирот, 38 детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, в Белгородской области (по материалам исследования)
2.2. Социальный проект «Я могу!» 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ
📖 Введение
Актуальность исследования. Проблема постинтернатной адаптации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа, давно переросла из проблемы педагогической в острую социальную, так как процесс социализации и адаптации данной категории проходит очень сложно. Многочисленные исследования и результаты социологического опроса подтверждают тревожные выводы, что какой бы замечательной ни была воспитательная система, созданная в организациях для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, она не имеет возможности в полной мере подготовить своих воспитанников к самостоятельной жизни и при выходе из учреждений они сталкиваются с определёнными трудностями, к которым относятся: проблемы интеллектуального, эмоционального и личностного развития; сложности профессионального самоопределения, дальнейшего образования и трудоустройства; недостаточная готовность к самостоятельной организации быта и досуга; правовая некомпетентность; пристрастие к употреблению наркотических средств и алкогольной продукции, вовлечение в преступную деятельность.
Вследствие того, что большинство трудностей, с которыми сталкиваются дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из их числа, в период постинтернатной адаптации носят психологических характер, каждому из них предоставляется психосоциальное сопровождение, которое способствует мотивированию к самовоспитанию, саморазвитию, оно является неотъемлемой частью постинтернатного сопровождения.
Психосоциальное сопровождение не направлено на решение всех проблем данной категории, а подготавливает самостоятельно справляться с ними и в дальнейшем их избегать...
Вследствие того, что большинство трудностей, с которыми сталкиваются дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из их числа, в период постинтернатной адаптации носят психологических характер, каждому из них предоставляется психосоциальное сопровождение, которое способствует мотивированию к самовоспитанию, саморазвитию, оно является неотъемлемой частью постинтернатного сопровождения.
Психосоциальное сопровождение не направлено на решение всех проблем данной категории, а подготавливает самостоятельно справляться с ними и в дальнейшем их избегать...
✅ Заключение
Проблема в выборе жизненного пути, возникающая перед детьмисиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, а также лицами из их
числа, по завершению над ними всех форм попечения была, есть и будет
оставаться актуальной. Для того чтобы выпускники, смогли успешно
преодолевать, возникающие перед ними при вступлении в самостоятельную
жизнь проблемы в нашей стране создана система постинтернатного
сопровождения выпускников. Самой главной и основной задачей работы
системы сопровождения является работа по адаптации к самостоятельной
жизни детей и лиц всех форм попечения.
Сопровождение подразумевает под собой оказание комплексной
психолого-педагогической, социальной и правовой помощи, осуществление
индивидуальной, групповой реабилитации и социальной адаптации
выпускников в обществе.
Вследствие того, что большинство трудностей, с которыми сталкиваются
выпускники в период постинтернатной адаптации носят психологических
характер, с каждым из них в индивидуальной и групповой форме проводятся
встречи с психологом.
По своему назначению можно выделить следующие уровни
психосоциального сопровождения человека:
− всеобщее психосоциальное сопровождение жизнедеятельности,
представляющее собой общую организацию взаимодействия выпускника с
окружающими его людьми;
− направленное сопровождение, возникающее при необходимости
решения частных проблем, трудностей в процессе реализации выпускником
социальной роли;
− психосоциальное сопровождение выпускника при возникновении у него
проблем и трудностей [50]...
числа, по завершению над ними всех форм попечения была, есть и будет
оставаться актуальной. Для того чтобы выпускники, смогли успешно
преодолевать, возникающие перед ними при вступлении в самостоятельную
жизнь проблемы в нашей стране создана система постинтернатного
сопровождения выпускников. Самой главной и основной задачей работы
системы сопровождения является работа по адаптации к самостоятельной
жизни детей и лиц всех форм попечения.
Сопровождение подразумевает под собой оказание комплексной
психолого-педагогической, социальной и правовой помощи, осуществление
индивидуальной, групповой реабилитации и социальной адаптации
выпускников в обществе.
Вследствие того, что большинство трудностей, с которыми сталкиваются
выпускники в период постинтернатной адаптации носят психологических
характер, с каждым из них в индивидуальной и групповой форме проводятся
встречи с психологом.
По своему назначению можно выделить следующие уровни
психосоциального сопровождения человека:
− всеобщее психосоциальное сопровождение жизнедеятельности,
представляющее собой общую организацию взаимодействия выпускника с
окружающими его людьми;
− направленное сопровождение, возникающее при необходимости
решения частных проблем, трудностей в процессе реализации выпускником
социальной роли;
− психосоциальное сопровождение выпускника при возникновении у него
проблем и трудностей [50]...
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.